对高三数学第二轮复习的思考

一、重视研究《考试说明》,结合分析近年高考题,深化对高考题的认识 理解把握了2010年《考试说明》命题的指导思想也就把握了二轮复习的方向．我们的复习思路就是源于2010年《考试说明》．在《考试说明》的命题指导思想中可以看到,命题以课本为依托,在突出对基础知识、基本技能、基本数学思想考查、强调能力立意,重视对数学能力考查的同时,注重创新,加强试题的开放性、探究性．     

关于高三地理第二轮复习的思考

在高三地理复习中,学生经过一轮复习的基础上,教师在二轮复习时应从提高学生读图能力,加强对区域定位的训练,加强审题指导,规范语言等方面提高学生应试的技能和能力,以期获得较佳复习效果。     

关于高三数学第二轮复习的思考

数学是高考必考科目之一,高三数学复习质量的好坏．直接关系到学生高考的成败．本文谈到了有关高三第二轮复习的几点建议。如仔细研读《考试说明》;突出对课本基础知识的再挖掘：抓好专题复习．领会数学思想：重视规范训练,提高解题速度与准确性;重视知识交叉点．强化一轮复习中的薄弱点：重视解题教学．关注思维的严密性。     

对高三数学第二轮复习的认识和思考

<正>在"基础"为主的第一轮复习的基础上,如何提高高三数学二轮复习的有效性?如何在有限的时间内提高学生的数学成绩,做到复习效益的最大化,是每个高三数学老师迫切关心的问题.二轮复习是一个由"量的积累"到"质的飞跃",即"由厚到薄"的过程,是形成知识系统化、条理化,促进灵活运用,全面提升综合能力的关键时期,它承上启下,其复习效果直接关乎高考的成败.这里,笔者就高三数学二轮复习谈谈自己的看法,望抛砖     

“多角度认识催化剂”高三复习教学

“催化剂”概念蕴含着培养学生“宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知”等学科核心素养的价值,既是高中化学教学的重点,又是高考的热点。基于学生对“催化剂”概念的理解以及教学研究的现状,开展“多角度认识催化剂”的高三复习教学。设置了“基于物质变化辨识催化剂”“基于能量变化理解催化剂”“基于途径变化探析催化剂”三个递进性任务,并跟进基于问题解决的远迁移评价活动,在促进“教、学、评”一体化的同时构建催化剂多角度认识模型。     

对高三数学第二轮复习的建议

2004届高三复习第一阶段——全面复习阶段，已经结束，第二阶段——综合提高阶段即将开始。回顾第一阶段：全面系统地复习了所有知识点；初步掌握各单元知识结构；着力培养初步的综合能力和学科能力任务基本完成。第一阶段可谓全面准确，“由薄变厚”，第二     

对高三文综复习的几点思考

从 2 0 0 0年江浙吉三省“3 文综或理综”高考看 ,高考文综试题出题基本上只讲知识点不讲覆盖面 ,只讲热点不讲重点和难点 ,这给高考内容多、知识面广的政治、历史、地理教学 ,带来了极大的困难。如何应对新高考 ?我的思考是 :1 宽基础。2 0 0 0年江浙吉三省的高考 ,针对热点只考了少数的几个或十几个知识点 ,让师生们普遍感到很多内容没有涉及到。现在的高考题以能力立意为主 ,纯粹考死记硬背和一般性理解的根本没有 ,但能力绝对是建立在“双基”的基础上的 ,学生如果没有建立和培养起系统而扎实的基础知识和基本技能 ,能力从何谈起 ?因…     

巧设专题 精选习题——对高三生物学第二轮复习的思考

正高三生物学第二轮复习是在学生系统复习过各单元知识的前提下进行的,其意在系统地梳理高中生物学知识,促使学生形成完整的知识网络,通过训练全面提升学生包括应试能力、心理承受能力在内的各项能力。在笔者看来,高三生物学第二轮复习的关键在于巧设专题和精选习题。一、巧设专题高三第二轮复习课跨度大、综合性强、节奏快,教师唯有深入研究课标、教材和"考试说明",     

高效实施高三化学第二轮复习的策略思考

第二轮复习是高考全程复习中最关键的一环节，我们要根据学生的实际情况，紧扣考纲，从高考命题角度思考教材，按高考审题方式去理解教材，按高考答题要求去记忆教材，讲究策略，注重效率。高三化学第二轮复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处...     

高三数学二轮复习前的思考

二轮复习是把整个高中基础知识有机地结合在一起,使知识系统化、条理化、构建知识网络、提升解题能力,掌握数学基本思想和方法.强化重点、难点,彻底解决疑点、易错点,消除盲点.选题要注意变换角度、背景新颖,要反映知识网络的交汇点,要培养学生全面掌控考试过程的能力.如何才能在第二轮的复习中最大化地提高复习效率,取得满意效果呢?下面提出我的一些看法.     

第二轮复习A^＋方案之理综、文综——物理构建模型式第二轮复习

高考第二轮复习是对知识重点、难点、热点的专门性、集中性复习,是在第一轮全面扫描复习的基础上进行提高和深化。考生若能在第二轮复习中找到复习重点,并采用合理的复习技巧、策略,必将在这一阶段显著提高成绩。继上期本刊特别推出《第二轮复习A＋方案之语数外》之后,本期由辽宁省实验中学理综合、文综合学科高级教师为考生量身打造理、化、生、史、地、政第二轮复习方案,希望对考生的第二轮复习提供最给力的帮助。     

浅谈高三数学第二轮复习的做法

<正>高三第一轮复习一般是对章节的知识点进行全面的复习.通过第一轮复习,大部分学生都基本掌握了高中数学知识点,也积累了一些解题经验,但他们掌握的知识点比较零散、运算能力不强、答题不规范、综合应用能力还比较薄弱.因此,第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,构建出高中数学知识网络,进一步规范学生的解题思路.同时,第二轮复习承上启下,使知识系统化、条理化,是促进学生对知识灵     

高三物理第二轮复习的指导策略

正高三第二轮复习处于高三复习备考的后期,是整个高三复习备考的攻坚阶段,是提高成绩的关键阶段.第二轮复习工作的好坏,直接影响第三轮高考冲刺复习甚至高考结果.然而很多学生对第二轮复习的思路和方法缺乏认识和思考,有些甚至安于现状顺其自然,导致学习和复习效率低下.笔者结合自己高三物理第二轮复习备考的教学经验,对高三物理第二轮备考策略及复习教学方法谈一些看法,供大家借鉴和商讨.     

高三数学第二轮复习的一点看法

高三数学复习,第二轮复习担负着进一步规范学生解题思路与书写格式,进一步深化学生数学素质,提高数学能力的重任,在高三数学复习过程中承上启下,是学生把知识系统化、条理化与灵活运用的关键时期。     

例谈高三二轮数学复习中典型“问题”的设计策略

"问题"是学生掌握知识、形成技能、全面发展的主要源泉.课堂教学就是"问题"的教学,高三二轮复习,如何通过题型的变换来达到提高复习的效率,本文对此加以探讨.     

对高三物理第二轮复习的几点建议

正近些年来,考生在高考中暴露出的主要问题有:对物理概念、规律理解不深不透,不能熟练、灵活地应用物理规律去解决有关物理问题;对物理实验原理和方法理解不到位,实验技能低下,实验素养较差;审题能力较弱;解题规范性较差。虽然历届高三教师为此殚精竭虑,但这些问题仍未能得到有效解决。我们想,这与教师复习思路仍不够清晰、复习重点仍不够突出有关。本文,我们就高三物理第二轮复习提几点建议。     

“辐辏式”教学在高三二轮复习中的应用

高三生物二轮复习课有其特殊性，即大部分内容都是旧知识，关键是在一轮复习的基础上调取学生的知识内存、帮助学生由点及线、由线到面，构建知识网络。复习课的有效性主要体现在学生是否积极主动参与学习，以保证对知识的主动构建，而“辐辏式”教学正好将这两方面很好的结合起来。     

合理利用“必要条件”——高三二轮小专题复习案例设计

<正>众所周知,有关含参数的函数问题的讨论,等差数列和等比数列有关问题的推理论证,直线和圆锥曲线综合问题中定值、定点问题的探求证明等,这些都是历年高考中的热点问题,也是高三数学复习和解题应试中的难点所在.因而,培养学生运用数学知识技能和思想方法,准确地对问题作出分析,正确地选择解题策略和途径,全面提升学生的思维水平和综合灵活运用能力,是高三二轮复习的重要任务.     

高三数学二轮复习“引例”配置的几点思考

“引例”是指能够启发、引导学生比较顺利地进入数学课题的前沿阵地或核心领域所采用的例题或实例．高三二轮复习在临近高考前展开,因大多数学生通过一轮复习对基础知识、基本题型、基本方法都驾轻就熟,