以点带面 提高课堂教学效果

随着新课程改革的不断深入,在课堂教学模式和教学方法上出现了百家争鸣、百花齐放的局面。但是大家有着共同的指导棒,那就是发挥学生的自主性,挖掘和培养学生的创新能力。围绕着这个中心,我们也在努力地寻找这一内容下的好的课堂教学模式,从而提高学生的数学认识,激发学生的数学情感。要求学生既要勤于思考．具有积极主动的探索精神,又要善于发现问题,解决问题,本文就以“以点带面,提高课堂教学质量”,谈谈本人的一点看法。     

引入互动教学方法提高课堂教学效果

互动式教学可促进教师钻研教学,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新性思维能力,从而提高课堂教学效果、切实推进素质教育.互动式教学要求教师在课前充分做好准备,在课堂上努力创设良好的互动教学环境,搭建互动式教学平台,并正确发挥教师的主导作用.     

如何提高语文的课堂教学效果

提高课堂的教学效果是每位小学语文教师的教学目标,因为教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,还对小学生的健康成长有很大的影响。笔者结合自己多年的教学实践经验,探究了提高小学语文课堂教学效果的策略。     

优化课堂教学 提高教师素质

优化课堂教学必须提高教师素质。1　精彩的导语 ,激趣课始课堂教学之始 ,教师要设计好精彩的导语激趣 ,将学生的心理调整到最佳状态 ,教师利用导语 ,渲染气氛 ,创设情境 ,再现课文所描绘的景象 ,使学生如临其境 ,如闻其声 ,充分唤起学生的学习兴趣 ,使之进入最佳状态的特色手段。比如教《桂林山水》一课 ,根据学生的年龄特点 ,可以这样导入 :同学们 ,去年暑假 ,老师有幸去广西桂林游玩一趟 ,那秀丽的青山绿水 ,真是大自然的杰作 ,使人心旷神怡 ,那里的山石、沙流、小桥、树木几乎都流传着一段动人的神话故事。如父子岩 ,据说古时候有姓龙的…     

创新语文教学方法 提高课堂教学效率

创新语文教学方法就是对传统的教学方法的大胆突破,改变习以为常的惯例,打破条条框框,想别人所未想,创别人所未创,使学生对每节课的教学都有新鲜感、课前充满期待,课后饶有回味。以下从五个方面谈谈我创新语文教学方法的体会。一、创新情景意境,激发学生的情感共鸣根据不同的课程内容,创设不同的教学情景。有的课文适合学生表演,如契诃夫的《变色龙》。     

体现小学语文教学特点的创新教学方法浅探

在小学语文教学中落实创新教育首先要转变观念 ,深化改革意识。这些观念包括让学生做到 :主动参与、独立思考、质疑问难、自找答案、多种分析 ;教师做到 :尊重学生、鼓励创新、不求统一、给予时空、展现训练过程。除此之外还有一些具体的策略。教学方法上要优化———采取大胆求异 ,多向思维 ,敢于想象 ,演示实践 ,举一反三的教学策略。在小学语文的课堂教学中 ,创新教育的教学方法不能凭空造出 ,它是继承以往教学中的优秀的合理的科学的教学方法而来的 ,如果这些方法运用得当将有助于提高学生的创新能力。那么 ,如何设计体现小学语文教学特…     

谈语文素质教育提高课堂教学

国家教委指出,必须对学生进行全面的素质教育。中学语文学科是中学阶段的一门基础课程;针对应试教育提出来的素质教育,对于多年以来形成的传统教学方法,既是一种挑战,也是一种鞭策。在教学改革的大潮中,如何做才能使自己不落伍?如何做才能成为教学改革大潮中的起跑者,作为一名从事语文教学的教师,我觉得语文素质教育应该从本文中的几方面去认识。     

改变教学方法,提高课堂教学效果

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质得到和谐的发展,个性特长得到充分的培养.确立学生在学习过程中的主体地位,让学生充分发挥主观能动性,主动地有见解地学习,并把所学的知识用于实际.     

试议小学语文教学方法的创新

创新已成为我们这个时代的潮流,教育要创新,小学语文教学需要创新。惟有创新,小学语文教学才能彰显她的勃勃生机。1"大班教学"存在的弊端以笔者所在学校为例,该校是重点学校,有很多慕名而来的学生,但是我们的教室不够,班容量达八十多个学生。这无疑给我们的孩子在学习中带来很多不利因素。比如,一堂     

谈课堂教学创新

1　课堂教学目标应有创新价值素质教育的本质就是创新教育 ,而课堂教学是实施创新教育最重要的途径。因此课堂教学目标应该是 :提高学生全面素质 ,开发潜能 ,发展个性 ,培养创新精神 ,为学生终生学习 ,进行创造性劳动提供知识、能力、心理上的准备。当前有很多学校在课堂教学中 ,仍然是以教师为主体 ,以某一统编教材为主要内容 ,大量灌输课本知识 ,以求获得较高升学率。“创新型”课堂教学必须以学生为主体 ,充分发挥学生个性 ,教师随时要想办法调动学生学习兴趣 ,培养学生发现问题的能力以及动手操作能力 ,给学生提供充分的动脑和动手的时…     

如何提高小学语文的课堂教学效果

课堂是教师教育学生的主要阵地,是学生学习知识、提高能力、培养情感的主要场所。如何激发课堂教学的活力,提高课堂教学的效果,是广大教师关心的重要问题,也是检验教育教学水平的重要标准。本文从多方面阐述了如何提高小学语文课堂教学的效果,为新课程改革下的小学语文教学提供了方法上的借鉴。     

浅谈新形势下中职语文教学方法的改革与创新

在中职院校的教学当中语文学科占据了重要的地位,对于训练学生的语言交流能力和综合素质有很大的影响。同时伴随着新课程改革的不断推进和深入,对教学的质量和效率都提出了更高的要求,教师进行教学方法的有效探索已经成了教学的重点。如何在新时期下的教育领域当中不断革新教学理念、优化教学方法,是每个中职教师应认真思考的问题。     

优化课堂教学 提高学生的语文素养

新课程标准明确提出：“全面提高学生的语文素养。”“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。”     

语文创新教育的课堂教学特征

《教育--蕴藏其中的财富》一书中旗帜鲜明地提出:"教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都结出丰硕的果实……这一目标比其他所有目标都重要."     

注重教学方法 提高畜产品加工学课的课堂教学效果

课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量。招生体制并轨、高校扩招、中职学校"无门槛办学"等给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难。本文针对当前中专学生的生源、学生心态及基础差等问题,对如何提高畜产品加工学课的课堂教学效果进行了论述,探析了提高畜产品加工学课的课堂教学效果的教学方法、步骤与对策。     

“抓好课堂教学管理、提高课堂教学效果”途径探析

本文以民办高等职业院校注册入学的学生为例,阐述民办高职学生存在的主要问题,提出科学设计教学内容、创新教学方法、营造良好的课堂环境、注意课堂教学反馈等途径,旨在提升民办高职院校的人才培养质量。     

高等职业教育实施素质教育的课堂教学模式和教学方法的研究

本着全员育人的思想,在专业课程的教学中贯彻素质教育的理念,充分挖掘专业课堂的素质教育功能。将深入全面地开展素质教育作为今后课程改革的主要内容和课程模式创新的抓手,创新教育目标、教育内容、课程体系、教育途径、教育方法,将素质教育有效地内化到职业技能教育的知识体系中。文章建设性地提出了素质教育课堂教学模式及教学方法,从而指导教师按一定的教学步骤和程序进行教学,达到提高素质教育的目的。     

浅谈如何提高化学课堂教学效果

教学既是一门科学又是一门艺术。课堂教学更是教学活动中最基本的构成部分,是实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道。教育质量是教育事业的生命,而提高教育质量不能寄托在“加班加点”补课上,主渠道仍是提高课堂教学效率。如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,有许多问题值得研究。课堂教学主要由教师、教材、学生三部分构成。教师带着教材走向学生,学生依靠教师走向教材。因此：教师要提高课堂教学效率,必须吃透教材和学生,在课堂教学当中把握好教材,采取行之有效的教学方法,调动学生的积极性,充分发挥学生在课堂教学中的“主体”作用,贯彻“以学生为主体”,“教师为主导”的教学原则,提高课堂45分钟的教学效率,创造最佳课堂教学效果。下面就如何提高课堂教学效率,谈谈自己几年来高中化学教学中的一点体会。     

创新教学方法 提高教学质量

现代教育观念是以素质教育和创新教育为基础的思想观念，它促成了以学生为主体，一切为了提高学生综合素质和综合能力来进行教学的先进的教学方法。如讨论式教学、问题式教学、案例教学、欣赏式教学等等。这些新的教学方法在教师的主导下能充分发挥学员主体的能动性，培养和提高学员的综合素质，使教学质量得以大幅度的提高。