超越时空的纸

早在4000多年前,最早的人类文明就出现了文字。生活在西亚两河流域的古代苏美尔人用削成三角形尖头的芦苇秆将楔形文字刻在黏土制作的泥版上;古埃及人先是把圣书字刻在石碑上、墙壁上和金字塔上,后来又写在莎草纸上;中世纪的基督教徒把经典著作抄在羊皮纸上;古代中国在青铜器上铸上文字,后来还曾把字写在竹简上、丝帛上和纸上。     

西藏中学生应付方式差异的比较研究

为了探讨藏文化背景下当代中学生应付方式的特点,笔者对拉萨市5所中学的学生进行了应付方式的问卷调查.结果表明,各个年级在"求助"因子上得分最高,汉族和藏族中学生在"退避"因子中得分都最低;在性别维度上没有显著性差异;在年级上,初一和普师的学生由于新的生活学习环境所造成的压力而与其他年级在"解决问题"和"退避"因子上有显著性差异;在地域上,城市学生在"解决问题"上得分更低而农村学生在"求助"因子上得分更高;在民族上,藏族学生在"解决问题"和"幻想"因子上得分更高.     

本科生与研究生婚恋观的特点研究

采用苏红编制的大学生婚恋观问卷,对304名本科生和研究生婚恋观的特点及其差异进行测量。研究结果发现,本科生和研究生在婚恋观的性爱抉择维度上、恋爱动机维度上以及婚姻自主维度上,存在显著的性别差异;在性爱抉择维度和婚姻角色维度上,存在显著的恋爱状态差异;在性爱抉择维度和婚姻忠诚维度上,本科生和研究生存在显著差异。由此可以得出如下结论：性别、恋爱状态等因素影响本科生和研究生的婚恋观;相比男生,女生在性爱抉择上更保守,恋爱动机更清晰,但婚姻自主度较低;相比曾经恋爱过的群体,正在恋爱的群体在性爱抉择上更传统,在婚姻角色上更加开放;相比研究生,本科生在性爱抉择上更保守,对婚姻的认识上也更忠诚。     

关于电大开放性和教学现代化的几个问题

开放性和现代化是电大改革和发展中两个重大的命题。要实现电大的真正开放和现代化，必须很好地解决以下问题：在教育思想和观念上，要实现教育思想和观念的开放和现代化；在教学形式和层次上，实行全方位多形式、多层次办学；在招生办学对象上，体现入学从宽，考试从实，毕业从严的思路，采取适度宽进严出；在教学媒体建设上，综合运用并体现以学生自主学习为中心；在师资队伍建设上，建设一支符合开放和现代化教学的干部和师资队伍；在学生思想素质提高上，坚持以学生为中心提高人的素质；在学校教学管理上，坚持教学为中心，发挥电大特色和优势；在教学系统建设上，发挥系统优势，服从全局利益，体现各级各层作用。     

贵州省大学生思想政治素质特点研究

目的为了探究大学生思想政治素质的特点,以期能进一步引起政府和社会的高度关注和采取更有效改变其现状的对策。方法使用问卷测量法,调查了1200名在校大学生。结果 （1）大学生的思想政治素质总体上说是积极的、健康的、向上的。（2）大学生的思想素质存在学校类型上的差异。理想维度上表现在道德理想因子;道德维度上表现在社会公德因子;在政治观维度上表现在政治认知和政治立场两个因子;在人生观维度上表现在人生态度因子。（3）大学生的思想政治素质存在性别上的差异。理想维度上表现在生活理想因子;道德维度上表现在社会公德和家庭美德两个因子;政治观维度上表现在政治情感因子。（4）大学生的思想政治素质不存在年级和专业科类的差异。     

对提高大学生价值观教育实效性的思考

提高新时期的大学生价值观教育的实效性,要在指导思想上强调人本性;在教育目标上,注重层次性;在教育内容上,突出针对性;在教育途径和手段上,突出多样性;在教育过程上,符合规律性;在教师表率上,突出示范性。     

千般绚丽入画去 几许深情难道来——孙建东艺术与教育成就初探

本文通过孙建东先生举办个人中国画展以及他在绘画上取得的成绩和在教育上投入的心血介绍,初步探讨孙建东先生在艺术和教育上取得的成就,在云南艺术界和教育界做出的贡献。     

当前我国课程改革基本特征分析

进入新世纪,我国进行了新一轮的基础教育课程改革,表现出一些新的特征:在课程管理上进一步确立了三级课程管理政策;在课程设置上体现出均衡性、综合性和选择性特点;在课程目标上强调促进学生积极主动全面发展,且目标表述越来越具体明确;在课程内容上体现出基础性、现代性、选择性、综合化和生活化的特点;在课程实施上重视学习过程,强调师生交往;在课程评价上注重发展性、多元化和可操作的评价.     

高职生职业成熟度和职业价值观关系的研究

调查分析发现:男女生在职业成熟度各维度上的得分均无显著差异,大一学生在职业价值观维度上的得分显著低于大二和大三学生;大一学生在亲友依赖维度上的得分显著高于大二和大三学生。在职业价值观上,女生在保健因素和自我发展两个维度上的得分显著高于男生,并且大三学生在职业声望维度上的得分显著高于大一和大二学生。职业成熟度与职业价值观存在显著相关。     

"十一五"中小学校长培训的新视点

我国中小学校培训即将进入"十一五"阶段,新时期的校长培训应体现科学发展观,在培训目标上突出个体发展和具体化,在培训内容上突出按需施教,在培训模式和方法上突出动态优化整合,在培训教师上加大兼职教师队伍的比重,在培训机构上突出专业化.     

论提高领导者的危机管理能力

提高领导者的危机管理能力，应从提高领导者的危机预防能力、识别能力、处理能力和总结能力四个方面入手。     

危机处理能力--行政领导公共治理能力的重要尺度

危机处理能力已成为公共治理能力的重要内容，提升行政领导危机处理能力有着十分重要的意义。本文分析了危机处理能力与公共治理能力的关系，论述了对提高行政领导的反应、决策、协调、沟通等综合能力的促进作用，并就如何提升行政领导的危机处理能力提出了可供选择的路径。     

大学生科学管理能力的培养势在必行

本从当前大学生管理能力现状出发，分析了大学生科学管理能力缺失的成因，指出大学生科学管理能力的培养是时代对大学生的特殊要求，科学管理能力是大学生的基本素质。加强大学生科学管理能力培养是适应未来社会发展的必然选择，势在必行。     

构建能力导向的高职院校管理学实训体系

文章依据行动导向理论中关于能力构成的相关理论,针对高职院校管理学教学的实践,提出专业、方法和社会三种能力中涉及到的相应的管理能力,并提出进行相关能力提升的方法和途径。通过在不同管理情境下对现实案例设身处地地分析和研究的过程,逐渐提高学生处理管理实际问题的能力,构建学生的专业能力;进行实训教学,将＂学习团队＂的教学形式贯穿于整个的管理学课程教学过程中,培养学生及时快速收集实际工作所需资料的能力、语言表达能力和归纳分析能力,构建学生的方法能力;通过角色扮演和集体辩论,构建学生的社会能力。     

浅谈成人教育管理中的能力本位理念

能力本位是知识型社会形成的价值理念,也是新世纪人才建设中应当重视的重要理念之一。以能力为本的理念顺应社会新形势发展的需要,逐渐成为社会各个领域认可和推崇的科学管理理念。能力本位决定了其在管理理论中的核心地位,也决定了在成人教育管理中实施以能力为本的管理理念的必然性。     

高职经济管理课程建设的研究与实践

要培养同我国市场经济需要相适应的，具有创新和综合职业能力的，直接从事生产、服务和管理第一线的高职经济管理人才，高职院校经济管理各专业必须从经济管理课程的内容体系、专用教材以及教学方法、手段等方面进行课程的开发、建设．使学生掌握必备的经济管理知识与方法，具备企业管理的基本能力，为综合运用和发展专业能力、提高综合素质和继续学习能力奠定基础．     

虚拟企业构建在管理学教学中的应用——以“动感浴室”虚拟企业为例

培养具有管理意识、创新与实践能力的应用型人才已经成为高校管理学课程教学的一个重要任务。在管理学课程教学中以学生团队构建虚拟、仿真企业,可以使学生感知企业管理过程全貌,体会不同管理角色的要求,培养学生的管理意识,提高学生的管理能力。本文以"动感浴室"虚拟企业为例,介绍了虚拟企业运作的全过程。     

基于管理能力视角下的高校图书馆核心竞争力研究

在众多的核心竞争力构成要素中,高校图书馆管理能力的高低,直接影响着图书馆核心竞争力的构建和提高。文章在分析核心竞争力概念的基础上,着重分析了管理能力中的战略管理、知识管理和能本管理三个方面。     

加强民主党派的参政议政能力初探

加强民主党派的参政能力对于提高中国共产党的执政能力有重要的作用和意义,但是目前民主党派在参政议政方面还存在一些问题,需要通过加强民主党派的自身建设、建立健全民主党派参政议政制度、为民主党派的调查研究提供支持和帮助等途径加强民主党派的参政能力.     

大学外语自主学习实验室的开放管理系统

高等教育要培养学生创新及开拓能力,提高学生的自主创新、实践能力是高校应具备的教学能力。本文通过对实验室管理模式的分析,设计研究能够服务于高校实验室开放型管理的应用系统,为教学实践活动提供功能性场所,提高了教学管理的硬件配套设施,更好地配合了教学实践。