中国经济宏观调控与亚洲金融风暴及其启示

１９９３年我国及时而果断地加强了经济宏观调控,成功地实现了经济“软着陆”;１９９７年发生了震撼世界的亚洲金融风暴。这两件大事告诉我们：在建立和发展市场经济的过程中,如何处理好国家宏观计划指导与市场自由调节的关系,仍然是各国经济运行中的头等大事。在我国经济体制改革的基本抉择中,私有化决不是国有企业改革的唯一出路,能否成功地遏制腐败,才是国有企业脱困与改革成败的关键之所在     

高校招生计划体制改革的思考

十年前,我国高校招生实行国家统一计划体制,这是与我国当时统一的计划经济体制相匹配的。这种计划体制越来越不适应我国经济体制改革的需要。随着我国经济体制改革的发展,高校招生计划体制已由高度集中的指令性计划形式发展成为今天的两类五种计划形式(即指令性、指导性两大类型,国家计划、国家计划内定向、委托培养、联合办学、     

教师的需要与自我实现

能否调动劳动者的积极主动性,是经济体制改革最后能否成功的关键。要调动劳动者的积极性,必须适应劳动者的基本需要,促进劳动者向自我实现的     

按生产力标准要求认真搞好价格体制改革

价格改革的重点是价格体制改革。我国价格体制改革能否取得成功,关键在于是否找到了价格体制改革的根本依据并是否能按照这种根本依据认认真真进行价格体制改革。 一、生产力标准的要求是我国价格体制改革的根本依据 价格体制改革的具体依据固然会很多,但总的依据或根本依据却只能是一个。为了使我国的价格体制改革取得成功,必须找到这个根本依据。 价格体制是作用于处在商品生产全过程各个环节中的价格(价格确实存在于再生产的生产、分配、交换、消费全过程。只不过价格在生产、分配、消费三个环节上是一种“想象的”形式,而在交换环节上是一种实际的形式。)的一种生产关系方面的管理体制,寻找价格体制改革的根本依据的范围自然应根据马克思主义关于社会     

精心提炼教材创新教学艺术

研究2004.10一篇讲读课文教师讲授能否成功,教学教具选择固然重要,但分析教材,精心提炼教材更重要。因为教材是教师向学生传授知识的载体,教材能否教活,是衡量教师教学艺术性、指导性和创造性的标尺,也是支配学生学习作者的观察角度、选材、布局谋篇、语言运用、阅读分析等作文     

我国大学内部管理体制改革的问题与对策

能否建立或理顺高校内部管理体制，是高校的教育教学活动能否取得成功的一个重要环节。本在分析当前我国大学内部管理体制存在的问题的同时，阐发了大学获得自主权后，怎样进行内部管理体制改革的想法。     

借鉴欧洲工程教育经验创新课程体系——河海大学开展卓越工程师培养计划探索

通过分析欧洲高等工程教育改革成功的经验和课程改革专题基本思想,分析和贯彻教育部组织实施＂卓越工程师教育培养计划＂的精神,结合本校多年开展《本科＂3＋1＂人才培养模式研究与实践》的成果,提出本校开展＂卓越工程师教育培养计划＂指导性计划和课程体系改革框架方案,为各参与＂卓越工程师教育培养计划＂专业编制培养计划提供参考和借鉴。     

《安装工程预算》课程教学改革的几点思考

在高职高专教学改革大力推行的今天,能否充分调动学生的积极性,发挥学生的主动性和教师的指导性,能否应用恰当的任务对学生进行能力训练,已经成为评价课程的新标准.职业课程的本质是工学结合,《安装工程预算》这门课程也不例外,所以以工作过程为导向对该门课程进行改革是这门课程改革成功与否的重要标准.     

60年:中国基础教育体制伦理价值观的嬗变

教育体制改革是教育改革的核心,其改革的成功与否,在很大程度上取决于人们在改革时所持的价值观念的合理与否.建国60年以来,我国在进行基础教育体制改革的过程中,其伦理价值观经历了从"斗争"到"竞争",再到"合作"的转变.而在目前的社会情势下,在寻求中国教育自身创造性转型的力量、因素和途径时,就不能忽略基础教育体制改革伦理价值观的动力和指导性意义,一定要把改革的起点放在其伦理价值观念的改造上,即放在基于和谐发展需要的"合作"伦理价值观的基点上.     

略论计划调节和市场调节的关系

自从实行经济体制改革以来,企业在人、财、物,产、供、销方面的自主权逐步扩大。例如,按照国家有关部门的规定,扩大自主权的企业在保证完成国家规定的供货任务的条件下,可以根据市场需要,安排生产计划或承担协作任务。除国家计划供应的物资外,企业可以择优选购所需要的物资。企业在国家计划之外,可以根据市场需要和自己的燃料、动力、原材料等条件,制定补充计划,广开生产门路,努力增产增收。今后国家计划部门下达给企业的指令性指标将逐步减少,而指导性和预测性指标将     

教师的需要与自我实现

能否调动劳动者的积极主动性,是经济体制改革最后能否成功的关键。要调动劳动者的积极性,必须适应劳动者的基本需要,促进劳动者向自我实现的方向发展。因此重视教师的需要,促进教师需要的自我实现,对于我国教育的发展和现代化的发展是很有意义的。     

充分认识中学物理实验的教育功能(下)

四、设计和实施实验计划,培养学生的运筹能力执行计划的能力是一种重要的实际操作能力。一项计划能否取得成功,不仅要求计划本身必须设计得科学合理,还要制定周密的实施方案。完成物理实验,首先是要在实验设计的基础上安排实验步骤,再将实验的计划转化为     

市场经济下技工学校招生工作的新特点

1.招生计划执行概况 1993年全国技工学校的指导性计划是62万,实际完成66万,超计划4万。超的原因是把指令性计划改为指导性计划后,62万计划没有增加。1992年实际招收了60万人,1993年只增加了2万人。当时是按指令性计划数先安排的。后来各地追加了计划,所以超计划较多。但是,全国有一半以上的省、     

试论计划学分制

计划学分制是以指导性教学计划为基础的全面学分管理,简称学分制。本文主要是根据我校情况,对计划学分制谈几点看法。一、学分制的发展及其优缺点学分制是随着科学技术发展而逐步形成的,早在19世纪下半叶,科学技术进入全面     

高校物业管理组织应重视员工综合素质的提升

1．高校物业管理人员现状高校物业管理体制改革的深化是高校后勤社会化改革的重要内容之一,也是高校探索物业管理专业化、现代化能否成功的关键所在。目前,我国高校物业管理正面临着从传统管理向现代管理的转变,     

试论加强大学的计划管理工作

随着教育体制改革的深入发展,政府对高等学校的管理在许多方面都已逐步采取间接的、宏观的手段,高等学校在这种大环境的影响下,开始意识到本身作为相对独立的办学实体的存在。为了提高办学的竞争能力,高等学校内部的计划性被看作学校自身的一种重要行为,能否搞好自身计划关系到办学经济效益、社会效益,关系到能否符合国家对学校的要求、能否适应国民经济发展的需要。因此,完全有必要对大学自身的计划管理问题作一研究。     

关于流转税能否视为企业经济效益的探讨

随着经济体制改革的不断深化，如何评价企业的经济效益，流转税能否作为评价经济效益的一项指标，能否算作企业的经济效益，便成了一个十分重要而又不能回避的问题。     

高校后勤服务社会化的学习与思考

高校后勤工作的改革是教育体制改革的一个重要组成部分,其改革步伐甚至在某些方面还要求快一些;同时,在过去长期计划管理体制下形成的高校办社会的局面,一直成为困扰高校发展的沉重负担,这就对高校后勤改革的速度和改革的深度提出了更高的要求。今后高校的办学形式和发展规模能否与经济建设发展速度相适应,很大程度取决于后勤保障工作能否配套跟上。     

学生中期选拔处理刍议

随着经济、科技、教育体制改革的全面展开和深入发展,具有浮动意义的干部职务任期制、教师职称聘用制已逐渐为人们所了解。那么高校学生的学籍是否也可以浮动?学校里是存在着升留级制度的,可是本科的留级生能否降格为专科生,专科中的优秀生能否跳跃升入本科学习呢?长期来,高校招收学生和分配毕业生,都是一种指令性计划。本、专科学生被招收进校     

论市场经济条件下的毕业生就业机制

煤炭院校的毕业生就业从八十年代开始，一直实行的是统招统分的计划分配体制。毕业生就业计划的编制办法大体经历了三个阶段：（1）由部下达指令性分配计划阶段（8～84年）；（2）指令性分配计划与学校建议分配计划（即：指导性分配计划）阶段（85～89）；（3）实行“供需见面”由学校和用人单位共同提出建议分配计划阶段（90～93年）。从八十年代至今，为使煤炭院校的毕业生就业工作能与国家政治体制、经济体制、教育体制改革相同步，保证煤炭系统各行业得到急需的人才，确保煤炭工业健康发展，煤炭工业部在毕业生就业工作方面所制定的各项…