中国初中理科教育中情感因素的考察

1976——1983年间,200多个研究考察了理科教育中的情感因素。这一领域中日益增长的兴趣基于这一个信念:情感因素和认知因素一样重要,它们都是学校教育的重要成果,而且它还影响着学习的结果、职业的选择、业余时间利用等等。人们还普遍相信现代的工业化社会需要具有全面的科技素质的公民。     

从第二次IEA科学研究看我国初中阶段地球科学教学

本文主要根据第二次IEA科学研究在山西试点中所取得的初步研究成果写成的。由于我们对IEA比较陌生,需要作些介绍。一、第二次IEA科学研究简介 IEA是国际教育成就评价协会的简称,它成立于1961年。成立这个组织的目的,是在国家间合作地进行教育研究,根据研究成果,分析出足以说明国家之间、学校之间和     

从IEA第二次国际科学研究结果看我国初中生物教学现状

一、概述国际教育成就评价协会(InternationalAssosiation for the Evalution of educa-tional Achivement简称IEA)是一个非官方的教育研究机构。五十年代末期建立以来,在国际范围内开展了一系列的各种教育课题的评价研究,取得了丰硕的成果。一九     

初中理科教学中的情感培养

初中理科教学中,落实情感目标存在着重认知、轻情感;功利主义;学习缺乏吸引力等现象。其原因有教师方面的,也有考试评价方面的。要使情感目标落到实处,课堂教学过程是关键,同时评价方式与内容力求多元化,以及提高教师的自身素质。     

韩国初中理科教育概况

1991年,美国教育测验服务中心(ETS)主持了一次有19个国家的9—13岁儿童参加的数学和自然科学测验。测验采用统一量标,目的在于对各国中小学学生的理科教育质量进行比较研究。1992年公布的结果表明,按平均成绩衡量,前苏联居第5位,宣称2000年时要达到世界第一的美国仅列第13位,而高踞榜首的是东亚小国——韩国。     

综合理科教育是初中理科教育改革的必由之路

初中理科设立综合理科课程，取消分科设立理化生地等课题，是九年义务教育初中段教育改革的必由之路，作者在阐明初中理科综合教育改革的必要性与可行性同时，对目前初中综合理科教育改革存在的问题也进行了探讨。     

中国高等工程教育研究会第二次优秀论著评选结果

根据 2 0 0 0年 5月 1 9日常务理事会的决定 ,秘书处组织进行了中国高等工程教育研究会第二次优秀论著评选 ,现将评选委员会评选、并经常务理事以电子邮件方式审定的结果公告如下 :特等奖 (1项 )1 .中国工程院、清华大学、北京航空航天大学等朱高峰、张维等 :“中国工程教育改革与发展”咨询报告一等奖 (3项 )1 .同济大学　　　　　　吴启迪 :“全球化”与中国高等工程教育论纲2 .北京科技大学朱荣华、柯峻 :建立大工程观念下的新型课程体系3.北京邮电大学任晓敏 :高等教育的世纪课题 :理工互动与理工融合二等奖 (8项 )1 .武汉钢铁 (集团 )…     

初中班主任情感教育方法研究

<正>班级管理是让学生拥有良好学习环境必不可少的保障,班级管理也是组成学校管理体系中最基础最核心的环节。班级管理主要由班内选拔出来的优秀学生对班级的学习、生活、纪律等进行管理,而负责监督的班主任也担任着主要角色。班主任在班级管理中,如果能运用情感教育的方法,会达到预想不到的效果。1.以情入手,尊重学生人格是做好学生思想工作的基础条件人与人之间的交往以相互尊重为最基本的前提条件,师生关系也应在相互尊重     

初中班主任情感教育方法研究

随着经济全球化发展,各国之间综合国力较量愈演愈烈,说到底是人才竞争。随着改革开放不断深入,近年来我国政府不断加大对教育的投入比重。二十一世纪的今天我们生活在信息化时代、科学技术发达时代,以及工作生活压力比较大的时代,与传统教育不同的是,现在对学生的教育不仅是书本知识的传播,更重要的是关注学生的情感教育。作者主要对义务教育阶段初中班主任情感教育方向进行研究和探讨。     

初中生物学情感教育的调查研究

“人非草木,孰能无情?”,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验。关注人的情感发展是教育中的一个本源性、根基性的问题。情感教育作为教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。这些年来,国内外教育改革的状况和趋势越来越表明人的情感向度上的突出地位。我国当前的基础教育课程改革和各门课程标准都概无例外的明确强调了培养学生的情感态度价值观。为了解新课程改革后初中生物学科情感教育开展的现状和初中学生的情感发展水平,笔者进行了初中生物…     

初中班主任情感教育方法的研究

在新时期,教育教学也开始创新改革发展,提出了新的教育理念和思想,更加重视学生的个性发展和综合素质的培养。同时在新的发展形势下,初中生成长发展的特点和需求也发生了变化,而且正处于青春期,作为初中的班主任,是组织者和领导者,承担着引导初中学生健康发展的根本任务。通过对初中学生的发展特点和需求,以及初中班主任的任务进行分析,提出了情感教育方法,探索初中班主任如何采用情感教育方法,达到教育学生、引导学生的目的。     

初中政治教学中的情感教育分析

初中政治教学中的情感教育主要是教师以政治课堂或者课堂讲授的内容作为载体,系统地将关于思想道德教育、自立自强的精神、社会主义建设理念和优秀道德品质等方面态度的教育融入于课堂教学之中,在充分尊重知识传授的基础上,潜移默化地让学生形成良好的人生观、世     

中学理科刊报协作组第二次会议纪要

全国中学理科刊报协作组第二次会议于2002年6月4日至7日在桂林市举行．会议回顾了20015月在北京召开的第一次会议以来的情况，在此基础上重点解决了3个问题：（1）落实了组织机构．与会代表推选《数理天地》杂志社社长、总编周国镇为协作组负责人，并确定了首批理事15位．（2）通过了《中学理科刊报协作组公约》，确定了各成员刊报之间平等、协作和团结的关系．（3）在蓬蓬勃勃改革的教育大环境下，中学理科刊报如何办？加入WTO后，中学理科刊报面临怎样的机遇和挑战？与会代表就此广泛地交换了意见． 本次会议由广西师范大学《中学生理科…     

初中理科教育改革的必由之路--高师理科专业如何应对初中理科教育改革研究之一

初中理科设立综合理科课程,取消分科设立理化生地等课程,是九年义务教育初中段教育改革的必由之路.作者在阐明初中理科综合教育改革的必要性与可行性同时,对目前初中综合理科教育改革存在的问题也进行了探讨.     

第一届全国高等理科教育研究会第三次常务理事会暨第二次《高等理科教育》杂志编委会议纪要

在国家教委、兰州第三毛纺织集团公司、兰州蓝星清洗集团公司、甘肃武威皇台酒厂和兰州大学的大力支持下,第一届全国高等理科教育研究会第三次常务理事会、第二次《高等理科教育》杂志编委会议于1996年8月17日至24日在兰州大学举行。     

分析新课改下初中教学的情感教育

在新课改的不断推进下,初中语文教学为了能够摆脱传统教学模式中带来的束缚,也开始创新教学模式。初中语文教学过程中,不仅需要重视学生学习语文知识和技能,还需要结合新课改的要求不断渗透情感教育,让学生对文章中的内容有更加深入的理解,以便让学生树立起正确的价值观。本文在对情感教育有一定认识的基础上,探究如何基于新课改背景在语文教学中应用情感教育,这对语文课程的开展有很大帮助。     

情感教育 人格升华——简论初中阅读教学的情感渗透

初中阶段是培养学生情感意识和学习思想价值的重要时期,也是初中生掌握语文学习方法、老师教导学生语文的重要时期。培养学生身心健康是老师的最重要的目的,所以,在如今的时代,语文老师在语文课堂教学中应该加入情感渗透教学,毕竟这是一个能够让学生融入课堂的一个很重要手段。它不仅能促进学生的情感,还能使学生在课堂上对听力更感兴趣,并使学生掌握阅读的重要性提高学生的阅读能力。     

泰国的初中理科教育及课程发展

泰国的初中理科教育及课程发展刘真编译一泰国的教育体系泰国中小学的学制是６—３—３制，即小学６年、初中３年、高中３年。泰国的中小学教育由国家进行统一管理，课程由教育部审定，供全国统一使用。泰国的义务教育为６年。目前，大约有９５％的６至１１岁的儿童进入小...     

初中音乐教学中情感教育的研究

本文在对音乐教育中情感教育的必要性和重要性基础上,着重分析初中音乐教学中引入情感教育的依据,探索初中音乐教学进行情感教育的有效途径。力图从理论到实践为当前初中音乐教学提供一些有益的参考与借鉴,促进初中音乐教学情感教育的发展。     

初中理科教科书中科学史内容的分析研究

一、研究方法本研究在方法上先采用系统的量化分析,依据编定的类目对教科书中的科学史进行归纳、统计和分析;而后采用质化的分析,针对初中理科教科书中的科学史内容辅以质性分析。研究对象是2001年以后出版的全日制义务教育7-9年级课程标准实验教科书化学(人教版)、物理(上教版)、生物(人教版),共八册。