论德育的开发功能

人力资源开发是促进社会发展和人的全面发展的统一，开发途径是智育和德育的统一。德育的开发功能表现在：激励人力资源自我开发；影响其开发力度和向度；提供科学的世界观和方法论；促进人力资源智力因素的充分发挥。     

高校德育与人力资源开发

人力资源的积极开发与利用是高校德育工作面临的重要新课题之一。人力资源的合理开发不仅仅是智力的开发 ,还包括德育等其他方面。高校德育在人力资源开发中发挥着重要作用 :引导学生树立科学的世界观、崇高的理想和坚定的信念 ;培养学生良好的思想道德素质 ;与智力相关的非智力因素的培养。     

高校德育与人力资源开发

人力资源的积极开发与利用是高校德育工作面临的重要新课题之一。人力资源的合理开发不仅仅是智力的开发,还包括德育等其他方面。高校德育在人力资源开发中发挥着重要作用:引导学生树立科学的世界观、崇高的理想和坚定的信念;培养学生良好的思想道德素质;与智力相关的非智力因素的培养。     

德育在开发人力资源中的价值

有人说 ,中国最丰富的是人力资源 ,最缺乏的也是人力资源 ,因为中国蕴藏丰富的人力资源 ,并未充分开发出来。的确 ,加速开发中国的人力资源 ,已成为中华民族伟大复兴的关键所在。本文所探讨并试图强调的是 ,思想道德教育在我国人力资源开发方面的作用非同小可 ,我们应予足够的重视。一、思想道德教育在人力资源开发中的价值思想道德教育以人为对象 ,以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质为要求 ,以开发我国人力资源、实现社会主义现代化、振兴中华为目的。因此 ,思想道德教育的价值是显而易见的。首先 ,思想道德教育确保人力资源开发的…     

德育新课程的德育功能开发

2001年9月起,江苏省中等职业学校政治课改为德育课,同时启用德育课新教材。这一重要改革标志着我省中等职业学校德育课程化建设取得重大成果。我们认为,政治课改为德育课不仅仅是课程的名称变化,而且是观念的变革,是对德育的本质、地位、功能认识上的飞跃。一年多的实践使我们认识到,德育课新课程体系构建的关键是充分开发其德育功能。     

浅谈德育的开发功能

本论述了思想道德教育在发掘人的潜能，发挥德育创造精神和创造能力方面的作用，提出思想政治教育要从受教育的实际出发，因人施教，因材施教.     

论高校国防教育的德育功能开发

本文结合全球化的时代背景和我国高校国防教育的实际．从思想政治教育的角度出发．对当前高校国防教育德育功能的内涵进行了解读,并在对高校国防教育德育功能开发现状加以透析的基础上,探索高校国防教育德育功能开发的实践路径,以期对加强当代大学生德育工作具有重要的价值和意义。     

试论中国法制史德育功能的开发

中国法制史教学的目标之一就是要使学生能够批判地吸收历代法制的精华,为建设有中国特色的社会主义法制提供历史依据.作为法学教学的基础必修课,该课程本身就蕴涵着丰富的德育资源.应大力加强中国法制史德育功能的开发,体现其民族精神教育功能、人文精神教育功能和历史使命感教育功能,发挥中国法制史课程教育在大学生思想政治教育中的重要作用.     

刍议读书活动之德育功能

文化素养与高校德育关系密切.读书活动作为提升受教育者文化素养的重要途径,具有德育的功能和属性.高等学校应该科学规划并设计读书活动,进一步拓展高校德育的广度和深度.     

试析音乐教育的德育功能

二十一世纪的音乐教育是素质教育的重要有机构成。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育．使受教育者在心理素质、生理素质、文化素质、思想素质等方面得到全面发展和提高。音乐教育在提高学生的综合素质方面,有着其他教育形式不可替代的特殊作用。本文试图通过分析音乐教育的德育功能．挖掘音乐教育的重要意义。     

成人教育的人力资源开发功能

人力资源开发是成人教育的重要功能之一,但是我国成人教育发展中的一些异化现象影响了这一功能的发挥。因此,必须立足人力资源角度,对成人教育的人力资源开发功能进行整合。     

应注重课堂教学中德育功能的开发

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要坚持德育为先。立德树人,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育。普通高中课程方案也指出,培养学生具有民主与法治意识,遵守国家法律和社会公德,维护社会正义,自觉行使公民的权利,履行公民的义务,对自己的行为负责,具有社会责任感。学校德育工作应该是全方位、立体的有意识、有计划、有目的地进行,不能仅是停留在表面     

职业教育德育课堂中德育功能的实现

本文旨在从职业教育德育课堂教学过程中,摸索出德育社会功能实现的相关要素和相关环节的有机组合,从而最大限度地发挥德育的社会功能.从对德育的概念解析,到对德育过程中教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四要素的有机运行,到德育政治、经济、文化三大社会功能的发挥来谈如何组织职业教育德育课堂教育、教学各个环节.     

职业教育德育课堂中德育功能的实现

本文旨在从职业教育德育课堂教学过程中,摸索出德育社会功能实现的相关要素和相关环节的有机组合,从而最大限度地发挥德育的社会功能。从对德育的概念解析,到对德育过程中教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四要素的有机运行,到德育政治、经济、文化三大社会功能的发挥来谈如何组织职业教育德育课堂教育、教学各个环节。     

试析数学教育的德育功能与途径

数学教育担负着一定的德育任务。学生的人生观和科学态度的树立与培养,是数学德育功能的体现。文章通过分析数学教育的德育原则和德育实施途径,使数学教育显示其德育教育的价值。     

试析我国旅游人力资源开发

旅游业已成为世界上第一大产业和新世纪最具有发展潜力的产业之一。我国旅游业的发展也将影响着我国社会经济快速、持续、稳定的发展。而旅游人力资源对我国旅游业的发展起着决定性作用。本文分析了我国旅游人力资源开发的有利条件和不利条件,并在此基础上提出了我国旅游人力资源开发的一些对策性建议。     

中等职业学校开发历史课德育功能的方法摭拾

21世纪,历史课程在学校德育教学中有着不可替代的学科优势和地位,中等职业学校的特殊性也决定了历史课程应多结合学校和学生的实际,在传授知识的基础上更侧重于强化历史课程的德育化功能.在历史教学中,适当运用一些好的教学方法策略对实现课程的德育目标起着事半功倍的作用.笔者在这几年的教学实践中对此问题作了一定的探索研究,本文将阐述其中的一些体会和思考.     

校园文化德育功能的开发策略

德育要有文化内涵,要有鲜活的方式,就要赋予思想教育以生命与活力,做到内容是健康的,过程是美丽的,体验是实际的,效果是持续的。基于校园文化的德育实施策略,就是要通过校园文化有目的、有计划、有系统地对学生进行潜移默化的影响,通过受教育者积极的认识、体验和身体力行,形成他们的自我修养能力。     

谈校风的德育功能及建设途径

校风是全体师生员工精神面貌、治学态度、思想道德,文化素养等各种素质的群体表现。随着时代的发展,校风建设面临着多新情况、新问题,亟我们站在历史的高度,以超前有眼光予以高度重视,努力开拓市场经济条件下校风建设的新思路。     

校园文化活动德育功能的思考

校园文化活动德育功能的实现主要受组织者和德育教育者的角色转介障碍、参与者和德育受教育者角色转化强度、活动内容和德育内容的融合效果等因素的影响。要有效发挥校园文化活动德育功能,必须消除界限,实现校园文化活动主客体的融合,注重实效,实现校园文化活动内容与形式的统一;精心策划,实现校园文化活动思想性和趣味性的统一;分清对象,使校园文化活动体现统一性与多样性的完美结合。