巴黎人印象

也许巴黎人真的是被成见和偏见所冤枉了;也许是我比较幸运,遇到的都是热情可爱的巴黎人。巴黎人到底怎么样,需要每个人自己去亲身感受才好……     

阿姆斯特丹印象

荷兰是我喜欢的国家之一,阿姆斯特丹是我难忘的一个城市,包括那里的天气……     

瑞典印象

许多人分不清瑞典与瑞士，这也难怪，瑞典是一个不张扬的国家。去瑞典之前，我除了知道这个国家的天很蓝以外，很少听到别的什么。     

丽江印象

有人说，丽江是上帝遗留在这个世界上唯一的一处人间仙境。那里瑞云缭绕、祥气笼罩，鸟儿在蓝天白云间呜啭，牛羊在绿草红花中徜徉，人们在古桥流水间悠闲，阳光照耀着生命的年轮，雪山溪涧洗涤着灵魂的尘埃。在那里，只有聆听，只有感悟，只有凝视人与自然那种相处的和谐、那种柔情的倾诉、那种深深的依恋，把这些统统加在一起，告诉你，这，就是丽江。     

印象管理模型的建构

印象管理是指个体在社会情境中控制目标人形成自己期望印象,并加以维持、保护,或改变已经形成的非期望印象的过程.在回顾过去四种印象管理模型的基础上,文章提出了新的印象管理模型.该模型把印象管理过程分为五个组成部分:印象管理动机、印象构建、自我呈现行为、印象结果评估及反馈调节、和自我监控.同时,讨论了印象管理模型建构的意义.     

影响印象管理过程的因素

印象管理研究已经渗透到社会心理学研究的各个领域。对影响印象管理因素的阐述也众说纷纭。该文基于印象管理过程五个组成部分：印象管理动机、印象构建、自我呈现行为、印象评估及反馈调节、印象监督,对影响印象管理过程五个组成部分的因素进行了重新梳理。     

大学印象管理及其策略

大学印象的评价体系由多种要素构成,任何要素都会影响甚至决定大学印象的形成。在对大学印象进行管理时,有效的管理策略包括两个方面:一方面,大学主动管理好大学印象的构成要素,使大学印象的构成要素经得起社会、其他组织和个人的评价,这是大学印象管理的自为策略;另一方面,大学应主动地进行大学公众印象调查、大学行为纠偏管理和大学危机事件管理,并对大众媒介有关大学的信息进行引导、控制和管理,从而使大学形成良好的公众印象,这是大学印象管理的自控策略。     

澳门印象

时光荏苒,澳门回归祖国怀抱已近12年了。此间,我有幸去澳门旅游,留下了深刻的印象。 澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成,总面积约27.3平方千米,人口约45万,其中华人占95％,粤语和英语为主要语言。     

印象安徽

剪一缕醉人清风,折一弯浅斜新月,唱一曲小桥流水,品一地山水洞天,绘一卷灵秀江淮,忆一场风花雪月……那里是安徽——我记忆中的美好安徽。     

大学印象管理及其策略

大学印象的评价体系由多种要素构成,任何要素都会影响甚至决定大学印象的形成。在对大学印象进行管理时,有效的管理策略包括两个方面：一方面,大学主动管理好大学印象的构成要素,使大学印象的构成要素经得起社会、其他组织和个人的评价,这是大学印象管理的自为策略;另一方面,大学应主动地进行大学公众印象调查、大学行为纠偏管理和大学危机事件管理,并对大众媒介有关大学的信息进行引导、控制和管理,从而使大学形成良好的公众印象,这是大学印象管理的自控策略。     

代尔夫特印象

说起荷兰,人们耳熟能详的一定是阿姆斯特丹、鹿特丹、海牙·而欧洲瓷都——代尔夫特却鲜为人知。因为女儿、女婿生活在那里,使我有缘结识代尔夫特。     

圣彼得堡印象

国内的4月已是草长莺飞,而此时的俄罗斯还是风兼残雪、河带断冰的时节。那年就是这个季节到的圣彼得堡,并在那里生活了近一年。这一年的访学,让我对这座美丽的城市多年无法忘却。     

南湖印象

在我的家乡长春，我最喜欢的地方就是美丽而温柔的南湖。闲暇的时候，我总喜欢在南湖边散步，远远看去，南湖的美景一览无遗。 清晨，太阳渐渐地升起来了，波光潋滟的湖面上映射出金色的光芒。南湖的水是那么清，清得能看到湖底的石子上的花纹。     

黄山印象

都说“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,当你一脚踏进黄山,便知此话不假。不说黄山连绵不绝的山峰,也不说黄山起伏跌宕的山谷,单说他一块接一块的石头,就已叫人叹为观止!     

面试中的应聘者印象管理

应聘者印象管理是在求职面试中一种普遍现象,目的在于影响考官的评价。应聘者印象管理行为包括有三类策略:获得性策略、保护性策略及非言语策略。应聘者印象管理对面试过程的影响主要体现在人际吸引、动机水平和个体差异,对于面试结果会产生积极和消极影响。     

印象整饰研究

：综述了国外有关已经形成的印象对当前自我呈现影响的研究成果。如果以前留给别人的印象较好，接下来个体会显得比较谦虚。如果留给别人的是不好的印象，个体就会陷入自我呈现困境，并表现出特定的生理反应和行为反应，来保全和修复面子。     

东京印象琐记

2004年秋去日本东京访学,东京给我留下了很多印象.现在我把自己对东京的感受记录下来,以启发我们更进一步地认识和理解日本的社会与文化.     

论班级印象管理策略的构建

印象管理是提升个人和组织形象的有效手段。班级作为教育组织最基本的部分,良好的形象是自身发展的需要,有利于获得更好教育资源。本文主要探讨班主任在班级形象建设中,如何恰当地运用获得性印象管理和保护性印象管理来塑造和提升班级形象。