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相似文献
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1.
刘海云 《课外阅读》2011,(10):365-365
本文主要介绍了增强班级凝聚力的必要性,阐述了增强班级凝聚力的措施。  相似文献   

2.
班集体是学生成长的摇篮,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使得学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要更好地组织、引导、协调同学们的学习和生活,把一个班级建成具有很强凝聚力的集体,班主任就必须做出巨大的努力。  相似文献   

3.
班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么,如何进行班集体建设,如何有效地进行班级的日常管理呢?下面谈几点个人看法。  相似文献   

4.
教育是关系到一个国家和民族的生存和前途命运的问题,中国社会的现代化进程使中国的教育发生令人目眩的剧烈变化,它冲击着传统的知识观、人才观、教育观、价值观。有人说"谁拥有未来的教育,谁就拥有未来"。那么具体到学校来说,大到学校思想教育工作,  相似文献   

5.
班集体是学生成长的摇篮,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。  相似文献   

6.
班干部作为班主任的助手,其工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气.班主任应该关心班集体,爱护这一家庭中的每一位成员,真正从内心爱他们,关心他们能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖.班级必须具有共同的目标.有没有共同目标,共同目标的好差,都能影响班级的风气,影响班级的凝聚力.必须精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖.  相似文献   

7.
班级是学生在学校进行学习和活动的基本场所,对学生的健康成长起着至关重要的作用.一个良好的班集体不仅应有明确的奋斗目标,坚强的集体核心,正确的集体舆论,还应有良好的班风.而要组织和培养良好的班集体,笔者认为:关键在于增强班级的凝聚力.那么,作为班主任,应该如何增强班级的凝聚力呢?  相似文献   

8.
<正>班主任在班级管理工作中,总会有这样的困惑:班里的学生总是有点散,像一盘散沙一样,没活力,更没凝聚力,这对于班主任开展班级各类工作都有巨大的阻碍。那么,要改变这种现状,解决这个问题,首要的是增强班级凝聚力。那么,如何有效地增强班级凝聚力呢?一、强大的班级更具有凝聚力不可否认,人们找工作,往往会倾向于实力比较强的单位;送子女上学也一个劲地要上名校。凡此种种,都是因为他们有很强的实力,有很强的吸引力。所以,在班级管理中,一个强大的班级  相似文献   

9.
要增强班级凝聚力,就要树立好班级荣辱观,制定切实可行的班规班纪,开展丰富多彩的集体活动,发挥好小干部的管理作用及班主任高尚的人格魅力作用,关爱尊重每一位学生。  相似文献   

10.
一、情感激励 “感人心者莫乎情”,班主任应深入学生,走进学生的情感世界,与学生在情感上零距离接触,让他们感受到班主任真挚的爱,体会到班主任的确在为自己着想,从而自觉地听从班主任的教导。我的做法是:  相似文献   

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12.
教育家陶行知先生曾说过:"集体生活是儿童自我向社会道路发展的重要推动力,为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终身只是一个悲剧。"由此可见,建立一个具有很强凝聚力的班集体是每一位优秀班主任都应做到的。  相似文献   

13.
余阳 《广西教育》2012,(26):34+70-34,70
马卡连柯曾说:“我自己从十七岁起就当教师,我曾长时间想过:最好先把一个学生管理好、教育好,然后再教育第二个、第三个、第十个,当所有的学生都教育好的时候,那就会有一个良好的集体了。  相似文献   

14.
在一个富有凝聚力的班级里,学生会紧紧围绕班级目标,团结一心、互相信任、互相协作,一起为班级荣誉努力,一切以班级利益为最终准则,使班级内部形成一种积极向上的氛围。作为班主任,首先应当把精力放在增强班级凝聚力上,采取必要的措施不断增强班级的凝聚力,使全班学生精诚团结,形成一股劲,拧成一根绳,为实现班级的目标而努力,促使全班学生在各项活动中名列前茅。  相似文献   

15.
正班主任工作千头万绪,其中一项重要内容就是把整个班级的学生凝聚在一起,培养一个有组织、有纪律的良好班集体,增强每一名学生的集体荣誉感,从而增强班集体的凝聚力。这是一个长期努力和培养的过程,需要班主任具备较强的管理艺术。笔者在实践中总结出三条措施,和大家一起分享。  相似文献   

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18.
李春林 《考试周刊》2010,(44):233-234
著名的教育家苏霍姆林斯基说:“集体是教育的工具。”确实,一个优良的班级积极进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。而要建设一个优秀班集体是非常艰巨的.关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。每次开学接手新班的时候,我心里总会有一种陌生感和紧张感.但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。我将成为他们学习生活中的重要帮手,让他们学会做人,  相似文献   

19.
徐生鹏 《考试周刊》2012,(80):188-188
增强班级凝聚力,班主任要以身作则,建设一支优秀的班干部队伍,真心对待每一名学生.设立合理的共同目标,制定适度的行为规范,还要经常组织开展一些有益的活动,培养学生的集体意识,不断增强班级凝聚力。  相似文献   

20.
班级是一个学校的重要组成部分,班级管理的好坏直接影响到学校的管理质量。本文从如何增强班级的凝聚力着手,为促进班级管理提出几点建议。  相似文献   

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