我国高校体育教师素质相关问题之探讨

高校体育教师素质包括身体素质、思想素质、心理素质、专业素质及人文素质等方面。我国高校体育教师素质中存在的主要问题有身体素质下降、教学模式落后、科研能力不强、信息素质不强等等,要解决上述问题,就要建立完善的体能训练指标、更新教师的教育意识、加强理论研究、重视新信息工具的使用。     

运动素质选材测评中存在的困难和问题

运用献资料法和理论分析法对目前运动选材的运动素质测评中存在的困难和问题，诸如测试器具不精确、方法选择不适当、测试要求不准确、概念含义不确切，测试条件不相同、测试指标太单一、结果评价不客观、不能反映先天素质、不能预测未来发展等困难和问题作了一些有益的综述。     

农村体育教师专业素质问题与对策研究

受诸多因素影响,有相当比例的农村中小学体育教师其自身素质不但难以担负课改重任,而且不同程度影响了体育教学质量的提高,阻碍了学生的健康发展。面对占全国2/3的农村学生群体,加强农村体育师资队伍建设,提高教师专业素质,既是搞好农村学校体育工作的关键,也是落实体育法规政策和课程改革方案,实施素质教育的根本保证。     

论我国高水平运动员各项素质的若干问题

早日成为体育强国,是我国体育发展的宏伟目标,而高水平运动员的培养又是实现这一目标的关键。为此,我们必须对高水平运动员应具备的自然素质和社会素质有所了解和认识,因为各项素质结构状况是教练员和组织管理人员在选材、训练、管理中的重要依据。本文对上述问题作了初步探索,并准备进一步深入研究与论述。     

浅谈提高排球裁判员的素质问题

1 提出问题 自1895年排球运动诞生至今已有100年的历史,传入中国也已90年了。经过上下几代人的艰苦奋斗,我国的排球运动有了较大发展。由于中国女排曾经称雄世界,加之电视的普及,使我国亿万人民对排球发生了浓厚的兴趣。在女排夺冠的那些日子,许多城市万人空巷,人们聚集在电视机前,为女排加油助威。现在时过境迁,人们仍然关心     

对急行跳远中速度素质训练问题的探讨

一、问题的提出 实践证明,人在急行跳远中速度素质是起着重要作用的。从某种意义上说,一个人速度素质的好坏,决定了他急行跳远成绩的优劣。1987年美国著名女子运动员乔伊娜百米跑的成绩达到10秒49,而她的急行跳远成绩是7.45米,平了当时世界纪录。世界短跑巨星美国的卡尔·刘易斯一百米跑出9秒97时,跳远成绩达到了8.79米的高水平。 文献资料表明:国际、国内优秀跳远选手的短跑成绩与跳远成绩高相关。 在我校体育教学和田径课余训练的实践中,也常常出现短跑成绩好的学生跳远成绩也好(见表)。     

论新课程改革条件下的体育教师素质

在新时期,体育教育工作开展中,对体育教师的综合素质具有更高要求,体育教师只有不断提高自身的综合素质,才能胜任现阶段的体育教学工作。教育改革背景下,体育教学工作的开展,在一定程度上打破了传统教学模式存在的弊端,加强了学生的现代生活和学习技术的结合。文章主要以新课程改革背景下,体育教师专业素质的主要内容为切入点,对现阶段体育教师教育存在的问题进行分析,并且依据实际情况提出一些建议,以望提高体育教师的综合素养。     

素质操

创编说明:1.为了培养学生的自锻能力,增强学生身体素质和提高《国家体锻标准》达标的成绩,笔者针对性地选用了在体育教学实践中常用的一些行之有效的辅助练习手段。并加以合理的组合,组编成这套实用《素质操》,同时笔者又将《素质操》作为初中新生入学后的必学常规操之一,使其在初中整个学段的课堂内外的体育教学活动实施和应用中获得自锻效果。2.《素质操》共11节,各操节分别具有动作的完整性和独立性,都是一种单一的辅助练习手段。所以笔者在教授操练的总要求上,侧重于加强动作到位意识,即重视动作的练习质量。因此在全操练习量的编排上,每一节素质操作2个8拍,只完成2～4个单一的动作,并配以94～96拍/分音乐节奏,使训练效果更佳。3.教学建议(1)采用按操节顺序的递进分段模仿教学法。教师可利用体育课的准备部分或课课素质练部分有意设置安     

对提高高校体育教师素质的有关问题探讨

从实施素质教育等方面入手，论述了提高高校体育教师素质的必要性；分析了高校体育教师应具备的基本素质；提出了提高高校体育教师素质的若干措施，如加强政治思想工作，重视培训工作，强化竞争机制等。     

力量素质训练应注意的问题

力量素质是人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力,尤其在以体能为主的田径诸项目中十分重要。力量是基础,速度是核心,说明了力量素质在田径各项目上的作用。那么在发展力量素质过程中我们应该注意以下几个问题。     

素质教育与体育素质

“素质教育”是与“应试教育”相对应的概念,它主要是排除“应试教育”中的弊端,以培养和提高全体公民的基本素质为根本目的的教育。体育素质是人的素质的构成成份,体育素质的培养是素质教育的重要组成部分之一。根据社会对人才的需求,研究体育素质的构成,及在学校体育中贯彻素质教育的思想,培养学生的体育素质是广大体育工作者急需解决的关键性问题。     

高校体育教师素质结构与实现途径研究

从教育学角度出发,对高校体育教师素质结构存在的主要问题,高校体育教师的理想素质结构以及实现途径做了深入细致的研究。高校体育教师的素质结构包括专业知识、专业能力、专业精神等三方面的要求。高等院校需要通过建立严格的教师聘用制度,树立终身学习的教育观念,引入竞争机制,实行有效激励等途径来构建高素质体育教师队伍。     

浅谈男子摔跤大级别运动员柔韧、灵敏、速度素质训练

本文就我国男子摔跤大级别运动员身体素质问题,在柔韧、灵敏、速度素质训练方面,通过我们运动实践,提出几点体会,供大家参考。1我国男子摔跤大级别运动员和世界优秀运动员的差距1.1形态方面:体型偏胖,脂肪较多,肌肉不发达,腹部较大,跟腱和脚踝较粗。1.2行动迟缓,反应速度和动作速度较差,柔韧和大小关节力量不足。1.3起步晚、基本功和技术不扎实,又急于参加实战和比赛,受伤率较高。     

聚焦中小学生“补偿性体能素质”发展问题

如何增强青少年体能素质,提高青少年体质健康水平,已成为当下全社会关注的话题,也是学校体育工作目标中的重点任务。体育课是学校体育工作的中心环节,是提升学生体育文化素养,增强体质、发展体育能力,培养优良思想品德的主阵地。尤其是通过体育课教学,如何有效地促进学生体能与技能同步发展和提高,我们在辩证地看待传统"课课练"利与弊的基础上,提出"补     

赛艇运动员的力量素质和耐力素质训练研究

从赛艇运动项目特征入手,对赛艇运动员的力量、耐力素质训练方法进行研究,旨在为提高运动成绩,降低运动损伤提供参考。     

论素质教育与体育教师素质

师资队伍建设是实施素质教育的关键,对素质、素质教育的内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐述,特别论述了素质教育时期对体育教师素质的要求.     

论素质教育与体育教师素质

师资队伍建设是实施素质教育的关键 ,本文对素质、素质教育的内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐述 ,特别论述了素质教育时期对体育教师素质的要求     

对足球运动员专项素质训练问题的探讨

随着足球运动水平向更高的层次发展,对于身体素质的要求也越来越高,特别是速度素质。为此笔者分别从足球专项速度素质的特点及表现形式、影响专项速度素质的因素及训练手段、抓住速度素质的“敏感发展期”进行训练等方面进行了论述与探讨。     

牛仔舞训练对小学生灵敏素质及力量素质的影响

对小学生进行12周的牛仔舞的训练,系统的分析训练对小学生灵敏和力量素质的变化,讨论产生数据差异的原因。运用文献资料法、实验训练法、数理统计法分析牛仔舞对学生两项身体素质的影响。结论：1.牛仔舞训练小学生灵敏素质提升较为显著。2.牛仔舞训练对小学生力量素质提升较大,尤其是下肢肌肉力量提升明显。     

少儿女子体操运动员柔韧素质与力量素质的比较研究

本文通过对西安市青少年体育学校少儿女子体操运动员的柔韧素质和身体素质进行跟踪测试,并对其相关性进行分析研究,探究少儿女子体操运动员柔韧、力量素质发展的一般规律,以对少儿女子体操运动员进行科学系统的训练工作具有实践意义。