变主角为导演 变听众为演员——语文课主体性教学探索的一点体会

把老师从主角变为导演，将学生由听众变成演员，这是我在探索语文课主体性教学中的一点有利于学生主体性培养的做法。一、引进绘画辅助语文教学把绘画引导语文教学中，就是让学生在阅读课文后，通过自己对课文的理解，把课文内容用绘画形式形象的表现出来，借以培养多种能力。学文绘画相长。在讲课前老师应提前布置练习：画全篇（系列画）或某一段（单张画）。要求学生充分发挥自己的聪明才智，展开丰富的联想，把课文的内容形象地再现出来，然后把画贴在教室里，让大家进行评议、评选，从而达到学文、绘画相长的目的。以观画促表达。绘画可…     

变演员为导演——浅谈教师在英语互动教学中的作用

有人把英语课堂上教师和学生的关系比作演员与观众,认为教师在课堂上得像演员一样通过自己表演吸引学生,此话乍一听似乎有理,可仔细一想,又不尽然,如果教师在课堂上像演员一样只顾自己尽情地“表演”,学生就只能被动地接受教师的灌输,那么课堂岂不成了教师的“一言堂”,教师活动也就成了“满堂灌”了。     

高中语文课实施主体性教学的初步探索

21世纪教育理论不断更新完善,犹如一潭春水汩汩流出新的内容和新的思想,它符合时代发展的需要。目前教育理论有两个热点问题:一是素质教育;二是主体性教育。素质教育是相对于“应试教育”而提出的,它强调学生在教育活动中是具有发展潜能的主体,他们具有独自的个性。因此,在教育过程中教师应以学生为主体,重视他们主体性的培养,     

农村小学语文课参与式教学的一点体会

参与式学习在小学生的学习中具有很重要的地位,《小学语文课程标准》中明确指出,教师在教学过程中要注重学生综合语言能力的培养,使学生形成有效学习策略,发展学生合作学习能力与参与式学习能力,让学生有明确的学习目标,这是语文课程总目标。新教育形势下,农村语文教师应当响应号召,将培养学生参与式品质作为一项重要任务纳入教学体系之中,使学生在课堂上能够积极参与其中,表现得活跃、积极,既动手又动脑,用耳朵去听,用眼睛去看,积极配合教师。这对促进学生智力发展、培养学生情感具有重要意义,可以让学生的个性以及德智体美等各个方面的能力与品质均能得到有效发展。     

变教为学 乐学会学——小学数学主体性教学的探索

课堂教学是学校教学的基本组织形式,在课堂教学中实施主体性教育,促进学生主动发展,把素质教育落到实处,是小学数学教师近年来着力探索与研讨的一个重点课题.     

对主体性教学的一点探讨

提倡主体性教学不仅可以扭转教师讲学生被动听这种课堂气氛沉闷、教学效率低下、教学质量不高的局面。更重要的是,它是落实素质教育的有效保证。     

任务型教学如何运用于新课标教学中——教师为导演,学生是演员

面对现在英语教学的情况,英语教师要洗去传统的教学理念,树立新型的人才观,寻找一种更适合学生学习的教学方法——任务型教学法。本文主要从课堂角色的转变、任务设置的针对性以及使用这种任务教学方法的亲身感受等几个方面进行阐述。     

让语文课充满生命的活力——主体性教学的思考

什么是主体性教学?主体性教学是以人为本,唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,积极利用和创造一切有利的外部条件,促进学生生动活泼、主动创造地发展的教学过程。这是当代教学改革的核心。在教学活动中,主体性     

元杂剧舞台表演与观众之间的审美关系

元杂剧的表演者具有"行当"和"人物"双重身份,他们都是功能性的演述者.演述者在剧情之外为"行当",在剧情之内为"人物".演述者在表演过程中,可以根据剧场交流的需要转换演述身份,通过"行当"念"上场诗"和剧名、"人物"的"背供"和巧设"内云"、"外呈答云"等形式,与剧场观众进行直接或间接的当下的审美交流,使舞台表演和观众之间形成一种互动互补、不即不离、演戏与游戏交融一体的审美关系.演述者身份的转换即意味着剧场交流语境和剧情演述时空的转换.元杂剧是一种"无墙之戏".     

教导主任角色意识探赜

在学校管理中，教导主任扮演着非常重要的角色。教导主任只有正确认识自己的角色地位及其作用，才能在教育教学中充分发挥自己的潜力，搞好自己的本职工作。教导主任的多重角色具体表现为较长长的助手、教学管理的专家、教师教学的榜样、学生的导师、学校各部门工作的协调者。因此，教导主任应树立责任意识、服务意识、助手意识、沟通与协调意识、创新发展意识，推动学校工作高质、高效地发展。     

简析网络传播中受众角色的变化

随着网络时代的到来,传统的传播理论已无法给网络传播中出现的新现象以合理的解释,尤其是信息传播的开放性和交互性使受众在网络传播中显现出许多与传统大众传播中不同的特征.本文将网络传播中受众与大众传播中的受众进行对比,分析了网络传播中受众的新特点.     

论组织变革模式及领导者在变革中的主导作用

企业获得可持续的竞争优势的根本途径在于做出有效地变革,并持续鼓励创新。领导在一次成功的变革中,发挥着至关重要作用。他们应该加入最初的变更计划,引导和鼓励他们的同伴和员工,建立并描绘未来的愿景。人力资源管理专业有关变革和变革领导者关系的经典理论,以及变革领导者应具备的素质和特点对于组织变革都有深远的影响。     

新时期广播、电视受众观念变化探析

随着广播、电视媒介的发展,受社会因素和媒介自身因素的影响,受众观念由最初的“传者本位”向“受者本位”改变.因此,构建和谐的传受关系,寻求传者与受众之间的平衡,成为广播、电视领域的当务之急.当下应树立以人为本的传媒发展观念,适时根据受众观念的变化和受众的自身结构与需求特征的变化,合理进行资源配置,及时调整结构、安排栏目.     

教学过程中教师主导作用发挥的实践与思考

教师主导作用的发挥，要通过对教与学双边活动的主动协调和控制来实现。主要是：处理好教师的个体劳动同表现为教学质量的集体劳动成果的关系，真正实现教师个体劳动功能融于群体劳动功能之中，各学科知识融于学生整体素质结构之中。处理好统一教学方案同表现为个体行为的学生学习结果、理解内化过程的关系，重视对学生现有知识能力水平的研究，重视学生在个体学习的内在过程中能力与态度变化的研究，重视学生接收知识状况及发展差异性的研究。     

从庸众到战士——论西方大众文化理论中受众观的嬗变

西方大众文化理论中的受众观有一个嬗变的过程,这一过程大致可以划分为这样四个阶段：马修·阿诺德以及利雏斯主义者的文化精英主义受众观,法兰克福批判理论的单向度受众观,以斯图亚特·霍尔为代表的多元性受众观,约翰·费斯克以及德塞图等的抵抗性受众观。受众从庸众到游击战士的发展表明受众在大众文化研究中的地位明显提高,同时也从另一个方面显露出大众文化的性质、功能的改变,对于受众观的嬗变过程的分析有助于理解这点。     

新体制下实验室主任的管理素质探讨

结合新体制下实验室的特点，分析了实验室主任的素质要求，探讨了实验室管理的艺术，对当前的实验室管理工作有一定的现实意义。     

受众选择行为与媒介营销的理念转变

如何争取受众是媒体竞争的核心价值。受众选择行为是媒介营销的导向和出发点。引用营销学中的顾客价值概念，从传播学的角度阐述受众选择行为的表现及其对媒介营销的影响。     

军训带班员制度的尝试与探索

本论述了高校扩招后传统军训的利弊。针对我院的实际情况。积极探索和尝试了一项适合我院新生军训的带班员制度。