快乐,并学习着——孙甘露访谈录

倪 :孙甘露先生 ,能采访到您我感到很高兴 !我想就语文阅读与写作方面的一些问题对您进行访问 ,还要问及一些与您创作有关的问题 ,您看可以吗 ?孙 :可以。倪 :您在读中学的时候都读过哪些课外书 ?孙 :我中学时接触的东西很少 ,“文革”时期的课外阅读不像现在这样丰富。那时我家里有一些藏书 ,我也从朋友和周围的人那里借来一些书 ,主要是中国古典小说 ,也有从国外翻译过来的书籍 ,当然也包含了当时出版的一些各种各样的读物。中国古典的作品我读过一些 ,像《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》、《三言二拍》等 ,这些书在当…     

写，并快乐着——高中生快乐作文教学初探

如果让高中生说说学习中最头疼的内容是什么,笔者想大多数同学会毫不犹豫地告诉你--作文.语文学习的对象是母语,我们每天就生活在语文之中.语文是基础学科,高中生在十多年的学习生涯中花了最多的时间去亲近它.我以我笔写我心,作文写的是学生自己眼中多彩的世界.到头来,作文竟然成了高中生最头疼、最不感兴趣的对象.这怎能不让语文教师伤心感叹,又怎能不让语文教师去反思去创新呢?     

把学生领进快乐的作文殿堂——李白坚作文教学课观后感

老师怕上作文课,学生怕写作文,在农村小学课堂是不争的事实,尤其是中年级作文,学生的作文水平更是堪忧。现提供上海大学文学院教授李白坚为四年级学生上的一节《比手劲》作文课,也许能让读者从中悟出一些教作文的门道。     

痛并快乐着——让学生作文个性飞扬

近几年的初三语文教学中，才华横溢的中学生作文越来越多了，一个个校园小作家脱颖而出，这是语文教师最为骄傲和欣喜的。     

快乐着 并创造着

教师是创造型人才的直接培养者,音乐教师则应让学生在愉悦的乐声中快乐地创造着,在自由编创的过程中感受美、体验美、创造美,展现生命的潜能,发展生动活泼的个性。为此,我在低年级音乐教学中采取多种形式,培养学生的创造精神和创造能力,收到了良好的效果。一、创作歌词在教学中,我选择学生较熟悉的歌曲,让其重新填词或少量改写歌词,如:二年级第四册的《走路》,歌曲描写了四种小动物走路的姿态,我让学生把歌词全部改写成其它小动物。同学们一下子兴奋起来,纷纷举手,要求编唱,整个课堂内充满了一股浓烈的气氛。经过相互补充、修正、整合,一首…     

作业着并快乐着

作业与小学教育活动的各个方面有着密切的联系,它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习的主要方式和重要组成部分。在新课程背景下,     

作业着并快乐着

对于小学生来说,如何让他们既能摆脱机械重复的作业,又能把知识点牢牢掌握呢?学生对事物怀有强烈的新奇感,那些新颖、生动、灵活多变的事物往往容易引起他们的兴趣,促使他们的思维始终处于积极状态。在教学实践中,我感觉到作业也需要加点“味精”,要讲究一些方式方法,让学“生作业着并快乐着”。一、变换花样、多次练习对于生字词等基础知识,必须让学生通过抄写达到记忆的目的。但是如果一味地照抄,学生动手不动脑,那只会是浪费时间的无效劳动。怎样才能让学生愉快地完成抄写任务呢?在进行抄写生字词时,第一次我要求学生把生字按音序排列,第…     

成长——痛苦并快乐着

成长既是幸福的,也是烦恼的.小时候总是那么渴望长大,渴望体味那种独立的感觉.可慢慢长大后才发现原来独立是那么困难,所有的不快和挫折都只有自己默默地忍受,长大后才发现所谓的"成熟"就是慢慢消磨自己的个性去     

教师——苦并快乐着

教师——苦并快乐着的职业!的确,一个教师,从走向讲台的第一天起,就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。当你看到那些住着高级的别墅,开着豪华的汽车,出入高级酒店的“帅哥”、“靓妹”时,你必须表现得不卑不亢。当你过去的同学和朋友笑你的夜生活乏味单调、没有情调,邀你去推“长城”、唱“卡拉”时,你也必须耐住寂寞。因为你是一支蜡烛,你的神圣职责就是燃烧自己,照亮别人,蜡烛的“泪水”就足以证明了它的苦衷。当许多单位早已推行西方“朝九晚五”工作制时,老师却仍在反其道而行之,奉行着“朝五晚九”,教师的时光就是伴随着这星星、灯…     

音乐课——学习并快乐着

一直以来,我对我自己从事的专业与职业都充满了自信,从小学到大学,音乐一直伴随着我成长,我理所当然地认为所有的孩子都会象我童年一样喜爱音乐,无论是老歌,还是新曲,高雅还是通俗,乡村还是摇滚,不管是懂与不懂都一股脑地接纳。直到有一天,我开始了我的教学生涯,从事着我所热爱的职业——音乐教育,我惊讶的发现,我的学生也有不喜欢音乐课的,铃声响之前,他们会为一周里难得的几节音乐课兴奋的手舞足蹈、欢呼呐喊,但真正走进课堂里,他们的表现并不象之前所期盼的那     

素质教育——痛并快乐着

去年初，山东在全省推行素质教育，随着素质教育的不断深化，作息时间、课程设置、评价方式的改革成为本次改革的首要任务，通过一年的实施，每一位教育工作者的观念也发生了质的转变。期间，有收获也有困惑。     

学习并快乐着

都说学习一件很辛苦的事，而我在工程职业技术学院就读却感受到了无限的快乐。     

读并快乐着

我对徐燕谋其人其事并不甚了解。但他赠钱钟书的句子“北海西山皆可恋，我来只为读奇书”却令我一见倾心，刻骨难忘。民主革命先驱孙中山先生曾说过：“我一生之嗜好，除了革命，唯有好读书。我一天不读书，便不能够生活。”我活在和平年代，自然无命可革。所好者唯书而已。     

痛并快乐着

举国瞩目的第五届农运会开幕式圆满结束了,回到家里,想起那一幕幕扣人心弦的场面,我激动得辗转反侧,无法入睡。我为自己战胜困难后的精彩演出感到无比的骄傲和自豪。     

创新并快乐着

语文作为基础学科 ,是思维和交际的重要工具 ,能否在语文学习中创新 ,对创新思维的培养是一个重要问题。传统的教学大多是停留在教室里 ,只注重了传播学科中固有的知识 ,形成了教师掌握、控制乃至主宰着学生“学的局面” ,造成了教学效率低下、学生背上了死记硬背、题海战术、无休止不间断的应付测试、考试等沉重负担 ,以致学生的创新意识在被动中逐渐丧失。应让学生走进生活 ,体验语文。以前的教学只停留在教室里 ,局限于课文内容的框架之内 ,而在读写方面 ,不能发挥学生自主学习的动力 ,他们不会思考 ,不会灵活运用 ,形成了事倍功半的局面…     

学习并快乐着

现在许多同学一谈到学习,就感到苦不堪言,都觉得学习是一件痛苦的事情。可是真正的学习应该是快乐的。人通过学习,从无知走向有知,走向知识渊博,这是一种很大的快乐啊!学习要勤奋,更要有积极向上的快乐心态,这样才能品尝到鲜美的学习果实。     

痛苦并快乐着

人有三种欲望,即上升为天使的欲望、堕落为魔鬼的欲望和在平凡中建立并巩固的世俗性的欲望。凡人总会趋之若鹜地选择第三种,并为此洋洋得意,美其名曰“平庸者的快乐”。走中庸之道的平庸者的心态是:篱笆外的馋嘴狐狸对熟透了     

痛并快乐着

记得那时单纯的笑脸如花蕊般被孩子们层层包围。记得那时举手投足牵引着无数道清澈崇拜的目光。记得那时为迎接“六一”连夜亲手赶制了三十余张精美的祝福卡片……我不敢用“壮志豪情”来形容自己。然而那时的我青春着、欢欣着、遐想着、意气着。仿佛整个世界都是因我而精彩，而美妙!