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王琰 《第二课堂(小学)》2008,(9):117-118
我初中是在黑措的二中读的。初二那年,班里好多同学中午都不回家。当时我爱上诗,一遍遍地读:我永生永世的爱恋深入并且辽远我故作忧郁,并且沉默。没事总盯着我前面那个漂亮男孩的后脑勺发呆。 相似文献
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这是北京的小行写来的信——
“我是初三的学生,初二上学期有个女孩对我不错。后来,我发现她有很多缺点,对她特别失望,就拜拜了。那时,我有很大的压力——同学们老是起哄,说我长得好,像个女孩子;还说我走路的样子更像女生。我特别难过,很怕别人这样说。于是,我尽量表现出男子气:打架、骂人和老师对着干。老师批评我,说这样下去对我没好处。其实我的胆子很小.挨了几次批就不敢了。班里的几个男生欺负我,叫我——“大姑娘”。[第一段] 相似文献
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现在的孩子难管难教,作为父母的我们伤透了脑筋。特别是青春期的孩子,更是让人捉摸不透,明明是一句良言,孩子却不搭不理,有时话稍微多点,孩子就表现出一种非常厌烦的样子,而一点不合孩子心意的话,孩子会强烈地反抗,表现出极其敌对的情绪,或和你保持沉默,不再和你交流了。我的孩子现在读初二,虽然不明着抵抗你,可就是不和你交流,你根本没有办法知道他现在究竟在想什么。作为父母该怎么办呢? 相似文献
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顾丁伟 《创新作文(初中版)》2012,(3):4-5
上体育课前,一群阳光少年在操场上奔跑着,爽朗的笑声在操场上回荡。我也身在其中,感受着青春的气息。 “呀,顾丁伟!”当我享受着风从我耳边掠过的感觉时,一阵惊呼把我拽回了现实,回头一看,许多同学正哄抢着一张字条。我疑惑地跑过去,当看到纸条上的内容时, 相似文献
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又见初中学生跳楼事件——这一回发生在南京:手机在初二课堂响起,老师生气地批评了带手机的男生,并找来家长。家长暴怒之下,对孩子拳脚相加,“差点把牙齿都打掉了”,孩子便从四楼一头跳下。 相似文献
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魏军今年上初二了。自从开学以来,不知道是怎么回事,他做作业或考试的时候脑海里总是会浮现出一些毫不相干的事情,甚至在晚上临睡觉时还会想起白天无意中听到的歌曲或者别人曾经说过的话。尽管极力克制,但魏军的心里总是无法平静,情不自禁地“胡思乱想”起来。魏军以为自己生病了,担心和焦虑使他变得越发忐忑不安。 相似文献
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青春期是人生最珍贵、最美好的“黄金时期” ,但同时也是人一生中生理和心理的重大转折期。这一时期人的生理和心理都将产生巨大的发展与变化。对于青少年来说 ,面对这种巨大变化 ,会存在主客观不适应、不协调、不理解的各种矛盾 ,从而导致心理不适。如果这些不适不能及时得到疏导和排解 ,将会对他们的身心健康造成极大危害 ,严重影响他们的生活、学习 ,并且会给他们今后的理想、追求和事业成功带来不利的影响 ,甚至导致心理障碍和心理疾病。一、青春期心理不适的表现青春期青少年有可能在以下几方面存在不同程度的心理不适问题。1.性恐惧。… 相似文献
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章先生年轻时做过教师,后来下海经商,现在已经是某大型企业的高管。他的儿子今年15岁了,在重点中学上初二。孩子在上中学前,有什么事都愿意和章先生说,父子俩沟通一直都比较好。 相似文献
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作为初中班主任,有一个时期是很伤神的,那就是初二。学生们到了初二年级便陆陆续续进入了青春期,而今青春期的孩子们占尽了社会发展的优势,见多识广、聪明时尚,同时文明与进步带来的弊病和4+1式的家庭环境,又使他们形成了极度自我、 相似文献
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处在青春发育期的青少年,他们稚嫩、清新、充满了青春的朝气与活力,内心情感丰富、奔放,但又复杂多变。青春期青少年的心理发展有什么特点?内心世界又有什么要求?如何帮助青少年真正了解人生的真谛?这是青春期教育研究的重要课题,也是本文阐述的主要内容。 一、青春期性心理及其发展 1、由两小无猜到暂时“疏远” 童年悄然流逝,青春匆匆来到,儿时两小无猜的男女同学,性成熟过程的开始,他们逐渐成为富有青春气息的少男少女。由于生理发生重大而又突然的变化,常常表现出惊慌、不安、羞涩、惶恐、反感甚至厌恶的心理状态。1990年我们随机调查七所中学110名女生,在经期感到 相似文献
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李新红 《高等教育研究(成都)》2006,22(4):81-82
本文根据青春期学生的身体发育的特点和生理功能发育规律,科学地总结前人经验,提出青春期学生锻炼的要素和注意事项,并提出合理建议。 相似文献