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根据工科概率统计课程的教学内容和特点,从概念教学、启发引导式教学法、统计思想的渗入和学生成绩评定的多元性与合理性等四个方面进行了一些思考与实践,用以激发学生的学习兴趣与热情,培养学生应用概率统计方法解决实际问题的能力。 相似文献
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《多元统计分析》课程教学探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
《多元统计分析》是财经类专业学生的一门重要课程,近几年随着计算机、信息论等现代科学技术的影响更是迅速发展起来.本文结合课程特点,从教学内容、教学方法和教学手段改革等方面进行探讨,以期进一步提高教学质量. 相似文献
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多元统计分析是统计学的一个重要分支,它在自然科学、社会科学、教育卫生以及经济金融等领域具有广泛的应用。利用多元统计分析方法分析和处理实际数据、解决实际问题是统计学专业学生必备的基本能力,因此,如何进行多元统计分析课程的教学具有相当重要的意义。本文从教学实践出发,对多元统计分析课程的教学进行了探索和实践,提出了一些教学方法。 相似文献
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概率统计是高等院校一门重要的公共基础课,针对当前教学中出现的一些问题,提出加强实践教学,以提高教学质量,深化教育改革。 相似文献
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多元统计分析是信息与计算科学专业的一门基础课程,内容丰富,应用广泛.根据该课程的特点,从教学内容、教学方法和实验等方面进行探讨,提出了优化本课程的教学内容,理论教学与统计软件相结合的教学方法,以及培养学生运用统计方法分析问题和解决问题能力的观点. 相似文献
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陈爱敏 《数学学习与研究(教研版)》2022,(5):8-10
概率论与数理统计是高等院校非数学专业的三门公共数学课之一,通常是在高等数学和线性代数之后开设的.不同于前两门数学课程,这门课程需要学生在认识思维层面上实现对确定性到随机性在概念上和理论描述方式上的转变.大部分非数学专业的学生对纯理论的数学课程都心生胆怯,再加上全英教材的使用,学生要想在英文表述的理论背景下熟练掌握概率统计中的随机概念和方法是不容易的.如何实施有效的教学方法和教学模式使学生能在全英文教材的基础上很好地掌握需要很强逻辑思维的数学课程是我们改革的核心.我们通过将课程内容模块化,选取五个知识模块实施翻转课堂教学,以提高学生的课程参与度和兴趣,真正实现以学生为主体的新型课堂教学.我们结合现代化信息技术手段和在线教育软件,建立不受空间限制的线上线下融合的智慧课堂.我们将课程中讲到的伯努利分布、t分布等概念融入统计学和课程思政,这样不仅可以促进学生对概率统计产生浓厚的兴趣,同时可以引导学生树立正确的人生观、价值观和国家安全观,增强学生的爱国热情. 相似文献
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多元统计在教学评教体系中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
高校的教学质量评价是教学管理一个重要的组成部分,其中学生的评价是教学质量评价的主要内容,利用主成分分析与聚类分析可以给出一套有效的量化方法,为教学评价的各个环节提供科学依据。 相似文献
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冯三营 《洛阳师范学院学报》2010,29(2):23-26
本文结合实例介绍了MATLAB软件在多元统计分析教学中的应用,主要内容包括MATLAB在判别分析、聚类分析、主成分分析等方面的应用. 相似文献
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利用多元统计分析中主成分分析、因子分析以及聚类分析方法对教师教学质量进行了分析,对高校进行科学,合理的评价教师教学情况提供了比较合理的方法. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
论文运用多元统计分析方法中的主成分分析方法,结合邯郸学院2011级高等数学成绩的数据,对大学生高等数学成绩进行分析,分类评价高校教师高等数学教学质量。 相似文献
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应用多元统计分析法评价教师教学质量 总被引:6,自引:0,他引:6
应用多元统计方法对教师的教学质量进行评价,首先构建了评价指标体系,然后在学生评教的基础上,利用主成分分析法对测评教据进行数学处理,求得第一、第二主成分和综合因子的得分,并进行了排序;再用系统聚类法中的离差平方和法对教师的教学质量进行定性评价,确定了其所属等级,在应用中取得了较好效果. 相似文献
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通过最近5年教学改革实践,针对沈阳农业大学园艺专业《试验设计与统计分析》课程的教学内容、教学条件、教学方法和学生学习中存在的问题进行详细总结,并提出进一步完善的思路:及时更新教学内容,教学手段多样化;调整授课学期,编写体现本专业特点的教材。 相似文献