大雪糕

雪花飘飘,像块大雪糕。太阳爷爷尝几口,咦?雪糕不见了……哦!春苗尝到了,甜甜蜜蜜睡个觉。小花尝到了,乐得从早到晚笑!大雪糕$浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院@王杰超 $浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院!指导老师@沈菊娥~~     

下雨了

下雨了,玻璃窗哭了,小草也流泪了,蝴蝶蜻蜓不见了。是谁欺负它们了?哦,原来是雨呀!雨,你好坏哟!(指导教师陈金兰)下雨了$浙江省绍兴县实验小学“水乡囡”文学院@钱一浩     

好孩子

妈妈说好孩子都爱写字小鸟在林中写字蝴蝶在花丛写字露珠在荷叶上写字小狗在雪地上写字蚯蚓在泥土里写字鱼儿在水中写字毛毛虫在树叶上写字流星在夜空写字我在纸上写字哈哈我们都是好孩子(指导教师陈金兰)好孩子$浙江省绍兴县实验小学“水乡囡”文学院@杨琪琪     

夏风

夏天的风是调色师。它一吹,荷花粉了,葡萄紫了,西瓜绿了。夏天的风是小顽童。赤日炎炎时,它无影无踪;可勤劳的人们刚晒开谷子,它却夹着豆大的雨点跑来了。夏天的风是指挥家。静静的池塘边,青蛙呱呱地唱歌,纺织娘嗞嗞地拉琴，金铃子?5匾×?好像在合奏美妙的小夜曲。夏风$浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院@裘晨敏 $浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院!指导老师@李雅芳     

梦里水乡

“江南好,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟着这样的词,才不经意地发现自己已是一个长发披肩的少女。《红楼梦》里说,男孩是用泥做的,女孩儿都是水做的,名字里也有个“水乡泽国”的“泽”,于是,不知从何时起,我轻轻地捧起一个水乡的梦。梦里水乡。清清纯纯的水呵,吮一口有甘甜的味,手一撩动,有晶莹的水花儿。飞跃的水花激起我童年记忆中的点点滴滴,童年的河滩上,水抹不去的回忆——     

闪电娃娃

太阳公公用水珠串了一大串亮晶晶的项链调皮的闪电娃娃把太阳公公手中的项链弄断了珠子掉了下来洒满了大地闪电娃娃为了不让太阳公公生气就在大山旁造了一座七彩桥红橙黄绿青蓝紫漂亮极了太阳公公见了高兴地笑了闪电娃娃$浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院@钦越岚 !指导老师$浙江绍兴县实验小学@沈菊娥     

一切从童年开始

“吃啊,乖囡!”母亲正在哄孩子吃饭。“瞧,看门的小狗想吃,我们不给它吃,乖囡一个人吃光!”母亲跺着脚,儿子笑着望着小狗。渐渐地,在他的心目中,形成了一种不能和别人分享共食的观念。可母亲却认为办法不错,她很高兴,又继续哄孩子: “瞧,奶奶也想吃,我们不给她吃!奶奶,你走开,我们囡囡一个人吃完!”母亲假意地把奶奶赶走,孩子又得到了一个结论:跟奶奶是可以不拘小节的。     

见义勇为之后……

5月的江南,古镇张埝还是麦子刚扬花,农活不忙。这几天高新大没有去找另活做,他便出来逛逛。这时候,有人喊,河那边失火了。大家都朝那边地,高新大也跟来了。一路上,大家便听到说那起火家的事,是陈家的女囡与那个丈夫的故事。人们在纷纷谴责那个“丈夫”的同时,也在说着陈家二囡的不是。高新大听在心里,都是生儿育女的人,自己也有两个女儿了,可怜天下父母心,那个陈志昌现在一定很难过的……到了现场,事情就觉得有些不顺畅。那个逼着妻子回苏北不成而点火的“丈     

阅读欣赏 激发情感——北师大版小学语文第二册《水乡歌》重点突破

《水乡歌》是一首极富生活气息的儿童诗,它以优美的语言,活泼的节奏,展示了一幅江南水乡的美妙画卷。引导学生理解语言、感悟水乡之美、受到热爱家乡的教育是本课教学的重点。为突破这个重点,可从下面几点进行尝试:一、巧用资源,初步感知水乡的美丽景色让学生通过各种渠道,了解水乡,走近水乡,初步感知水乡的美丽景色。1.仔细观察课文插图,借助插图了解水乡。2.播放水乡的音像资料,真实感知水乡。伴随着美妙的音乐,向学生展示“小桥流水,白帆点点,歌声满船”的水乡美景,直观地唤起学生对水乡的向往,缩短学生在感官上和水乡之间的距离,走近水…     

盲人指路器

我想发明一种盲人指路器,让天下的盲人在大街上方便自如地行走。盲人指路器只有小型空调摇控板大小。可以直接安装在盲人拐杖的上端,上面有多个按钮:红色按钮运作,指路器就会发射出超声波,把外界的情况及时传达给主人;蓝色按钮运作,指路器就有了随声听的功能,供主人休闲之用。指路器就像一盏灯,指引盲人前进的步伐。盲人指路器@周琳$浙江绍兴县实验小学水乡囡文学院     

水乡的桥

一河有万湾多碧水,田无一处不黄花。在水乡,无桥不成路。“驼背公公,力大无穷,爱驮什么？车水马龙。”是桥。“和尚头,尼姑脚。”（谐音“河上头,泥固脚”）也是桥。我喜欢水乡这么活泼的诗歌。桥孔里插扁担——担当不起。独木桥上睡觉——翻不了身。我喜欢水乡人这种幽默的艺术。过河拆桥是孬种,修桥补路是善举。我喜欢水乡人质朴的道德标准。船到桥头自然直,是桥对船的引导和规范。路上不遇桥上遇,是在合适的地方遇上了合适的人。     

浅谈水乡本土资源的开发与利用

我园地处里下河水乡——武坚镇,这里土地肥沃,河流纵横,物产丰富,素有“鱼米之乡”的美称;这里集镇环境优美,乡镇工业发达,更有“文体之乡”、“电器之乡”的美誉;这里民风淳朴,有丰富的具有浓浓水乡特色的传统民俗文化。近年来,我园依据《纲要》精神,充分开发、利用本地水乡的自然和社会资源,因地制宜开展教育活动,为农村幼儿园课程改革摸索出一条途径,也彰显了水乡本土资源的教育价值。     

教育,我一生的追求

从水乡氤氲的晨雾中，从飘满稻花香的田埂上，从琅琅的书声里，我以诗人般的韵律，平平仄仄、款款地走过来，走进学校这神圣的育人园地，走进学生纯净的心田。弹指一挥间，５０年过去了，曾经生气勃勃的我，如今已变成华发苍颜的老者，而始终不变的是那一片真挚的桃李深情。回首半个世纪的育人之路，坎坷跌宕，苦乐相随，意味深长，许多往事至今仍清晰如昨……我出生在浙江省乐清市乐成镇一个普通的小山村，解放前这里是一个穷苦的地方，俗称“荡洋厂”。民间流传着“荡洋厂，荡洋厂，晴天无水吃，雨天无路行，有囡不嫁荡洋厂”的童谣。因父…     

水乡骄子——乌镇 小导游

朋友们,当你们来到乌镇,见到这群“水乡骄子”,可别忘了向他们竖起大拇指说一声:“孩子们,你们是最棒的导游!”我相信:在他们的引导下,你们一定会看见这个历史悠久的水乡古镇最美丽的风景!     

爱心储蓄

近一年来,重庆市大渡口区的廖女士无偿照顾着社区的一位高龄老人。虽说是无偿,可廖女士并没有“白做”,因为她在社区有一张“爱心回报储蓄卡”,以后她可以凭此卡享受同等时间的居家养老服务。大渡口区九宫庙街道管这种模式叫“爱心回报储蓄”,也叫“时间银行”。     

我游我优——新生儿游泳全记录

出生才5天的孩予会游泳,爸爸在泳池边喊: “囡囡,过来!到爸爸这边来!”,小家伙就划动着两手拨水而来,眼睛还朝着爸爸的方向,一旁的妈妈也呼唤着她,可是小家伙似乎更喜欢爸爸一些,一个劲手脚并用朝爸爸那边游过去,妈妈真是又好气又好笑……听我说完这些,你肯定觉得小囡囡特可爱,可是还不只可爱这么一点点呢,在我们的护士阿姨们眼里,小囡囡还是个“明星宝宝”呢,因为她的健康、她的聪明……     

诗画田园 梦里水乡——义务教育课程标准实验教书小学语文五年级下册期末测试题

田园是一首诗，那里有“鸡鸭成群晚不收，桑麻长过屋山头”的淳朴；水乡是一幅画，那里有“春水碧于天，画船听雨眠”的宁静。今天，就让我们走进诗意田园，漫步梦里水乡，采撷美丽的影像，拥有更多的收获吧！ 淡淡的朝阳刚把柳梢照亮，远处就传来一曲曲悠扬的歌。来，一起抑着微风，伫立溪边，欣赏这美妙的水乡晨色！     

我的打工生活

富足地过着生活，轻松地做个学生，快乐地做个乖囡，便构成了我的生活。于是，满心的无忧无虑与欢欣构筑了我所有的内心世界。我跟着父亲走过许多厂家，自然也就见到了不少女工，其中大部分是来自外地的打工妹，看着她们在车间里忙忙碌碌的身影，曾感叹道：“哎！这些人生活得真累啊！”进高一的那个暑假，父亲打发我在一个乡镇的工厂里当二十天的工人，我对此极为不满，我不理解父亲为何要这样做，但父命难违，我还是去了。厂方“嫌”我没有技术，让我去点塑料袋。我坐在车间里，天气异常闷热，我无聊地一遍又一遍地数着一、二、三……心里…     

悠游古镇——嘉业南浔

南浔位于浙江省杭嘉湖平原北部，湖州市的东部，副热带季风气候。温和湿润，四季分明。“野花临水发，江鸟破烟飞”与“港汉纵横入水乡，菱歌隐隐起回塘”，就是对南浔这块约三十五平方公里水乡自然的描述，而在这块沃土上生息繁衍的水乡人家的生活情趣更是令人钦羡。     

汉唐时期黄河中游泛水乡现象与《清明》诗中杏花村的归属地

汉唐时期山西文学地理环境的发展直接影响着古代山西的文学创作实践。这一点可以从海鸥在古代中国的活动谈起。海鸥在古代中国的活动表明在黄河流域中游曾经出现过一个“泛水乡”的气候地理现象。与此相一致，10世纪前，黄河流域中游特别是包括山西中部南部地区的气候地理具有“水乡”特征。这一自然禀赋直接影响着当地的人文环境，影响着唐代诗歌的繁荣发展。牧童驱犊、竹喧浣女、莲动渔舟、独坐幽篁等水乡意境无疑也是“山西水乡”的真实写照；从这一大背景下来理解《清明》诗所反映的气候地理，不仅使得《清明》诗的创作归属地与山西杏花村高度契合，而且有利于理解宋代以后山西杏花村气候地理变迁的相关情况。