“责任”和“爱”呵护学生成长

从教以来，我一直担任班主任工作。多年的班主任工作，让我深有体会：当一名班主任难，当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任，我认为既要有高度的责任心，还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了，才会把班主任工作做得有声有色，有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

“同龄同伴互助式”培训助双赢

近年来,我校每年都会招入二十名左右新教师,因此每年都要对初任班主任进行培SJilo起初,我们采用了优秀班主任引领培训I的方式,请一些优秀班主任来介绍他们的经验与智慧。优秀班主任的演讲令人回味无穷,也令年轻的班主任们羡慕不已。但是,几次培训1之后,年轻的班主任们遇到问题时仍然手足无措。     

浅谈如何做一名称职的班主任

前不久,我们有幸聆听了全国优秀教育工作者任小艾和李镇西、魏书生的精彩报告,让我懂得了如何更科学合理地做一名新时期的班主任,让我又一次明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验。下面是我对“如何做一名称职、合格的班主任的几点思考”。     

热爱学生 科学育人——向全国优秀班主任学习

最近,省教育厅、卫生厅和省体委联合召开了江苏省“全国优秀班主任”表彰大会。我省一百零六名“全国优秀班主任”欢聚姑苏,畅谈体会,交流经验,研究工作,共表决心。他们的先进事迹十分感人,他们的工作经验十分丰富。集中为一句话。就是对人民的教育事业富有献身精神和创造精神。一个优秀的班主任就是一个教育专家。他们的经验是行动着的有中国特色的教育学。我们要认真地向他们学习,把全省中小学班主任工作提高到一     

浅析优秀班主任的能力特质

作为优秀班主任,他们一定具备一般教师、班主任所具备的基本素养,但是和普通教师、普通班主任相比,他们是否还普遍具有某些特质,而且这些特质恰好成就了他们,使其在班主任工作中比别人做得更优秀、成长得更迅速?我们<铁岭市优秀班主任成长个案研究>课题组,通过对我市20位中小学优秀班主任的成长历程、管理方法与模式进行深人分析与研究后,发现并总结、归纳出如下独有的能力特质.     

“责任”和“爱”呵护学生成长

正从教以来,我一直担任班主任工作。多年的班主任工作,让我深有体会:当一名班主任难,当一名优秀的班主任更难。要想成为一名优秀的班主任,我认为既要有高度的责任心,还要关爱自己的学生。只有把这两方面工作都做得扎实具体了,才会把班主任工作做得有声有色,有滋有味。下面我就从这两方面谈谈自己的一些体会。     

拿来的同时别丢了自己

暑假,我阅读了《班主任》等杂志刊登的一些文章。面对优秀班主任先进的管理理念、高超的管理艺术……心中迫切希望在班里大展拳脚。开学后,当我把一些班级管理方法机械复制到自己的工作中时,却感觉要么无从下手,要么力不从心,要么收效甚微。真是“肚中想法千千万,实际操作半点无”。怎样才能运用好优秀班主任的管理经验呢？读完苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》一文后,我有了一种拨云见日的感觉。     

让班主任在班集体建设实践中成长

班主任的专业成长，既要依靠理论学习，又要依靠在教育实践中的学习。离开了教育实践及班主任在实践中产生的感悟、反思、体验、理解，班主任的专业成长就成了“纸上谈兵”。教育实践不仅能帮助班主任增长知识、积累经验、提高能力，而且能促使班主任自觉地塑造良好的道德素质和完善的道德人格。魏书生、李镇西、窦桂梅等优秀班主任就是在教育实践中成长起来的。     

班主任:新的向老的学什么

向优秀班主任学习是年轻班主任成长的必由之路,也是实现班主任专业发展的重要途径之一。本期推出向优秀班主任学什么专题,试图从教育研究者和一线班主任两个视角,探讨学习优秀班主任的内容、方法和途径,为学习、实践、反思、创新优秀班主任教育思想和经验提供新思路,推动我国班主任队伍建设和专业发展。     

向优秀班主任学什么——班主任：新的向老的学什么

向优秀班主任学习是年轻班主任成长的必由之路,也是实现班主任专业发展的重要途径之一。本期推出“向优秀班主任学什么”专题,试图从教育研究者和一线班主任两个视角．探讨学习优秀班主任的内容、方法和途径,为学习、实践、反思、创新优秀班主任教育思想和经验提供新思路,推动我国班主任队伍建设和专业发展。     

热爱学生 科学育人——向全国优秀班主任学习

最近,省教育厅、卫生厅和省体委联合召开了江苏省“全国优秀班主任”表彰大会。我省一百零六名“全国优秀班主任”欢聚姑苏,畅谈体会,交流经验,研究工作,共表决心。他们的先进事迹十分感人,他们的工作经验十分丰富。集中为一句话,就是对人民的教育事业富有献身精神和创造精神。一个优秀的班主任就是一个教育专家。他们的经验是行动着的有中国特色的教育学。我们要认真地向他们学习,把全省中小学班主任工作提高到一个新的水平。教师是“人类灵魂工程师”,肩负着为祖国培养德智体全面发展的栋梁之材的重任。一百零六位优秀班主任都把自己从事的工作同社会主义现代化     

守住一群孩子，建好一个班级

寒来暑往，不经意间，做了二十多年的小学班主任了。尽管有些经验，但每一次面对一群稚嫩可爱的新生时，仍会感到重担在肩，时刻提醒自己要做一位优秀的老师、优秀的班主任，守好这群孩子、建好这个班级。怀着这样一种心境，我迎来了新一届的学生，开始了新的征程。     

班主任要努力做到“七个心”

班主任是一个班级的组织和领导。要搞好班主任工作，把班级培养成为优秀的集体，从我当班主任的经验和分管德育工作的工作实践上看，我认为，要成为优秀的班主任，必须做到“七个心”：爱心、信心、决心、热心、耐心、恒心、诚心。     

用心诠释“爱”的真谛——记育才学校小学部古燕琴老师

为配合区教委在全区教师中开展宣传和学习优秀班主任的活动，发挥“特紫”在区内教师中的示范作用，挖掘其成长与成功的因素，推广他们的成功经验，我们利用2003—2004上学期的时间，通过个别访谈、教师座谈、了解学生、听课等多种形式的接触，走近了“特紫”——北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖获得者。在此，仅从自我的视角记录下他们给我们的感受，期望在与大家分享的同时，也能给各位同仁提供学习的素材和成长的经验与动力。当然，让所有的班主任都成为“特紫”那是奢望，但是，让每位班主任在某种程度上具备“特紫”的某些特质却是我们良好的愿望，也是绝大多数班主任的努力方向。让我们共同朝着这一方向迈进吧。     

建立真诚互信的师生关系

培养师生间的真诚互信关系是以认知为基础的。我们要改变以往那种只看学生成绩和外表的观念，牢固确立有教无类的信念。作为班主任，只有伞面了解学生，才能从本质上认识学生，才能对学生产生爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，”班主任爱学生的同时，学生也必然会信任、拥护班主任。当一名优秀的班主任，就应当恰到好处地关心学生。一般说来，学生遇到如下情况时，更需要班主任亲切、真诚的关怀：1．学生思想有疙瘩时；2.学生之间产生矜持时；3.学生遇到困难时；4.班级某种不良风气抬头时；     

班级工作的“五结合”

一、自身实践与他人经验相结合要做好班级工作,做一名好的班主任,必须刻苦钻研,向同行学习,虚心向经验丰富的优秀班主任求教,从中吸取别人的精华,不断总结自身的经验和教训,努力提高自身的素质和管理水平。在学习他人经验的过程中,一定要注意与自己所带班级的实际相结合,     

将落实进行到底

自从参加工作担任班主任以来,我翻阅了很多有关班主任工作经验的书,也参加过很多专家的报告会及各种班主任培训。但是我觉得班主任工作就像抚养孩子一样,尽管你学习了那么多的育儿经验,等到亲身经历时还是会手忙脚乱。因为我们永远不可能复制相同的的学生和别人的性格,所以在行进过程中我一边学习优秀班主任的经验,一边结合自己的性格特点,琢摸着怎样将一些好方法真正落实到自己的工作中并带来成效,从而逐渐形成适合自己的管理班级的风格,以下是我的一些收获和感悟。     

个人工作研讨会——班主任队伍建设的有效模式

“班主任个人工作研讨会”是我校专门为班主任举办的个人工作经验总结交流研讨会,目的是给优秀班主任搭建展示的平台,使之迅速走向专业化发展道路。我校从2004年开始实施这种班主任队伍建设模式。经过几年的实践,我们越发认识到：这种模式不仅促进了优秀班主任的专业发展,更带动了一大批班主任进行学习和反思,     

读魏书生的《班主任工作漫谈》有感

魏书生老师独特的教学方法,曾使许多教育工作者受益,而今,当新课程疾步向我们走来,急需我们用新理念、新思想、新方法去探索教学实践活动时,更使我觉得魏书生老师当年教育教学观念的前瞻性。每当我读他的《班主任工作漫谈》时,就会发现书中有许多做法与认识和新课程理念是那样的贴近,要做好当今的班主任工作,就更应该从这本书中去汲取有机的营养。一、学习魏书生就要研究魏书生魏书生为什么能在普普通通的教学岗位上取得如此令千万人瞩目的成就,为什么能把班主任工作做得如此有声有色,用魏书生自己的话讲就是:“我属于愿意当班主任的那类老…     

一位班主任的思想工作经验

上一学年,茂林中心小学的四年级被评为优秀班。这个班的少先队组织也被评为优秀中队。今年,我们曾两次访问过这个班主任兼中队辅导员汤老师,请他介绍了向学生进行思想教育的经验。我们觉得汤老师把思想教育工作做得活,做得细,做到学生