汉语学习APP互动性调查与分析

随着手机、平板电脑等智能移动设备的普及和网络技术的进步,汉语学习APP不断涌现,为汉语学习者提供了汉语学习的新途径,在国际中文教育中发挥着非常重要的作用。互动性是评价汉语学习APP优劣的重要指标之一。根据我们的调查发现,目前汉语学习APP在互动性方面存在以下问题：缺乏对学习者进行水平测试的功能,互动性功能间缺乏整合,社交平台不规范、活跃度也不够,缺乏有效的问题反映与解决机制,对启发性教学不够重视以及竞争机制不够健全。据此,我们可以从以下几个方面提高汉语APP的互动性：1.根据学习者的需求增加拓展学习功能;2.增强学习内容的情境性;3.提高学习内容的准确性;4.完善问题反馈和解决机制;5.设计学习的竞争功能;6.健全在线交流平台的运行机制;7.加强互动性功能的整体化建设。     

美国儿童“流动教育项目”监测与评估研究及启示

经过近半个世纪的不断发展和完善,美国现已建立起一套比较完善的以制度保障健全、监测内容全面和评估标准明确为主要特色的"流动教育项目"监测与评估体系。反思国内当前的流动儿童教育实践,我国应加强监测与评估立法和构建监测与评估机制以完善流动儿童教育政策监测与评估体系。     

英国APP数学学业评价模式简介

近年来,英国政府正在逐渐完善本国的数学学业评价模式。在数学学业评价方面,2007年英国教育与技术部（DFES）提出了APP学生学业评价模式。此评价模式对于我国数学学业评价的建设有一定的借鉴作用,因而笔者就APP数学评价模式的内容与特点进行简单的介绍。     

关于完善高校科研绩效考评体系的思考

科学完善的科研绩效考评体系与高校科研实力的有效提升有一定关联。针对我国高校现行的考评体系存在导向偏颇、主体失范、标准不适、方法单一、机制不全等问题,相应的改革和完善需要从几方面着手,包括:确立以人为本、创新为魂的评价导向,遴选公正权威的评价主体,制定科学合理的评价标准,采用多维综合的评价方法和健全公开透明的评价机制。     

融入通用学习设计理念：学习障碍APP的研究与实践

学习障碍在特殊学生中十分常见,目前虽无治愈方法,却可通过辅助技术在教学中的运用降低其影响。具有辅助技术功能的教育APP为学习障碍学生提供了多样化的参与、表征和表达方式,这正好与通用学习设计的理念相契合,有助于他们在融合班级中获得平等的受教育机会。这些学习障碍相关APP可划分为文字转语音、语音识别、单词预测、文字处理、计划与组织、数学运算等6种类型。一方面,作为能力补偿工具和学习支持工具,学习障碍相关APP能够在阅读、写作和数学学习中为学习障碍学生提供多元化、可参与的学习环境;另一方面,作为一种新型的教学工具,学习障碍相关APP也可能给学习障碍学生带来诸如注意力分散、学习情绪消极等负面影响。因此,其作用机制和在教学中的有效性仍有待明确。未来我国在学习障碍相关APP的研究与实践方面还需做到:推进通用学习设计理念在学习障碍学生教育中的应用与实践,为其学习提供适宜的环境和支持;完善特殊教育辅助技术相关法律和政策,确保各类特殊学生能够获得更专业的支持;加强学习障碍相关APP的开发与研究,使其能够更有效地应用于现实教学情景;建立教育APP的评价体系和支持系统,提升学习障碍相关APP的应用效果。     

我国城市化进程中失地农民教育培训机制探析

教育培训是帮助失地农民实现可持续发展重要途径之一.当前我国失地农民教育培训工作尚处在探索阶段,培训机制还存在诸多不足,主要表现在教育培训组织管理机制不健全,教育培训的经费保障机制不健全,教育培训主体单一,教育培训内容及方式更新机制不完善等.健全失地农民教育培训机制需要建立并完善组织管理机制,完善培训经费的保障机制,完善培训主体的孕育机制,健全培训内容及方式的更新机制,建立科学有效的激励机制及构建培训效果的反馈评价机制.     

治理视野下我国教育督导制度改革的未来走向

教育督导是我国教育治理体系的重要组成部分。目前,我国教育督导存在角色定位不清、服务意识不足,教育督导主体单一、多元主体参与不够,教育督导的良性互动关系尚未建立,教育督导的合作机制不健全等问题。治理视野下,我国教育督导制度改革可采取以下措施：树立“办好人民满意的教育”的服务理念;打造政府主导、多元参与的教育督导共同体;理顺督导和行政的结构关系,重塑教育督导的权威功能体系;健全教育督导合作机制,打造政府评价和社会评价的合力。     

基于手机APP的健身操体能教学研究

随着手机APP的不断普及,将手机APP应用融合于健身操体能教学中能够为学生提供一个更好的平台,促进健身操的教学改革。从健身操体能教学预习阶段、课堂教学阶段以及课后评价阶段讨论了手机APP的应用,分析了不同阶段利用手机APP进行辅助教学的过程。在此基础上构建了健身操体能教学手机APP的架构,并且深入地探究了数据整合和个性化推荐技术,通过仿真分析表明健身操手机APP具有较好的教学资源的个性化推荐效果,能够提高学生的学习效果。     

基于PACTS模型的教育APP质量评价指标体系研究

如何设计科学的评价模型来考察海量的教育APP,已成为新时代APP与教育教学精准融合所需面临的重大课题。基于此,文章首先梳理了当前教育APP存在的问题;然后借鉴教育软件评价研究的相关成果,创造性地提出以教学、艺术、内容、技术、服务为核心的教育APP质量评价模型——PACTS(Pedagogics,Art,Content,Technology,Service)模型;最后,文章基于该模型,从五个维度设计了教育APP质量评价指标体系。文章的研究成果可为研发人员改进教育应用产品、设计有效的教育APP提供参考,有利于推动教育APP的研发与应用。     

中国弱势儿童教育发展三十年：回顾与前瞻

改革开放30年来,我国弱势儿童教育的发展经过了弱关注发展阶段、关注觉醒发展阶段和综合发展三个阶段,展望未来,我国弱势儿童教育的发展必须:政府担负起弱势儿童教育的主要责任;弱势儿童教育对象走向全纳;弱势儿童教育救助更加全面、系统;弱势儿童教育法律更加健全、完善;弱势儿童教育实现环境无差别、无歧视.     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。