论校院两级管理模式下二级学院权力运行及其规范化

当下国内一些教学研究型及其以上层次的综合性大学绝大部分已在实行校院两级管理,二级学院的自治权正在快速跃升。二级学院实体性增强后引致的权责失衡、学院权力的官僚化、利益化、经验化等问题已初露端倪。二级学院权力的规范化是校院二级管理模式达到其理想状态的关键,二级学院权力运行的规范化离不开学院内部民主管理后的自我约束,更离不开自上而下的监督与激励。     

合并型大学中学院制的新发展

多校合并型大学,由于规模较大,一般都采用学院制,建立起校、院、系三级管理体制,校、院都为实体。与非合并的大学相比,合并型大学实施学院制存在着由独立院校向二级学院的转变过程。二组学院与独立学院相比有如下特点：（１）二级学院不具有法人地位,不拥有独立办学...     

高校基层民主建设的实践与探索

随着综合性大学内的二级学院的组建,建立高校二级教代会制度,加强基层民主建设,已成为高校改革,发展,稳定大局中所面临的新的课题。实践证明,二级教你会制度的建立,教代会四项职权的落实,在学院管理中起到的作用是十分明显的,在坚持和完善高校二级教代会制度的进程中,务必把握重点循序渐进,讲求实效。     

从内部治理结构视角看大学校院二级管理改革

大学实行校院二级管理是大学回归本质和大学自身发展的要求。校院二级管理关键是把大学部分学术权力下放给二级学院的学术人员,二级校院管理改革的基础是大学组织变革。只有调整二级学院设置、调整校院行政人员比例和健全二级学院组织,才能顺利地实现权力从学校向二级学院下放。     

高校二级学院教学档案管理现状与应对策略

高校二级学院为一所一所综合性大学中的所有学院,二级管理是为了适应新形势发展和社会需求而出现的一种新的办学模式。二级学院由所属大学办学和控制,而具体教学管理工作由二级学院自身实行。在教学管理的过程中,档案管理具有重要作用,是提升教学成绩和管理质量的重要方式。目前的档案管理过程中并不完善,需要进行多方面的改进。本文围绕档案管理现状进行分析,探讨相应的应对策略。     

我国大学二级学院职能虚化的原因及对策

以某部属高校为例,通过深度访谈分析得出,我国大学二级学院普遍存在职能虚化问题,主要体现为权力配置虚化、责任落实虚化、利益分配虚化。造成大学二级学院职能虚化的根本原因在于大学与二级学院之间的定位、职能、权力边界没有清晰界定,主要表现为：校院关系不对等,二级学院存在“等要靠”的路径依赖;校院职责同构,二级学院的学术特性被行政结构消解;资源配置碎片化,二级学院的统筹整合能力缺失;校院权责边界不清,二级学院的主体责任弱化;大学自上而下的单向度评价,使得二级学院服务职能异化等。要积极构建“整体性”二级学院,通过赋予二级学院重大事务决策权、构建多元共治的院系治理体系、加强校院职能的整合与优化、完善办学主体责任的多元化监督与考核机制、为师生提供无缝对接的服务等途径,实现二级学院职能的实质性发挥。     

大学学院制管理模式的建立

随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深化,大学的组织结构、管理体制正发生明显的变化。从８０年代后期起,特别是近几年来,我国越来越多的大学倾向于实行学院制,尤其是综合性大学相继进行了学院制改革;大学的管理重心正在由系上升到院,管理模式正在由校——系二级管理向校——院二级管理转变,即校级履行宏观管理职能,院级作为办学实体。在我国现代新型的大学中,学院的设立既继承了高等院校传统模式的特点,吸收了多年来高教体制改革的经验,又体现了高等教育与国民经济建设和社会发展紧密结合的新特点,有利于…     

二级学院脱离母体大学的危机及防范对策

二级学院脱离母体大学向民办教育转变的过程中,不可避免出现诸如负债、教学质量、社会接受程度等危机,针对这种现象,二级学院应当通过建设符合自身特色的师资、信息公开、详尽收支预算、高效资源共享等措施,有效地预防二级学院潜在的各种危机。     

高校二级学院聘任制管理探析

随着高校人事分配制度改革的深化和高校教师聘任制改革的推进,二级学院在聘任制管理中的地位和作用日益凸显.笔者结合所在学校聘任制管理实施过程,在对高校二级学院聘任制管理的必要性、前提条件综合性分析基础上,提出了高校二级学院聘任制管理中有关岗位设置、考核制度、监督机制等的实施原则及措施.     

依托母体发展医学教育利用资源服务综合性大学

一、实质性融入,建立医学教育二级学院相对独立的管理模式理顺综合性大学和医学院的管理体制,建立综合性大学医学教育高效的管理模式,有助于高等医学教育的发展。[1]在实践中我院首先是服从大局,进行了校区的调整,完成了校区的整体搬迁、财产清理和财务并账,成为综合性大学中的二级学院,实现了校院融为一体。这种校院同属一个校园的布局,给学院教学的组织,科研的合作,行政、学生、后勤等方面的管理带来了极大的便利,使学院的医学教育院区置身于综合性大学浓厚的学术氛围中,加快了教学科研水平的提升,也使学生在多学科、多层次文化环境的熏陶下,不断提高综合素质。[2]其次是按二级学院的管理模式进行了管理体制的转变,将行政、后勤等管理职能进行分离,把学院的管理重心从全面管理逐渐转移到师资培养、学科建设、教育教学改革和科研开发上来,使学院领导能够全身心地投入学院的建设发展。[3]     

新建本科院校二级学院校地合作工作绩效考核指标体系研究

校地合作是新建本科院校转型发展的重要选择。当前,二级学院是新建本科院校开展校地合作的主要栽体,新建本科院校要坚持客观公正、民主透明、全面考查和注重实绩的原则,兼顾工作组织、合作内容、运行管理、合作成效、工作创新等范畴设计二级学院绩效考核指标体系,并积极构建科学的运行方式。同时,新建本科院校要制定二级学院校地合作工作绩效考核的配套机制,保障和助推其校地合作工作的开展。     

大学章程治下的院系内部治理探析

二级学院作为高校建设与发展的基础单位与办学主体,在高校切实深化改革发展中起着越来越重要的作用。高校办学自主权逐步下放到二级学院成为一种趋势,二级学院应担负起的主体责任也越来越重,如何用好这些权利创造出更大的功效,成为二级学院发展面对的新课题。在大学章程治下,理性分析高校校院两级管理体系,并在此基础上进行院系内部治理结构的思考和布局成为大势所趋。     

基于校院系三级管理模式下二级学院综合改革研究

高校实行校、院、系三级管理模式,学校给予二级学院较大的教学管理自主权,二级学院综合管理体制改革对提高教学质量和办学效益有着重大意义。二级学院在教管服、CDIO教育模式和"双基"工程的理念指导下,从工作机制、人事制度、财务制度和教学科研几个方面进行综合改革。     

学术领导:大学二级学院院长角色的本真定位

随着学院制改革的逐步推进,二级学院成为大学中最重要的实体组织,承担着越来越多的职能和使命,二级学院院长也扮演着价值领导、行政领导和学术领导等多重角色。作为在特定条件下时间和精力都有限的个体,二级学院院长在多重角色期待中,容易产生角色冲突而顾此失彼,这就要求二级学院院长能够在多重角色中把握本真角色。从二级学院的组织特性和学人的学术忠诚来看,学术领导是二级学院院长的本真角色。二级学院院长应充分发挥学术领导作用,兼顾其他领导,从而推动学院学术事业不断发展。     

文山学院大学生普通话水平调查分析

为了解文山学院大学生普通话过级状况,随机抽取文山学院各二级学院大二、大三、大四每年级的两名男生和两名女生进行调查,针对文山学院大学生的普通话水平,从上大学前和上大学后两个阶段分析其影响因素,并对学生的性别差异、民族差异、地域差异、城乡差异、专业差异、毕业因素进行分析,提出相应的对策。     

试论如何加强高校教学基本建设管理

随着全国高校合并组建,国内综合性大学逐渐扩充,二级学院不断增多,专业不断增加,教学基本建设管理成为综合性大学教学建设管理的基石,是高校教学建设管理中不容忽视的重要环节,在新的形势下,如何加强高校教学基本建设管理,是每位高校各级教学管理者都应该思考的问题,尤其是系级管理者。     

如何更好发挥二级学院“资料室”在高校未来发展中作用的几点想法

本文通过高校中二级学院资料室的现状和存在的必要性分析,提出了网络环境下,充分利用校园网,实行校图书馆与二级学院资料室统一网络、资源共建共享、业务对口管理,发挥各自优势,协调有序地推进二级学院资料室建设的设想。     

浅议高校二级学院文化建设

随着高等教育事业的发展,"校—院"二级管理方式已成为我国高校管理的主流模式。二级学院在专业建设理念、教学科研、人事财务等方面有了越来越大的自主权。结合学科特点,打造具有学院特色的学院文化,并将其内化为师生的自觉意识,形成积极向上的精神力量,对于进一步促进良好校风、教风和学风的形成,具有重要意义。     

对高校二级学院反腐倡廉建设的认识与思考

随着高校的扩招,各二级学院规模的不断扩大,学校对二级学院投入的不断加大,二级学院领导的权力正日益扩大,如何做好二级学院的反腐倡廉建设工作,防止腐败现象的出现,是当前高校反腐倡廉工作的新任务.本文从高校发展的角度出发,对加强高校二级学院的反腐倡廉工作提出了思考和建议,以期通过抓好二级学院反腐倡廉工作,最终促进学校又好又快发展.     

基于学术组织结构之维的教学型省属综合性大学团队建设

明确教学型省属综合性大学的二维定位,是基于学术组织结构之维思考教学型省属综合性大学团队建设模式的前提。在此基础上,提出教学型省属综合性大学团队学术组织结构的四个层次,并以团队学术组织创新、人才强校、质量立校作为团队建设的价值取向。