变一个角度去写换一种心情来读——《正说汉朝二十四帝》评介

在中国古代历史的发展中，汉朝具有十分重要的地位和作用。它不仅奠定了2000余年封建社会的制度、规则、模式，而且其朝代之名也被用来命名一个古老的民族（汉族）和她所使用的文字（汉字）。因此，汉朝在中国历史上，往往具有旗帜性的意义。     

四十个姑娘

柯尔克孜族是中国古老的民族。见于历史文献记载以来，至今已有两千多年的历史。在中国历史上，很多称雄一时和驰骋在北方草原的古代民族，诸如匈奴、乌桓、鲜卑、柔然、乌孙等游牧民族，他们有的同化于其他民族，有的融合为一个新的民族。而柯尔克孜族在历史长河中，虽然也不断吸收了其他民族成份，但其基本核心未变，在肤色（黄色）、体质类型（蒙古人种）、经济结构（以畜牧业经济为主）、语言系属（阿尔泰语系突厥语族）、生活习俗、宗教信仰（保留萨满教遗迹）等诸多方面，仍保留其许多古老的特点。 “柯尔克孜”为柯尔克孜族人的自称…     

Do it,use it——将数学史隐性融入勾股定理教学的尝试

勾股定理是数学历史上最为古老的定理．几乎所有文明古国（希腊、中国、埃及、巴比伦等）对此定理都有所研究，它以其丰富的文化底蕴闻名于世．其相关历史在《数学》（华东师大版八年级（上））第14章中以例题、习题、阅读材料等多种形式体现，为数学史融入课堂教学奠定了基础，使教学方式和处理方法更加灵活多样．鉴于此，本文以“勾股定理”的教学为例，     

重庆传说时代文学初探

重庆是中国最大的直辖市，又是古老巴渝化的发祥地。其丰厚的历史化遗存，滋养和培育了古老的重庆学；大禹娶妻重庆涂山，神女定居三峡巫山，“灵山十巫”升降巫溪——这些上古时代的神话传说，从烟波浩淼的历史海洋一直延续至今，使我们怦然心动，悠然神往。     

《中国新疆古代艺术》简介

《中国新疆古代艺术》简介霍旭初由新疆文物考古研究所穆舜英任主编，祁小山、张平任副主编的荟萃新疆古代艺术的综合性画册（中国新疆古代艺术）已由新疆美术摄影出版社出版。新疆古称西域，历史上许多古老的民族和部落都曾经在这里活动过，世界历史上几次东方民族大迁徙...     

秦岭野茉莉科(Styracaceae)植物研究

对秦岭漏载的野茉莉科（Styracaceae）白辛树属（Pterostyrax）进行了研究．白辛树（P．psilophyllaDielsexPerk．）是我国珍稀濒危树种，国家三级保护植物．白辛树属为东亚分布区类型之中国—日本间断分布变型．白辛树属在秦岭的发现重新确定了其在我国现有分布北界，表明华中、西南植物区系成份在该地的渗入，其中国、日本间断分布进一步揭示秦岭植物区系和日本植物区系的联系，同时说明了该地植物区系的古老性。     

罗荣渠和他的现代化研究

罗荣渠和他的现代化研究董正华罗荣渠（１９２７—１９９６）于１９５６年进北大历史系工作，到去年４月４日不幸病逝，在史学这一古老园地默默耕耘了４０年。他先后担任过北大历史系亚非拉教研室主任、北京大学校务委员会委员、校学术委员会委员，北京市历史学会副会长，...     

汉语文教学综合化之嬗变历程

追溯我国语文教育发展历史，我们会发现语文“综合性学习”并非制定语文课程标准的留洋博士引进的“舶来品”，而是深深植根于中国厚实的土壤之中，与中国的古老文明和传统教育有着天然的血肉联系。从孔子开始延续数千年的经学教育到语文教学单独设科（中国文学，简称“国文”），从文言文教学到白话文教学（国文、国语），到建国后经历革命“改造”的语文，再到强调言语、     

一节历史课的教学与反思

新学期开始，我校历史教研组组织听我的公开课，按照教学进度，上的是人教版实验教科书《中国历史》九年级（下册）第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。下面是我的课堂教学的点滴。     

12、漫游成语王国（下）

１２、漫游成语王国（下）许启仁（萍乡市湘东区教研室）六、同学们，我们继续参观。这是个古老部落，每个成员都来自一两千年以来的古代寓言、神话、历史事件。＂刻舟求剑＂来自古代寓言，＂精卫填海＂来自古代神话，＂指鹿为马＂来自历史事件。请同学们进屋，找一找你熟...     

中国乐器的发展

中国乐器的发展○刘凤云○中国音乐悠久的历史，可以追溯到七八千年前的新石器时代，这个时代的乐器（也是最古老的乐器）大概就是石头。《尚书》中讲，先民“击石拊石、百兽率舞”，指的就是远古时期人们敲击石头化装成各种野兽的形象在跳舞。此处的石头有的也作石磬。现...     

例说“文明交融问题”的历史视角

充分肯定世界上各种文明对人类文明发展的贡献，重视文明之间的交流、融合是近几年历史高考的显著特色。如2004年全国卷Ⅳ文科综合“历史上各民族不断交流融合，对中华文明的发展起到了重要作用”主题选择题（16—19题），上海历史高考卷37“文明新旧能相益，心理东西本自同”题；2005年全国卷Ⅲ文科综合“在中国历史上，可以经常见到各种思想文化之间的相互借鉴和吸收”主题选择题（12—15题），北京文科综合卷“中国与世界各国的友好往来极大促进了人类文明的发展”主题选择题（12—14题）；2006年全国卷Ⅰ文科综合37“光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展，生生不息”题（详见后面相关例题）都体现了这一点。这样的命题思路跟胡锦涛主席在耶鲁大学演讲的精神完全一致。     

世界近代现代史专题图示与练习：专题1 资本主义在欧洲的兴起

一、主要时、事数轴图示（见图示1．1） 【说明】 1．本单元讲的主要是15、16世纪的欧洲历史，与中国明朝的时间大体相当（1368—1644）。     

弘扬中华文化促进祖国统一

弘扬中华文化促进祖国统一缪群（一）中华民族是具有强大生命力的伟大民族。中华民族的历史是从炎黄先战后和进而缔结同盟开始的。悠悠五千年的古老文明和光辉灿烂的文化传统，举世公认，使所有炎黄子孙感到无尚光荣和骄傲。中华文化是中华民族的文化，是中国各族人民的智...     

如何理解1720-1820年间中国GDP的高增长率——兼与彭辉老师商榷

彭辉老师《对2008年岳麓版（历史）必修Ⅱ的几处商榷》（载《中学历史教学》2009年第10期）指出：“岳麓版教材第27页，‘在1720—1820年间，中国国内生产总值（GDP）在世界总值中所占比重的年增长率远高于整个欧洲地区．该表述让人生疑。”     

中学历史教材编写刍议

《历史教学》杂志社就中学历史教材编写和历史教学等问题，开辟专栏，发动大家讨论，非常好。借此机会，我也发表一点看法。去年我应邀参加《义务教育课程标准实验教科书》（华东师大版）《中国历史》新教材的编写，负责主编初中二年级（八年级）（上册）。本册的内容是写１８４０—１９４９年的中国近代史。现在此书已经出版，并在教育部指定的实验区内进行试用。这里，结合教材编写，谈三点体会。历史教育是国民教育的基础，一个国民可以不知道某项技术知识，但必须了解自己国家的历史。我国的现行学制规定小学阶段不专设历史课，从这个意…     

来华留学教育的历史发展及原因分析

来华留学教育历史一般可分为初创时期（1950—1966），混乱整顿时期（1966—1978），改革开放时期（1978—1992）和大发展时期（1992—）。来华留学教育在上世纪九十年代后之所以进入大发展时期，是因为具备了诸多优势，如我国作为文明古国的巨大魅力、低廉的价格优势等。     

桂岩书院

桂岩书院位于江西省高安市，创办于唐贞元时代（公元793）,是中国最古老的书院。     

赵州桥

赵州桥，建桥至今已有大约1400年历史，是中国现存最古老的石桥，也是世界现存最古老的石桥．     

职业教育的新创举

一、今天是历史的延续 2003年金秋，德胜-鲁班（休宁）木工学校在中国第一状元县的沃土上诞生了。这是一所由全美资公司——德胜（苏州）洋楼有限公司与休宁县第一高级职业中学联合兴办的中等职业学校。她把木工这门古老的工艺培训引入现代课堂，把现代企业的理念与职业学校的办学思想有机融合于一体，使学生学技与做人全面发展。她是新世纪时期中职校面向当地、服务三农的典范。