专题十二 中国地理 第三讲 中国区域地理

【常考考点】●区域位置的判断,各地形区的自然特征●各地形区的农业、工业区位特征●区域资源的利用及调配【知识梳理】中国区域地理北方地区南方地区西北地区青藏地区台港澳地区自然环境特征位置和范围地形成因、特征及影响主要地形区的分布气候成因、特征及影响主要河流、湖     

“区域分析与综合方法”专题

正一、考核方向分析1.考点分布(表1)2.考核方向从考查内容看,突出考查区域内各种自然地理要素(位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等)和人文地理要素(人口、工业、农业、城市、交通等)综合作用形成的地理特征,区域发展中产生的各种问题及应对措施。如区域气候要素特征、河流特征、地形特征分析,区域经济发展,产业结构调整及产业转移,区域环境问题及应对措施等。     

“陆地和海洋”同步训练

【考点归纳1 1.陆地(l)陆地地形。中国地形的总体特征以及各类地形的特征和分布。(2)三大类岩石。地壳物质循环的过程及其对地表的影响。(3)板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。(4)陆地水体类型及其相互关系。自然界的水循环及其意义。(5)中国的外流区和内流区。中国主要湖泊的分布。(6)长江、黄河的概况、水系及水文特征。京杭运河概况。(7)生物在陆地环境形成过程中的作用。(8)土壤在陆地环境中的作用。(9)地理环境的整体性。地域分异规律。2.海洋(l)世界海陆分布。海底地形。(2)海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律。(3)…     

专题十三 世界地理 第三讲 世界主要国家的地理特征

【常考考点】●主要国家的位置、范围、地形、气候、河流、湖泊、自然资源及其分布●主要国家的主要城市和港口、重要的交通要道●主要国家的经济特征和突出的环境问题【知识梳理】美国日本俄罗斯德国印度澳大利亚英国埃及巴西每国自然环境特征位置和范围地形成因、特征及影响主要地形区的分布气候成因、特征及影响主要河流、湖泊特征社会经济特征主要资源农业的特点及耕作区工业城市与布局人口、宗教资源、产品的运输【精讲精练】例1.(2004年江苏)下图中,a、b、c、d分别表示四个国家。读图完成下列要求:(1)四国中属于发达国家的是(填名称)…     

专题七 世界地理与国际政治经济地理格局

一、高考考点导向 1.了解世界海陆分布、海底地形和陆地地形。     

第十七章 拉丁美洲

本章教材从知识构成看，主要包括拉丁美洲的范国、拉丁美洲自然地理及人文地理的突出特点，拉丁美洲有代表性的国家巴西，其中，关于自然地理特征，教材从位置、地形、河流、气候、自然资源等方面作了溉括，突出了拉丁美洲介于太平洋、大西洋和加勒比海之间的海陆位置，地跨券道南北的纬度位置，西高东低，交错分布的地形，有世界流域最广、流量最大的亚马孙河。湿热的气候，     

中国区域地理专题复习

中国区域地理高考试题,主要考查中国区域的定位、特征描述、问题和影响分析、成因和条件分析、提出对策六个方面的能力.其中中国区域定位能力、成因和条件分析能力是重点和难点. 同学们可以用四个"W"复习中国区域地理.四个"W"是:where、what、why、how,具体复习思路是:第一步,中国区域定位准确——where;第二步,熟悉中国各区域的自然和人文地理要素特征和分布规律、掌握各人文地理要素的区位条件——what;第三步,理解中国各区域自然环境要素分布规律和问题的成因——why;第四步,掌握中国各区域发展问题的对策——how.以下通过举例分析中国区域地理的主要复习思路和考点.     

“中国地理”专题复习

一、考点点击1.考点解读2.高频考点考点1:人口增长与分布命题方式:运用人口、民族等相关数据和各种分布图,考查我国人口增长趋势、人口和民族分布概况,分析人口方面存在的问题,并提出相关措施。考点2:自然地理要素特征及要素间的相互关系命题方式:以不同尺度区域的自然要素分布图为载体,配合相关自然要素的统计资料,归纳地形、气候、水文(水系)等特征,并分析其形成原因、相互关系以及对人类活动的影响。考点3:区域自然资源特征命题方式:提供不同尺度区域相关资源的分布图和统计资料,考查我国土地、矿产、水等自然资源的分布特征,并探究成因、分析问题,提出解决问题的措施。     

世界地理第六章《世界的居民》 第三节“世界的人种、语言和宗教”教学设计

一、教学目标知识目标 :(1)识记世界三个主要人种及地理分布。(2 )识记联合国六种工作语言及主要使用地区。(3)识记世界三大宗教的名称及教徒的主要分布地区。能力目标 :(1)初步学会阅读《世界人种的分布图》和《世界语言的分布图》 ,能从图中获得人种和语言的分布等知识。(2 )使学生初步学会区别三大人种。德育目标 :(1)树立民族平等和反对种族歧视的观念。(2 )正确对待宗教信仰的差别 ,树立无神观念。二、教学重点1 世界三大人种及主要分布地区。2 世界上使用汉语、英语、西班牙语、阿拉伯语国家和地区的分布。3 世界三大宗教及主要分布…     

专题十三 世界地理 第二讲 世界地理分区

【常考考点】●各分区的位置、范围、地形、气候、河流、湖泊、自然资源及其分布●交通要道能源丰富、战略地位具有特殊意义的地区和历史、政治、军事、社会变革的热点地区【知识梳理】世界地理分区东亚、东南亚、南亚、中亚位置和范围自然环境特征经济特征西亚和北非,撒哈拉以     

区域地图在新高考中的作用及复习探讨

一、区域地图怎么学 1．构建宏观区域地图系统 阅读区域地图,首先应进行空间定位。但这里所指的定位并非立足于“记地图”,而是“用地图”。新课程卷试题考查的思路往往是通过地图所提供的经纬度位置、海陆位置、地形等方面信息,推导出该地自然地理特征、人类活动特征、该区域可持续发展面临的问题及对策等。所以在这里,区域地图的经纬度位置、海陆位置、地形等的意义不是某一具体区位的再现,而是其所蕴含的地理学意义——对气温、降水等自然要素以及人文要素产生的影响。鉴于此,对世界区域空间定位的关键在于掌握一些重要地理意义的经纬线,如赤道、南北回归线、     

世界主要气候类型的判断方法浅析

中学地理中气候类型的判断既是重点又是难点,教师要针对世界主要气候类型成因及其分布位置,详细介绍"以温定半球、定带,以水定型""非地带性分布的气候"内容,使学生能够运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布,并学会分析纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响,增强学生对地理事物的好奇心,提高学生学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。     

世界区域地理专题复习

地域性和综合性是地理学科的重要特征,而区域地理则集中体现地理学这两个基本特点,从近几年各省区高考试题看,世界区域地理备受关注.通过对高考试题的分析,可以明确命题的思路和方法,把握命题的趋势,有助于制订世界区域地理的复习策略. 例如2012年北京文综卷的一组选择题以热点——伦敦奥运会的发生区域为背景,考查同学们运用自然地理和人文地理的基本原理,分析区域地理的现象和成因的能力.同学们要同时具备初中区域地理基础知识和高中地理系统知识,包括伦敦和北京纬度位置、海陆位置的比较、海洋性和大陆性气候特征的区别、两地降水量大小以及季节分配情况、正午太阳高度和昼夜长短的差异,还有板块的划分、珊瑚礁的生长环境、英国的地形和河流的水文特征、沿岸洋流的流向及洋流对气候和渔场的影响等,才能回答好这道题.     

《俄罗斯》教学设计（第一课时）

一、教材分析 《俄罗斯》是湘教版初中地理七年级下册第七章第四节的内容,其概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和主要人文地理特征。主要内容包括：（1）利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度;（2）利用已学的等高线图上的高度表和五种地形读出俄罗斯的主要地形;（3）从纬度位置、海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发,     

如何分析区域地理中的自然地理环境

一个地区的区域地理(包括自然地理和经济地理)总是同这个地区的位置以及自然、经济、历史等条件密切联系着的。 就一个区域的自然地理环境来说,主要包括地理位置、地形、气候、河流、植被等。分析时,首先要搞清楚这些环境要素的特征,然后,再(?)分析。一般地说,分析某地的地理位置,可从经纬度位置、海陆位置等方面进行思考,以中部非洲为例,经纬度位置在东经3°～32°之间,北纬23°～南纬18°左右,海陆位置东靠大陆,西临大西洋;     

“自然环境中的物质运动与能量交换”专题复习

一、考点点击 1.考点解读(表1) 2.高频考点 (1)地质作用与地貌:地质地貌示意图(剖面图、景观图)的判读;地表形态的成因分析;地质构造的实践意义. (2)大气运动与天气、气候:大气受热过程的地理效应;风向判断与绘制;常见天气系统的特点和简易天气图的判读;气压带、风带及季风环流对气候的影响;气候类型分布、特点、成因及其判断;气候要素(气温、降水等)的空间分布与时间变化特征及其成因.     

亚洲季风漫谈

由于海陆分布及其热力差异的影响 ,使盛行风向随季节而变化的现象 ,称为季风。它会使天气发生明显的变化。由于亚洲是世界上最大的洲 ,且面临世界最大的洋———太平洋 ,热力差异非常明显 ,亚洲大陆及其邻近海洋的海陆分布形势 ,以及高空行星风系环流的季节变化和青藏高原的地形作用 ,形成了亚洲特有的季风气候。亚洲季风主要分布在亚洲东部和东南部 ,北起俄罗斯远东滨海区 ,经日本、朝鲜、中国 10 5°Ｅ以东地区 ,至东南亚、南亚等。根据季风所在的位置可分为东亚季风、东南亚季风、南亚季风。一、季风的形成(一 )海陆热力差异是东亚季风形…     

“世界地理”专题复习

一、直击高考考点1:海陆分布特点及海底地形、陆地地形【考纲解读】七分海洋、三分陆地。地球表面积约5.1亿千米2,其中71%是海洋,陆地面积仅占29%。海底地形高低起伏。海底地形高低起伏,复杂多样,主要     

“黄河万里行”教材剖析(湘教版)

一、课标解读《义务教育地理课程标准》(2011年版)关于认识区域有如下要求:运用地图说出区域的位置、范围、地形、气候等并做出简要评价,说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。从课标要求看,其核心内容是:使学生通过认识黄河流域的自然和人文地理的主要特征,进一步掌握学习区域地理的一般方法。二、学习目标知识与技能:充分运用地图了解六省区的位置、气候与地形、植被、河流的相互关系以及对人类的农业生产和     

抓住气候的主导成因——高中地理气候教学中的新观点

每种气候的形成都有其主导成因。尽管在一气候形成过程中,纬度位置、太阳辐射和海陆位置、大气环海、地形等因素对其起着共同的作用,但往往又以其中某一因素的影响最为直接和显著。在这一因素的支配下,该气候类型便独具特出的成因,此即为该气候形成的主导成因。中学地理教学中涉及的世界十四种主要气候的主导成因可归纳为以下五大类(见表1):