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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
阅读教学是英语教学中至关重要的部分,其对提高学生英语综合能力有着积极的推动作用,尤其体现在英语阅读能力方面。为了有效改善英语阅读教学,提高学生阅读能力,教师需要在教学中合理应用英语绘本,将其作为课堂内外的重要连接媒介,打造一体化的教学模式,让学生在课内外的长期学习和练习中不断提升阅读能力。 相似文献
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新课程改革对英语阅读教学提出明确要求,阅读教学是英语学科的重要组成部分及补充内容,教师对学生英语阅读能力的培养对其日后的发展有着至关重要的作用。学生核心素养的提升与英语阅读有着极为紧密的关系,因此,在小学英语教学中,教师应当重视英语阅读教学,注重对学生英语阅读能力的培养,使学生的英语核心素养得到提高,进而锻炼学生的英语综合能力。 相似文献
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阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动,它既是中学生学习的内容,也是其学习英语的手段,是学生搜集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美经验的主要途径。阅读能力是学生英语综合能力的重要组成部分。阅读能力的培养在英语学习中占有重要地位。它是领会书面语言意义、从中获取思想的程序,是一种接受信息的能力。当今的社会是信息的社会,能直接阅读英语 相似文献
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英语阅读对学生的英语口语表达能力和用英语思维的发展起着非常重要的作用,学生在初步接触英语后,通过早期的阅读能力的培养,将会直接影响到其在未来英语学习过程中的学习能力和水平。培养孩子们初步英语阅读能力,养成良好的阅读习惯.是需要重视的问题。 相似文献
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听说读写是英语学科学习的主要内容.阅读能力可谓其他各种能力的基础。学生只有具备浓厚的阅读兴趣和完备的阅读素养,才会在英语学习过程中不断体验英语的魅力。感受英语学习带来的快乐。此外,学生英语阅读能力的提高更为其终身学习、可持续发展奠定了坚实的基础。因此,在学生学习英语的重要时期——初中,我们应将培养学生的阅读能力作为首要重任。我结合个人教学实践。谈谈见解。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
新课程教学改革以后,教育更加注重学生的综合能力培养,而且提倡教育要突出学生的主体性。那么初中英语学科作为学生英语学习的基础阶段,其对学生未来英语语言能力的培养有着重要的意义。然而多元智能理论一直以来都是以多元化为特点,对学生的英语语言能力进行逻辑系统性的培养。让学生在英语语言方面得到全面的发展。 相似文献
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提高大学生的英语实际运用能力是大学生英语教学改革的重点。本文分析了大学英语的现状,就大学英语的教学观、教学模式、教学方法等方面阐述了其改革思路,其中心点就是培养学生的英语交际能力,使大学生英语教学上一个新台阶。 相似文献
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随着大学英语教学改革的逐步深入和教育教学技术和手段的不断现代化,改革传统的教学模式、培养学生的综合应用能力成了高校大学英语教学的主要目标。网络型语言实验室的投入使用,为提高大学英语教学质量提供了一个较好的平台,然而,这种新的教学模式依然存在着本身固有的弊端。因此,在使用网络型语言实验室进行英语教学的过程中,要扬长避短,更好地为大学英语教学服务。 相似文献
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时晓朋 《天津职业院校联合学报》2005,7(6):53-56
在高职英语教学中运用"分层教学法",是目前高职英语教学改革的一大特色,也是高职英语教学能够取得实质性提高的有利的途径.它能极大限度地激发学生学习英语的主观能动性和竞争意识,将有力地促进高职高专英语教学质量的提高. 相似文献
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英语听力教学属于有声无形的语言教学,需要培养学生接受外语的有声语言能力和有声语言激发起的形象语言能力,这种语言的教学有其独特性。听力课程的重要性及其教学方面的独特性使大学英语听力教学成了目前探讨的重要课题。本文旨从学生实际存在的问题来谈谈提高学生听力理解能力的方法。 相似文献
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内隐学习研究对大学英语教学的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
内隐学习理论对我国大学英语教学有重要的启示意义,主要表现在:大学英语教学应充分注意和发挥学生无意识的内隐认知活动;外显的指导和已有知识经验的积累是学生英语语言素质提高的关键;大学英语对人文精神的培养不应忽视学生的内隐社会认知过程;内隐学习的研究思路对我国大学英语教学进行科学化的研究是很好的借鉴。 相似文献
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张爱荣 《雁北师范学院学报》2003,19(6):63-65
针对在大学英语教学中存在忽视翻译法的倾向,简要分析了由此带来的一些问题,并重点讨论了在大学英语教学中翻译法的重要作用及应用.指出在教学中可运用翻译法这一有效的教学手段,来实现培养翻译能力这一教学的目的,从而促进学生整体英语水平的提高. 相似文献
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大学英语教学有其明确的教学目的和多种多样的教学方法,本文从英语教学法的角度,指出了大学英语的教学目的,并从学生的语言及言语能力方面阐述分析了一些适合于当前大学英语教学的教法。 相似文献
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浅谈如何提高大学英语口语教学效果 总被引:1,自引:0,他引:1
改革大学英语教学,提高大学生英语口语水平势在必行。针对当前大学英语口语教学现状,可进行如下改革:(1)改革考试制度,把口语测试作为大学英语考试的重要内容;(2)改革教学方式,增加语言交流机会;(3)克服学生心理障碍,培养学生口语兴趣。从而切实提高大学生英语口语水平。 相似文献
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陈海贝 《泰州职业技术学院学报》2007,7(2):40-43
引起学生的学习兴趣是任何一门学科教学过程的第一步.兴趣能激发学生的学习主观能动性,激发学生去不断追求新知识.在大学英语课堂教学中由激发兴趣为手段以提高学生学习积极性为目的的趣味教学便将趣味与教学完美地结合. 相似文献