素质教育视野中的大学语文教学研究

大学语文在素质教育中起着非常重要的作用。本文探讨了素质教育中大学语文教学的原则和改革措施。     

素质教育视野中的大学语文教学研究

大学语文在素质教育中起着非常重要的作用。本文探讨了素质教育中大学语文教学的原则和改革措施。     

浅谈大学语文教学与大学生人文素质的培养

高校在传授科学知识与提高实践能力的同时,还应加强对学生的人文素质培养。本文指出大学语文教学有利于大学生人文素质的培养,同时该选择策略在大学语文教学中实施人文素质教育。     

浅谈大学语文教学与大学生人文素质的培养

高校在传授科学知识与提高实践能力的同时,还应加强对学生的人文素质培养。本文指出大学语文教学有利于大学生人文素质的培养,同时该选择策略在大学语文教学中实施人文素质教育。     

浅议大学语文与人文素质培养

人文素质是大学生综合素质的重要组成部分。语文课程具有实施人文教育的天然优势。因此．语文教育工作者应挖掘其中的人文因素．并以此对学生进行人文精神的教育,把他们培养成为具有高尚道德修养、较强的社会责任感和完美品格的人。     

大学语文教学中的人文素质教育

本文从课程改革与建设的目标出发,围绕“人文素质教育”的核心内容,阐释了大学语文的“人文”内涵,提出了教师应具有深厚的人文精神,通过大学语文课程对大学生进行人文素质教育,并论述了高校大学语文课程建设的意义。     

大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面，大学语文作为文化素质教育的一门重要课程，日益受到重视。其教学也要有新思维，要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念，应该树立开放的大学语文教学观，以满足创新型人才培养的要求。     

大学语文课程与教学方法的探索与思考

大学语文的课程设置和教学面临着新时期和新局面,大学语文作为文化素质教育的一门重要课程,日益受到重视。其教学也要有新思维,要有推进大学语文教学改革、创新语文教学的新理念,应该树立开放的大学语文教学观,以满足创新型人才培养的要求。     

大学语文在高校育人环境中的作用

大学应该是追求真理、培育人的科学精神与人文精神的地方。《大学语文》课程集结了前人的智慧、传统文化的精华,融合了文学、历史、哲学、美学、艺术学、社会学、心理学等相关知识为一体,具有很强的包容性和整体性,是对大学生进行人文素质教育的重要阵地。本文对此进行一些阐述和探讨。     

营造和谐高中数学教学氛围的策略

要在高中数学教学中创建和谐的教学氛围,教师必须实施多样化教学,讲授生动有趣的内容,并与学生的生活实际相结合。     

大学生人文素养培育与大学语文教学

大学语文的理想模式应该是“人文-审美-工具”的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。     

浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养

近年来,大学生人文素养的培养受到越来越多的关注。大学语文蕴涵着大量的人文信息,授课教师应当在日常教学中有意识地挖掘教材中的人文底蕴,逐步培养学生的人文精神。《新编大学语文》将人文性确立为选编教材的首要原则,体现在人文情感、人文素质和人文理想等三个方面。     

大学语文教学中如何培养学生的人文素养

人文素养是一个人的精神支柱、立身之本,大学语文教学的根本目的就是学生人文素养的培养,实现这一目的的有效途径在于采取适当的教学方法。     

大学生人文素养培育与大学语文教学

大学语文的理想模式应该是人文—审美—工具的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。     

大学语文教学中的现状与改革

大学语文在提升大学生的人文素养,健全大学生的人格方面起着重要作用.教师在教学中应创设一种民主、平等的氛围,激发学生的主体意识;并不断探索新的教学模式,彰显大学语文魅力,挖掘人文内涵,不断提升学生的素养.     

大学语文教学的“三个着眼于”

大学语文的地位在很多高校有争议,甚至受到冷落,它的教学质量也因此受到影响。大学语文课能否受到学生欢迎,很大程度上取决于教师能否研究教学,能否教出特色与个性。而要教出特色与个性,首先在教学目标上必须做到三个着眼于,即着眼于学生人文素养的提升,着眼于学生阅读水平的提升,着眼于学生表达能力的提升。     

谈大学语文在高职院校中的作用

大学语文是面向各类专业（汉语言文学专业除外）学生开设的一门文化素质教育课程,目的在于培养学生阅读欣赏、理解和表达能力,同时还可以提高学生的人文素质和道德情操。本文联系实际,以高职院校中学生为例,结合大学语文课本所选课文．浅谈了大学语文对高职院校学生的作用。     

网络语境下的大学语文教学

进入网络时代．网络作为一种全新的传播媒体和信息载体,以其信息资源丰富、鲜活、翔实、充足等特点,正在教育教学中日益凸显出独特的魅力。网络有利于引导学生进行主动探究、团结合作、勇于发现、勇于创新的学习,作为工具性与人文性相结合的大学语文,信息技术理所当然地全面渗入了新一轮的语文课程改革,因此,本文主要探讨一下网络语境下的大学语文教学。     

网络语境下的大学语文教学

进入网络时代,网络作为一种全新的传播媒体和信息载体,以其信息资源丰富、鲜活、翔实、充足等特点,正在教育教学中日益凸显出独特的魅力。网络有利于引导学生进行主动探究、团结合作、勇于发现、勇于创新的学习,作为工具性与人文性相结合的大学语文,信息技术理所当然地全面渗入了新一轮的语文课程改革,因此,本文主要探讨一下网络语境下的大学语文教学。     

浅析语文训练与人文素质的统一

教师要重视言传身教，课堂教学要抓住重点，适当延伸，激发学生的爱国热情，适时穿插美育教育。阅读一定数量的名著．背诵一定数量的名篇，开展研究性学习，使学生在探究中提高素质和能力。