播种快乐

表演游戏是一种主动的再现活动，它不是以演给别人看为目的，而是为了让幼儿满足表演的愿望和快乐，加深对童话、故事的理解和记忆，获得思想品德的陶冶，思维、想像的发展，因此它深受孩子们的喜欢，因此，在选择表演游戏内容时应考虑到以下三个方面。[第一段]     

玩中学 真快乐

学习是一件苦差事，绝大多数学生的学习是被动的。因此，在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益关注的问题。作为老师，要使学生在快乐的情绪体验中学习，本文就是基于这种理念的一个实践，希望学生能在游戏中学习，能快乐的学习。     

快乐读书

眼看假期快结束了，我一边完成作业，一边读书，有中文的也有英文的，在我看来，再没有比这个暑假过得更充实的了。我们的作业不算多，每天遨游在知识的海洋中，别有一番滋味。当我沉浸在书的世界里时，那种对知识的强烈渴望连我自己都吓了一跳。通过这一个月的学习，我爱上了读书——原来书中竟有如此多的乐趣，原来暑假也可以这样过！[第一段]     

幼儿园数学教学如何实现快乐学习

数学具有很强的抽象性,而幼儿年龄小、活泼好动,如果只是采用一般的教学方式,难以激起幼儿的学习主动性。为此,要按照幼儿的身心特点充分运用生动故事、学唱儿歌、趣味游戏、角色表演、现代信息技术等营造愉悦而轻松的教学氛围,以激起幼儿参与数学学习的主动性与积极性,引导幼儿快乐地学数学,真正地爱上学习,从而促进幼儿的身心健康发展。     

快乐源自内心

真正的快乐源于哪里？不是月薪几万的工作,不是有车有房的体面生活,更不是令人艳羡的成就和名誉……总在追逐外在的成就,通过别人的眼光来判断自己．每日忙忙碌碌,却经常不知所措、迷失自我．这样的你永远也不会满足．更不会快乐,其实,真正的快乐之源,就在你的内心。     

快乐地理快乐课堂--浅谈新课程下的地理教学

新颁布的地理课程标准把“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的基本理念提高到一个新的高度。本文主要从游戏、作业、评价等几个方面探讨如何创建快乐地理、快乐课堂,让学生在轻松、愉快的气氛中学到地理知识。     

在快乐中思考探索——谈小学数学快乐课堂的创建

小学数学很重要,它是学生将来所要学习知识的基础,所以小学数学的课堂效率很重要。如何提高学生的数学水平,提高课堂的效率呢?快乐教学也就应运而生了,相对比传统的填鸭式教学,快乐的课堂更能激发小学生的潜能,使学生在愉悦的环境下收获知识,使学生喜欢上数学课,爱上数学这门学科,那么如何来构建小学数学的快乐课堂呢?根据教学中的一点经验进行探讨,希望能对教师的教学有所帮助。     

如何引导幼儿快乐地学习数学

数学具有相对的抽象性与枯燥性,虽然幼儿阶段的数学教育较为简单,但对于幼儿来说仍具有很大的挑战性,这决定了我们不能沿用旧方法、旧模式,而要依据幼儿的身心特点,采用幼儿喜闻乐见的形式,营造愉悦的教学氛围,增强教学的趣味性,这样才能实现幼儿的全面参与、快乐学习。     

用心打造快乐课堂

快乐是每个人的追求,可也有些学生一到课堂就愁眉苦脸,怎样让学生体会到学习的快乐呢?把"苦差事"变成一种享受呢?那就是快乐课堂,本文从以学生为主体、建立平等友好的师生关系、融入快乐元素和采用多元评价方式几个方面叙述了自己在打造快乐课堂方面的实践与努力。     

构建小学低年级语文快乐游戏课堂的探究

小学是儿童接受正规教育的第一站,是儿童为今后的学习生涯打基础的阶段。在小学低年级语文的教学过程中,采取游戏与学习相结合的方式,不但能够调动学生学习知识的兴趣,还能在游戏过程中,使学生体会到学习的乐趣,不断激发学生的主动性和创造性。本文研究了在小学低年级语文课堂上进行快乐游戏教学的几个有效措施。     

让快乐游戏与数学学习同行

儿童的天性就是爱玩、爱游戏。游戏活动对于儿童的教育有极为重要的作用。因此,教师要具有强烈的资源开发意识,通过数学游戏资源的开发和利用,让学生在寓教于乐的活动过程中,实现自主、探究、合作的学习。本文从三个方面入手,论述了如何利用数学游戏展开教学。     

快乐语言,快乐游戏

语言是人类社会特有的一种现象,是思维的工具,是认知能力的一种表现形式,也是社会交往的工具,是儿童社会化、个性发展的重要标志。语言不仅能促进幼儿认知、情感和思维品质全面和谐发展,而且能有效发展教师的教学技能。游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动,在游戏中幼儿愉快地与同伴交往合作,作为思维工具和交际工具的语言,自始至终地伴随着游戏的进行,游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和完善语言的最佳手段。幼儿园的课程与游戏密不可分,游戏本身就是儿童存在的一种形式,能推动儿童语言和思维的发展。在语言的学习过程中,只要选择了合适的主题、恰当的方法,不仅能引发幼儿的兴趣,还能有效地激发幼儿的兴趣,并促进他们的语言发展。     

丰富课堂活动 促成快乐学习

活动是学生学习知识的重要途径,也是学生发展技能、提升思维的根本方式。因此在教学中,我们要善于创设学习活动,以此来引发学生对学习的投入,使得快乐学习成为一种使然。以游戏活动引导学生投身学习,在兴趣满满的状态下快乐学习。以诗意般的情境,诱发学生参与到学习知识的过程中,让快乐学习成为一种必然。开展学习竞争活动,培养学生们的上进心,让学生享受成功的快乐。     

谈快乐学习

一日,我听到刚上一年级的女儿对还在上幼儿园的邻居妹妹说:"你现在好快乐呀,没有作业做,等你上学了,就会辛苦了。"我这才意识到上学后的女儿因为课业     

创意的快乐

小时候，跟小伙伴们一起玩游戏，大家总想出很多有趣的游戏来娱乐，总在想出一种新游戏后高兴得跳起来。当时我并不知道，这，就是创意的快乐。但那种满足感却永远忘不了。     

告诉孩子学习是快乐的事

1．告诉孩子学习是快乐的,不是痛苦的。人的感觉都是塑造出来的。所以你应该反复不断地告诉你的孩子：学习是快乐的,不是痛苦的;学习是好玩的,是游戏,让孩子先从观念上理解学习的意义。     

快乐英语快乐学

幼儿园的英语学习是一种启蒙教育,重点在于培养幼儿的兴趣,因为兴趣是幼儿学习语言的主动力。幼儿生性活泼、好动,将幼儿的这些特点和英语学习结合起来,通过创编有趣的英语游戏、唱英语歌曲和开展英语竞赛活动,可以大大提高幼儿学习英语的兴趣,这种教学形式也恰恰符合了在“玩中学、乐中学”的快乐学习理念。     

快乐阅读 快乐成长

早期识字和阅读为主动学习打开通道,幼儿可以通过看书等渠道主动获取知识信息,从而开阔眼界,促进幼儿智力的发展。良好的阅读习惯和阅读能力是学习的基础,因此在幼儿期应对幼儿进行这两方面的培养,使幼儿正确灵活运用字词,这也是为入小学作准备。因此我们开设了听读游戏识字,让孩子在快乐中学习,在快乐中阅读。     

品味学习体验快乐

许多父母每天要求孩子写作业,无论是平时还是周末,中学生写作业的时间都存在严重的超标现象.许多学生还要参加各种各样的培训班,学生最大的希望就是有一个真正属于自己的星期天.另外,现在城市住宅越来越向高层化、单元化方向发展,使     

在快乐游戏中快乐学数学

主要充分运用游戏这一独特的教学手段对幼儿进行数学教学,结合绘本阅读、手工活动、体育游戏、音乐游戏等教学领域快乐学数学,注重趣味性和综合性;结合一日生活中的生活游戏、角色游戏、结构游戏快乐学数学,注重趣味性和生活性。