歌唱中的不良心理因素及调控

多年的教学告诉我歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏以及情感的表达方式对歌唱的训练和学习起着十分重要的作用,这也直接影响和制约着歌唱者的歌唱质量。本文分析了歌唱中不良心理产生的种种原因,探讨如何提高歌唱者的心理素质,树立歌唱信心等问题。     

浅论歌唱中的心理因素

歌唱受到众多心理因素的作用和影响。良好的心理因素是学好歌唱技巧的基础,在声乐表演中心理因素有时也会起到决定性作用。因此,心理因素的培养与歌唱技巧的学习同等重要。     

歌唱的不良心理及矫正

人进行的一切社会实践,都离不开心理活动.要对学生进行教育,就要掌握学生心理发展的过程,针对学生心理活动的特点,采取适合一定学科结构的教学方法,从而使教学实践达到预期的目的.歌唱艺术是人的精神产品,歌唱者在创造歌唱艺术产品的劳动中,无论在演唱技巧表现上,还是在歌唱艺术的表演上自始自终贯穿着复杂的心理活动.因此,在声乐教学过程中也要掌握学生的歌唱心理.     

歌唱中的心理因素与调控方法探析

本文从情感因素与调控和紧张心理与调控两个方面,对歌唱中的心理因素的调控方法进行了探讨,得出歌唱者克服情感和紧张因素是最难的一步,需要歌唱者循序渐进的慢慢练习,希望为歌唱者在舞台上的正常发挥提供帮助。     

歌唱心理因素与嗓音歌唱音色

歌唱艺术是情感的艺术,歌唱所要表达和传递的思想感情无一不是人的大脑思维心理意识活动的现实反映和必然结果。由此可见,歌唱心理对歌唱艺术活动的影响是绝对的。关于这点,在嗓音歌唱音色问题中同样有所反映。     

歌唱心理在演唱和教学中的作用

心理状态、心理因素在声乐教学中占有重要位置，声乐教师在教学中应该用科学心理方法进行教学达到教学目的。     

音乐教学中歌唱心理因素分析

对于声乐教学及歌唱,心理因素是不容忽视的,它影响着有关于声乐活动的一切运动。通过对歌唱者心理的分析,有助于我们了解和克服教学及演唱中的消极心理。     

关于歌唱表演的心理状态分析

歌唱表演时经常出现跑调、踩不住节奏、肌肉紧张、心率加速、记忆短暂空白等现象，造成这些现象的原因是心理训练不到位。在训练过程中，从掌握良好的技巧、提高自身的修养、增强自信心、积极参加各种表演等方面，培养良好的心理素质，这样才能成为一名优秀的歌手。     

声乐技术教学要重视歌唱心理研究

歌唱发声是人的一各级神经活动。声乐技术的教学，就是启发不通过思维活动去把握发声机能，习成为完成正确的歌唱发声所必须具备的基本能力。声乐技术教学，应重视学生歌唱心理的调动，具体可从目标的导引、激情的激发、想象力的运用以及注意力的调配等几个方面，入手进行。     

高等院校教学改革者不良心理因素剖析

近年来。我国高等院校进行了一系列的教学改革，形式之复杂，涉及范围之广，可谓前所未有。然而，这类改革所取得的成效，却并未有常人所估计的那么显著，甚而有很多改革半途而废。究其原因，与教学改革者的不良心理因素有关。本文拟对这些因素做一剖析。     

歌唱心理对演唱者实践活动的影响

心理因素对演唱活动有着很大的影响。演唱活动与心理因素之间,是统一协调的互补关系。一个优秀的演唱者,不仅要具备良好的生理素质,同时还必须具备良好的心理素质。     

浅析歌唱心理在歌唱中的作用

歌唱心理是研究演唱者心理现象、心理特征的一门新科学,了解歌唱心理有助于深刻认识歌唱与发声的内在规律,从而最大程度提高和完善声乐表演艺术。掌握歌唱心理和心理状态,对于声乐学习、演唱发挥起着积极的作用,也是学习声乐的重要环节。     

浅谈良好的歌唱心理及其培养

在声乐演唱和教学中,人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧,而容易忽略心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱的心理是很复杂的,它受每个人心理因素中情绪、个性（性格）、意识、气质等各方面的影响。本文就心理作用在声乐训练中的重要性以及如何培养良好的歌唱心理提出一些看法。     

歌唱呼吸与情感的联系

自16世纪美声唱法诞生以来，诸多声乐教育家认为：歌唱的动力是呼吸。“谁懂得了呼吸，谁就掌握了歌唱。”由此可见，呼吸在声乐演唱中的重要性。而歌唱发声的技巧是为歌唱的内容服务的，歌唱蕴藏着丰富的情感要素。但如何借助作品本身的情感因素合理地运用具体恰当的呼吸演唱好作品，充分体现作品的情感，使听众产生情感上的共鸣是声乐教学与演唱的目的之一。     

浅谈歌唱中的连贯性

歌唱的连贯性是歌唱技巧的重要内容之一，也是声乐学习者常遇到西问题。为解决这一问题，本文从歌唱技巧、心理、情感三个方面谈谈歌唱中的连贯性。     

谈歌唱中的音准问题

分析了声乐演员在演唱时出现的“音准”问题,指出要加强听力训练,采取对比方法找到音准的感觉,要加强视唱训练根据教材循序渐地的学习,有针对性地练习以及提高音乐修养几个方面提出了解决问题的途径。     

论歌唱心理在声乐演唱中的作用

歌唱的心理训练对歌唱艺术产生着极大的影响,它对于歌唱者在演唱比赛时获得良好的心理状态进而获得最佳歌唱状态,起着关键作用。本文将就：一、歌唱的心理状态;二、歌唱的心理训练;三、歌唱训练是时代的要求来阐述。     

用心灵歌唱——让歌唱心理学走进声乐教学

歌唱艺术是一项蕴含着复杂的生理，心理活动的艺术行为，对歌唱中所出现的种种问题和现象，我们不能仅靠方法和技巧来处理，还需要关注歌唱心理学的因素。歌唱心理学为歌唱开辟了新的研究领域－－用心灵歌唱，解放天然的声音，亲近大自然，找顺真实，使人类在有限的生存空间里获得歌唱艺术的自由之境。     

论歌唱中良好歌唱心理的培养

歌唱心理因素在声乐演唱和教学中占有十分重要的地位.通过对歌唱心理的概念以及歌唱心理对歌唱效果的影响,分析演唱者中紧张心理的产生原因;通过对学生的学习兴趣、对音乐的感知、注意力、记忆以及内心听觉这五个方面的内容,简要论述声乐教学中对良好歌唱心理培养的方法和手段.     

歌唱心理在学习和教学中的作用

声乐这门学科在学习过程中的抽象性 ,以及对人内心感情的表达性 ,都决定了心理因素对于学习这门学科的影响和重要作用。心理因素包括很多方面 ,就声乐教学而言 ,情绪情感 ,个性心理 ,内心意识 ,这几个方面的影响尤为突出 ,我们可以在教学中采用鼓励学生自信 ,锻炼学生意志 ,培养学生兴趣爱好等几个方面来加强对学生心理素质的锻炼 ,达到事倍功半的效果