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相似文献
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1.
在英语教学中,培养学生的快速阅读能力非常重要。因为在快节奏的现代社会中,快速阅读成了从源源而来的各种信息中获取有用信息的重要手段。然而快速阅读是一种需要专门训练的技能,即使操母语的人也得经过有意识的培养,我们这些学英语的中国人就需要更大量的训练了。本从克服逐词默读的习惯、充分利用句子结构信号及标点符号信号、掌握基本的段落及篇章结构知识、不必遇生词就查字典、克服回视习惯、计时阅读等几个方面讨论了如何培养学生快速阅读英语材料的能力。  相似文献   

2.
史晓莉 《考试周刊》2010,(15):129-129
阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力,对于广大英语学习者来说,都是一个非常重视但又相当艰苦的学习过程。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,因此英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,  相似文献   

3.
英语阅读贯穿学生英语学习的整个过程,尤其新目标英语更是扩大了阅读量。这就要求教师要强化阅读教学,对学生的阅读方法和技巧进行针对性、有效性的训练。同时帮助学生养成良好的阅读习惯,使其具有较强的自主阅读学习能力。那么怎样提高学生的英语阅读能力呢?需要从以下几个方面对学生进行有效的指导和训练。  相似文献   

4.
阅读能力是一种语言的综合能力,也是初中阶段对学生要求较高的一种英语学习技能。它主要表现在阅读的速度和理解的准确性两个方面。现在对初中英语学生阅读能力也提出了越来越高的要求,本文就结合学生的特点,具体分析学生阅读过程中所存在的问题,达到帮助学生养成良好的阅读习惯、提高阅读能力的目的。  相似文献   

5.
英语阅读能力的提高是发展其他语言技能的基础和前提,也符合新(英语课程标准)的要求。本文从“任务型”教学模式引导学生,从培养学生阅读习惯,构建充满活力的课堂教学,加强阅读思维训练入手,探讨优化英语阅读环境,提高学生阅读能力。  相似文献   

6.
听说读写能力是英语教学的基本目标,其中阅读能力更为重要。在中考中也是考试的主要部分,是重中之重。为此,我们必须重视提高学生的阅读理解能力。而阅读课恰是训练学生阅读理解能力的主要途径,也是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体。另外英语各方面的能力也是相辅相成的,所以我们  相似文献   

7.
在教学实践中,许多教师都从各个不同的角度对外语阅读过程进行了系统、深入的研究,并总结了若干阅读途径,即要想真正提高学生的阅读理解能力就应该教学生重组作者要表达的信息;利用教材中的阅读篇目培养学生的阅读技能;训练学生在阅读时运用策略完成阅读任务,使学生成为成功的外语学习者。  相似文献   

8.
阅读课在英语教学中占有重要位置。然而,一些教师在处理阅读课的教学时,过分注重语法和词汇的讲解,忽视对学生阅读技能的培养,以至于许多学生阅读能力薄弱,影响学生整体英语水平的提高。为了培养与提高学生的阅读能力,可以把阅读课教学分为3个阶段进行教学设计:教学前的预习准备阶段、新内容的展示阶段和教学后的巩固阶段,并适当加强课外延伸,使学生养成良好的学习习惯,变被动为主动,从而提高学生的阅读能力。  相似文献   

9.
高行 《辽宁教育》2010,(3):52-53
英语阅读能力其实就是真正读懂英文的能力,利用阅读技能读懂文章的能力,并不是某些所谓运用技巧应试的能力。阅读能力是综合语言运用能力的手段之一,同时,阅读能力也是英语考试的重要内容。尽管我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力,但由于传统的英语教学过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的教学任务,英语教师常把大量的时间、精力用于知识点的传授、复习、掌握和操练上,专门的阅读训练,尤其是以语篇能力、思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足,以致学生的阅读能力并没有得到实质性的提高。  相似文献   

10.
王芳 《考试周刊》2008,(25):78-79
英语阅读理解是教学的重要活动,是大学生学习英语的手段.本文通过对阅读能力现状及存在的问题的阐述,旨在就如何提高学生阅读能力提出对策.关键字:英语阅读水平;提高;阅读技巧;背景知识  相似文献   

11.
柳丽娟 《中学文科》2007,(12):108-109
阅读理解题是对学生英语综合能力的考查。随着高考对阅读理解能力考查力度的不断增强,培养和提高学生阅读能力的重要性及紧迫性就显得尤为突出。想要提高学生的阅读能力,力争做到以下五点,他们的阅读能力一定能很快得到加强。[第一段]  相似文献   

12.
阅读是英语学习的重要环节,是初中英语教学的主要内容,是学生扩充词汇量、丰富语言和提高语言运用能力的重要途径,某种程度说阅读支撑了整个英语学习过程。如何最大限度地提高学生的阅读能力是值得每一位教师思考的问题。  相似文献   

13.
英语是一门语言,语言学习的核心是阅读能力的培养。《英语新课程标准》特别强调:培养阅读策略;培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。在阅读过程中加强对获取和处理信息的能力培养,是中学英语教学的重点;同时,阅读理解在历年高考中对英语成绩起着举足轻重的作用。  相似文献   

14.
英语是一种活的语言,是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语并能灵活运用是许多人都想做到的事,掌握英语,首先必须学好语音、语法,然后就要开展大量的阅读。英语作为全国高考必考的一种语言,每天都有许多的学生在学习它。  相似文献   

15.
正近些年来,在国内外各类考试中,阅读理解所占的比重在不断增加。语言学习者在阅读方面所受局限主要在词汇量、语法、语感和语言知识。英语学习者该如何提高阅读能力,采用科学的阅读方法与技巧很关键。一、理解作者的写作意图阅读的内容广泛,体裁多样。学习者在阅读不同类别的文章时应理解作者的写作意图,弄清文章体裁,确定作者是在介绍事物,讲故事还是说明观点,并采取相应的阅读方法。  相似文献   

16.
邵同崇 《教学与管理》2009,(11):137-138
阅读理解是学好一门语言必不可少的基本技能,是掌握语言知识和获取信息的基础。英语新课程标准对阅读技能目标作了明确规定:朗读各种文体英文诗、报章杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解文意,找出或获取中心意思,作者意图、观点和态度的相关信息。基于以上要求高考也把阅读理解作为测试学生英语语言能力的重要考查内容,英语阅读理解能力的高低直接影响着他们英语成绩的高低。  相似文献   

17.
语言教学应广泛扩充阅读渠道,以巩固、扩大词汇量及语言知识,培养学生的阅读技巧,引导学生进行以获取内容为目的的阅读,精读与泛读有机结合,体现语言教学的整体性.  相似文献   

18.
初中生阅读能力的提高必须掌握一定的语言知识、一定的词汇量和一定的文化背景知识为基础,以阅淡技巧和阅读方法为手段,两者是相互补益,相互促进的。囚此为培养和提高学生的英语阅读能力,笔者主要抓了以下三个方面:即兴趣培养——课文教学——课外阅渎。  相似文献   

19.
如何提高学生的阅读水平,笔者结合自己的教学实践认为应该注意以下几个方面。一、筛选阅读材料1.合理利用课本资源。阅读教学在复习、巩固词汇,学习新词汇,激发学生学习兴趣,提高阅读兴趣,培养学生分析、判断、推理等能力方面都起着重要的作用。教材在每单元的sectionA和section B部分中的3a、selfcheck环节中的reading设计都安排了一些紧扣单元语言目标的阅读材料,同时,它们也是本单元目标语言的写作范文。教师可以针对学生的阅读水平,有目的、有选择地组织学生进行阅读训练,让其在学习中探索有效的学习方法,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。  相似文献   

20.
本文从高职高专的教学实践中总结学生英语阅读存在的三大问题——文化背景知识薄弱、阅读方法不正确、阅读兴趣缺乏,并通过这些问题分析总结了提高高职高专学生英语阅读能力的方法,即利用教材、开展阅读实训及拓展课外阅读三个有效途径。  相似文献   

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