跟踪调查后的思考与建议

恢复高考制度以来,我校已为教育系统输送了大批毕业生.他们的工作表现如何?能否适应中学教育工作的需要?这是从学校领导到每一位教师经常关切的问题.去年暑期,笔者结合大学生社会实践活动,与其他九名成员一道,深入我校毕业生相对集中的马跑泉中学、廿铺中学,进行了为期10多天的跟踪调查.根据北道区教育局领导同志、两所中学的校长、教导主任和其他一些教师、学生、学生家长一百多人次的反映,我校毕业生中,大部分都能胜任目前的初中教学,其中相当一部分已成为这两所中学的教学骨干.马跑泉中学共有教职工64人,其中本科生3人,专科毕业生37人,毕业于我校的25人.全校六个年级组中有五个年级组长是我校毕     

农村儿童失学原因三种

目前,农村儿童失学的情形仍很严重,特别是贫困地区的农村儿童,失学更为严重,这必须引起教育部门以及社会各界的充分重视.根据笔者对农村儿童失学的调查了解,大体有如下三种原因:其中最重要的一个原因,是贫困造成的.河套地区个别贫困乡镇,人均收入不足500元,某些村社的农民辛辛苦苦干上一年,收入极其微薄,个别农户还有两手空空的现象,他们的日子过得紧巴巴的,一个钱掰成几瓣花.每逢春耕来临,他们不得不去贷款搞备耕、买化肥、买种子、购农具等等,象这样的农户,为孩子交学费,买书本便成了非常头疼的事,尽管他们也希望自己的子女继续读书识字,将来成为有用之材,可他们心有余而力不足,刚开始还能将就着供孩子上学,随着孩子长大.年级的升高,学杂费也相应加大的时候,他们便一筹莫展.最终因交不上学杂费使子女失学回家,成了他们的帮手.另一种情况是,部分农民收人尚可,供养子女上学并不存在什么问题,但子女的学习成绩并不好,父母便认为孩子没有希望考上大中专,考不上大中专就意味着还得回家种地,于是就不加重视,他们认为既然考不上大中专,就凑乎识几个字认识自己可以了,当农民不需要太多的文化.在这种思想的影响下,孩子刚刚小学毕业,或者初中还未毕业,一看前     

洋思中学考察报告

洋思中学,这所曾经是被称做“二流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中,如今已是:省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国初中教育的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变成名校”之一)……人们在用各种目光打量洋思,不少人也带有各种疑惑,有人赞叹,有人惊讶,有人说:“中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕只有十分之一这样,中国也就会成为教育强国了。”05年12月雅安职业技术学院组织我们参观学习了这所学校.我对该校有以下认识:1、有一个坚定不移的教育信念。(1)相信每一位学…     

艰苦创业谋发展,与时俱进创辉煌——改革发展中的临沧市民族中学

临沧市民族中学(市三中)是1996年省政府临沧现场扶贫办公会确定的教育扶贫项目学校,于1997年3月正式成立,原名“临沧地区民族中学”,是一所面向全市八县(区)以招收少数民族学生为主的寄宿制完全中学。学校位于临沧市中心,占地面积54公顷,建筑面积17077.45平方米,有教学楼、实验室、学生宿舍、学生公寓、学生食堂等教学生活设施;电子图书室、语音室、计算机室、多媒体教室、课件室、新闻报告厅等现代化教学设备。学校现有27个教学班(初中16个班、高中11个班),在校学生1315人(初中749人、高中566人),少数民族学生占53.51%。学校师资强,结构合…     

发展中的曼竜小学

曼竜小学是漠沙乡的一所普通乡村小学,位于漠沙坝子的中间,近几年,它的发展速度和同乡的其它小学相比,算得上是发展变化速度较快的小学校之一。 自1988年以来,各级领导开始重视小学教育,人民群众被发动起来了,集资建校的积极性很高。乡小学领导决定彻底解决曼竜小学校舍问题。积极筹措资金,盖教学楼,通过努力,国家拨了6万款,曼奄村群众每人集资75元,其集6万元,村公所又贷了4万元款,建起了一幢造价16万的教学楼。 校舍建好了,怎样使教学质量和教学条件相适应,如何提高教学质量就是我们教师的首要任务。为了彻底改变曼竜小学的面貌,提高教学质量,乡领导对该小学的教师作了调整,辞退了一部分不合格的民办教师,换入了一些经全乡文化考核成绩优秀的社会青年,同时又加强了公办教师。从1988年开始,这所小学的教学质量逐步提高,多数班级在全乡的前五名内。现在,这所小学的教师由原来的9人扩大到16人,学生也从过去的300多人增加到500多人,教学班由原来的7个增加到现在的13个班。办起了食堂,教师不必自己煮饭了,家离学校较远一点的学生还可以在学校里吃中午饭。 乡领导为了进一步促进这所学校的发展,加快曼奄小学的变化,提高教师的工作能力和业务水平,对教师的培训很重视,从1990年至今就曼奄小学,有2个民办     

打工也要素质高

最近,湖北省郧县青曲中学让学生搞了一次社会调查,专门统计所在村组外出打工农民的文化程度、所干工种、各项待遇、有何遭遇等。通过对被调查的3284位外出打工的农民的情况进行综合分析,打工者大致可分为以下几个层次:一、白领阶层。这一人群不到2％。他们凭着自己的较高学历(高中以上)和灵活头脑,被老板聘为管理人员,待遇都在每月千元以上,是打工群中的佼佼者。二、蓝领阶层。占打工者的25％左右。他们大多都有初中以上文化程度,     

全面实施爱心教育推进学校高质量发展

武汉市六十四中学(以下简称64中)建立于1963年,前后经过4次资源重组,目前有三个校区,教职工近300人,学生近3000人。武汉市64中是一所既创造过无数辉煌,也经历过一些波澜发展的学校。我们经历过“门庭若市”“一座难求”的改制学校时的辉煌,也正经历着民办初中回归到公办初中、多次学校整合带来的教师队伍参差不齐的阵痛。     

新课程语文初中毕业学业考试评价研究

新课程语文初中毕业学业考试评价是一个新的研究领域,是实践性很强的课题。本文介绍了新课程语文初中毕业学业考试评价的研究概况,以10篇代表性论文概述了新课程语文初中毕业学业考试评价的研究成果,论述了新课程语文初中毕业学业考试评价研究的发展趋势。     

湖南衡山县普及实验教学的调查

衡山县共有20个乡、3个镇,309所中小学,其中普通高中3所,职中1所,乡(镇)初中25所,小学280所。在十年动乱中,小学全部下放到大队办,教学仪器丢失一空;社办中学有名无实;县办中学几经搬迁,仪器设备损失惨重,有实验用房的学校寥寥无几。面对这种困境,全县40万人民从1986年6月开始,发扬“自力更生、艰苦奋斗”的精神,以消灭危房为突破口,大兴建校热潮,通过五年的艰辛努力,筹资4500万元,新建和改建了83%的中心小学和80%的中学,兴建校舍214800m~2,解决了中小学校舍问题,实现了“一无两有”。1991年春,他们又牢牢地把握住群众办学的积极性和实现“…     

会飞的书

<正>我的小学与中学虽然只有一墙之隔,但跨过这一步,上了初中,我就不怎么调皮了,由一个调皮蛋变成了一个乖蛋蛋,由一个熊孩子变成了一个乖孩子,最重要的表现就是对书的痴迷。生活是苦涩的,书是香甜的,看书时就不知道肚子饿了,总是忘记了吃饭。我发现,书中有一个更加美好的世界。     

农村留守孩子教育之我见

改革开放以来,农村剩余劳动力相继增加,因而许多人纷纷涌到一些城市里做起了打工者,由于种种原因,这些外来打工者的子女被迫留在了老家,与其祖辈们生活在一起。因此,产生了一个特殊的群体——农村留守孩子。农村留守孩子是指父母到城市外出打工,自己却与父母分离,留在农村家中,与其他亲人生活在一起的孩子。我在农村初中任教多年,并且一直都担任班主任工作,逐渐从农村留守孩子身上看出其存在的一系列问题:1、学习风气差我所在的学校是一所初中、高中兼有的学校。初中一年级时,每个班学生人数都是70人以上,而到初中毕业时,人数大幅度的减少。…     

坚持农科教结合培训初中毕业生

近五年来,武汉市蔡甸区在实施农科教结合中,为了有力地推动应试教育向素质教育转变,累计已培训应届初中毕业生3.87万名,使他们掌握了一、二门实用技术。1997年,这个区又作出计划,决定对全区40所中学的7000多名应届初中毕业生进行实用技术培训,并要求把这项工作制度化、规范化,达到“四个”结合、“五个”统一、“六个”落实的要求。     

学习洋思 强化管理 改革创新 努力提高综合办学水平

江苏省有个泰兴市,泰兴市有个天星镇,天星镇有个洋思村,洋思村有个声名远播的洋思中学。这所曾经被称为“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”、“三流的质量”的农村联办初中,如今已是全国初中教学改革、管理改革的领军学校之一,学校创造了一个又一个令人拍案叫绝的教育奇迹,成为江苏省德育先进、省教育现代化示范初中、省模范学校、省先进集体、省文明单位,全国十所薄弱学校变名校之一。洋思的精神,洋思的成长之路和洋思的办学经验是朴素     

应加强我区乡镇初级中学的实验教学

随着经济的发展,我区八县一市88个乡镇(其中:镇28个)已有初中97所,农业职中12所,包括贫困山区,每个乡镇至少都有了一所初级中学。在各级政府支持下,各乡镇中学的师资力量、教学设施、生活条件都大大改善了,初步具备了标准化的办学条件。这是我区近几年来普及九年义务教育的显著功绩。     

谈谈如何在农村中学教学生学好数学

法国大文豪雨果曾指出,开启人类智慧宝库的钥匙有三把:一把是数学,一把是语言,一把是音符,数学使人学会思维,语言使人获得知识,音符则使人富于幻想。培根在《论学习》一文中说道:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”初中数学教学大纲规定,“初中数学的教学目的是:使学生学好当代社会中每一个公民适应日常生活、参加生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识和基本技能,进一步培养运算能力,发展逻辑思维能力和空间观念,使他们能够运用所学知识解决简单的…     

新疆中小学教育技术装备工作的回顾及探讨

新疆是多民族聚居的民族区域自治区，截止2004年底，现有普通中学1965所(高中498所，初中1467所)，在校中学生144万余人；普通小学5451所，在校生228万余人。这几年由于集中办学，民汉合校等原因撤并了一部分中小学，集中优势资源办学，使小学校数由过去的近8000所合并到目前数，而中学数则变化不大。     

宏志班教育教学有关问题的研究分析

1999年,扬州市人民政府和扬州市教育委员会委托扬州市第一中学举办了扬州市第一批宏志班,目的是为了解决品学兼优而家庭经济困难的学生在良好教育环境下继续读书深造问题。宏志班成了由教育局划拨经费办学,全面动员并组织社会各界捐资助学,市一中配备最优秀的师资教学,让弱势群体子女享受优质教育的社会福利事业。经过5年多的办学,宏志班从当初的1个班,已发展到目前的8个高中班,11个初中班,在籍学生871人。进校后,宏志班学生一直享受减免、助学和奖学各种经济待遇,成绩优秀,取得显著进步。这几年来,学校针对宏志班教育教学实际,在建立德育体…     

加强普及实验教学 全面推进素质教育

广西柳州地区是一个贫困地区,全区十个县（市）有七个为国家级、区级贫困县。近三年来,随着“普九”的实施,我们加大了中小学实验室建设和装备的力度。经过努力,今年１月、４月,武宣县、来宾县分别通过了自治区的检查验收,被授予“普及实验教学达标县”称号,这标志着我区的“普实”工作上了一个新台阶。下面以来宾县为例,谈谈我们在工作中的一些做法与体会：　　一、加强实验室建设和装备,为推进素质教育创造条件　　来宾县是一个辖２４个乡（镇）的大县,有完全中学５所,普通初中４８所,完全小学２６９所,教学点８７０个,在校…     

谈工读生体育教学中的心理健康教育

武汉市砺志中学是一所工读教育性质的学校。这是一所教育、转化有违法和轻微犯罪行为中小学生的特殊学校。工读学生是未成年人之中的一个特殊群体,他们非正常的心理问题(轻度问题及以上)比例高达73.85%,他们有的因为抑郁寡欢、焦虑、孤独而容易悲伤,缺乏自信;有的因为缺乏关爱、冷漠、自私而损害他人利益;有的因为人际关系紧张而偏执、具有攻击性,甚至敌视社会。人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体.心理不健康则会导致行为偏常甚至     

江岸区教委为成人学校参与初中后分流做好宣传服务工作

5月16日下午,来自江岸区17所中学的教导主任们和区成人中专、区教师进修学校、私立华中艺术学校、江北职业技术教育中心培训部的负责人聚集一堂,他们座谈的共同话题是——初中后分流的有关问题。据悉,江岸区今年升入普通高中的学生约占升学总人效的35％,另外75％中除方方面面的渠道安排升学外,还