教育和引导青年学生树立正确的“三观”

当前青年学生中存在的普遍性、根本性的思想问题主要有两方面：一是政治思想、政治方向、政治立场、政治观点和政治态度等方面的问题,突出反映在对“中国到底走什么路”的思考和对社会主义现代化建设以及对共产主义的认识上;二是人生目的、人生态度、人生价值、人生需要等方面的问题,突出反映在“人生之路到底怎么走”和价值目标如何选择等方面。因此,迫切需要我们加强教育和引导。 教育和引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是加强社会主义思想道德建设的一项非常艰巨的任务。在具体的教育和引导过程中,我们应特别注意把…     

反思童话教学 树立学生正确“三观”

童话是一种富含丰富想象力、符合儿童心理的文学,它和年纪稍微大一点的人看的文学是不一样的。但即使儿童文学充满了知识、技巧,也分为好的儿童文学和不好的儿童文学。最重要的还是我们的教育者如何去讲述它,如何去引导孩子们理解到正确的三观。一、小学语文的童话教育方式的科学性教育是一种具有科学性的东西,所以我们不可以总是靠着想象去面对那么多的孩子。     

引导学生树立正确的世界观和人生观

国家教委已颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定:“高等学校的德育任务,是用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育学生坚持社会主义方向,树立科学的世界观和正确的人生观,形成良好的道德品质,引导和帮助他们成为、有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.”这个规定,明确指出了,培养教育学生树立正确的世界观、人生观,学校是第一课堂,也是思想政治教育的根本问题.     

教育学生树立正确的“贫富观”

从进入阶级社会开始,贫富差距就一直伴随着人类自身。社会公平和生活富裕,是千百年来各国人民孜孜以求的共同理想。古今中外,不同国家,不同时代,不同阶级的代表人物,都曾提出过具有进步意义的“共富”主张。     

教育学生树立正确的“贫富观”

从进入阶级社会开始,贫富差距就一直伴随着人类自身。社会公平和生活富裕,是千百年来各国人民孜孜以求的共同理想。古今中外,不同国家,不同时代,不同阶级的代表人物,都曾提出过具有进步意义的“共富”主张。     

引导高职学生树立正确的恋爱观

爱情,对于很多高职学生来说,是神秘的,也是令人神往的。引导高职学生树立正确的恋爱观,是教师不可推卸的责任。     

如何引导学生树立正确的人生观

本文根据作者的工作实践对少数高职学生的现实表现及其原因进行了分析,为教育学生树立正确的人生观,提出了具体的看法和措施.     

如何引导学生树立正确的人生观

本文根据作者的工作实践对少数高职学生的现实表现及其原因进行了分析,为教育学生树立正确的人生观,提出了具体的看法和措施。     

如何引导新世纪青年树立正确的人生价值观

由于复杂的社会原因，现在个人主义、拜金主义、享乐主义对青年学生的影响相当严重，给高校思想教育工作提出了一个重要而紧迫的任务：旗帜鲜明地开展为人民服务和集体主义思想教育，引导青年学生树立正确的人生价值观。这绝非旧调重弹。一、新时期仍应坚持以为人民服务思想为重点的人生价值观教育全心全意为人民服务是党的宗旨。始终坚持这个宗旨，是党８０年来取得辉煌成就的基本经验。为人民服务的思想哺育了几代人茁壮成长，为我国的革命和建设提供了强有力的思想保证。尽管市场经济条件下，人们的思想观念、价值观念发生了较大变化，出…     

树立正确的“学生观”

教师信任学生,启发学生目已去思考问题,解决问题,与不信任学生,样样包办代替,教学效果是大不一样的。有位教师为小学生提供了橡皮泥、玻璃球、小石头、小铁圈、小木块,海绵、乒乓球、瓶盖和一盆水,让学生把这些东西放到水盆里,看有什么变化,并让学生说出有几种情况。经过一阵摆弄,学生纷纷发言,说出了三种情况:沉底、浮起、沉到一定深度。教师又提出:如何让下沉的物体浮起来,又如何使浮在水面上     

树立正确的“学生观”

“学生观”,简要说来,就是对学生有什么样的看法。教师的工作对象是学生,如何看待自己的工作对象是一个十分重要的问题。教育措施的正确与否和教育效果的好坏,都是和教师的“学生观”密切相关的。那么,正确的“学生观”应该包含那些基本观点呢?这是一个内容比较广泛的问题,但从基本观点来讲,我认为应该包含下述几个方面。     

正确的物质利益观是领导干部树立“三观”的前提

针对社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的事业观、工作观和政绩观问题,认为领导干部的物质利益观直接决定着领导干部的事业观、工作观和政绩观。因此,树立正确的物质利益观是社会主义市场经济条件下领导干部树立正确的“事业观、工作观和政绩观”的前提。领导干部正确的物质利益观应该是把社会主义市场经济本身所具有的物质利益驱动力和共产党人特有的崇高理想的精神动力结合起来,真正做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。在对待个人物质利益上,领导干部应坚持一切从人民的利益出发,以是否符合最广大人民的利益作为评价自己工作和政绩的标准。     

积极探索有效途径引导青年树立正确的人生价值观

2011年是“十二五”开局之年,面对国际、国内多重风险和挑战,中国青年面临着更为复杂的生存环境与生活状态.面对第十二个五年规划,哈尔滨市委市政府提出了“坚定实施新战略、奋力实现新跨越”的构想,为青年的成长成才提供了充分和谐的发展空间.哈尔滨青年在这样一块洋溢着民主、和谐、竞争与进取的土壤中和充满欧陆风情、冰雪文化等多元因素的土地上,他们的价值观也发生着深刻的变化.     

论青年学生树立正确职业道德的重要性

学生从学校走向社会,要经过很长一段的适应期,如果缺乏职业道德修养,很难适应所承担的工作,甚至无法把工作做好;一般来说一个人的职业成就与职业道德是紧密联系在一起的,二者相互作用,相互依存     

引导学生的树立正确的奋斗观

和如今的孩子谈理想,我们常常惊奇于孩子们的“不知天高地厚”,在他们眼里,似乎自己就是下一个李嘉诚,就是未来的比尔-盖茨,问到他们如何实现自己的理想,他们都会轻松地说出“奋斗呗”。     

青年学生如何树立正确的人生价值观

青年是祖国的未来,民族的希望,是现代化建设的主力军,承担着中华民族伟大复兴的历史责任,当代青年要承担起这一崇高的使命必须认清历史发展潮流,把握时代脉搏,树立崇高理想,选择崇高的人生目标。以高度的社会责任感投身到历史前进的大潮中,将个人的前途和命运同祖国、民族兴衰荣辱紧密联系在一起。     

“引导和帮助”：高校“三观”教育模式新探

高校的思想政治理论课教育教学要帮助大学生提高思想政治素质,必须将立足点移到"引导和帮助"青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观上来.这种"引导和帮助",需要在"三观"教育的功能、途径和内容等问题上进行新的探索.     

浅谈如何引导学生树立正确的人生观

随着我国各项事业的迅速发展,社会规范、社会文化、价值观念以及传统的教育方式也日益受到影响,导致了我国青少年学生在人生观形成过程中出现新的问题。对学生进行理想教育是引导学生树立正确人生观的一个重要途径。