物理教学中渗透物理思想的策略研究

提高学生科学素养最根本的是提高学生的科学思想和科学方法,物理教学中不但要重视通过科学方法渗透来提高学生的科学素养,还应重视通过物理思想的渗透来提高学生的科学素养。本文首先对物理学思想及其教育意义进行讨论,然后就如何在物理教学中渗透物理思想提高学生的科学素养做一些探讨。     

如何在物理实验教学中提升学生科学素养

物理实验是物理教学中的重要组成部分,也是提升学生科学素养,培养学生探究创新能力的保障。所以,在素质教育思想的影响下,一线物理教师要重视实验教学,要通过组织自主、合作的实验活动来发挥学生的主体性,使学生在实验操作和探究中体验物理知识的形成过程,进而,也为学生科学素养的形成做好基础性工作。     

立足核心素养 优化物理实验——初中物理实验教学策略研究

初中物理课程标准高度重视对学生核心素养的培育,物理课堂教学除了科学知识的传授和技能训练外,还要重视学生的探索能力、创新意识等科学素养的培育。实验探究是初中物理教学中培养学生学科核心素养的重要方式,物理教学中有效组织实施实验探究,能促进中学生科学素养的提升。     

在实验中提升学生的物理兴趣

物理实验是物理课程改革的重要环节,是激发学生学习兴趣的重要手段,同时,也是实现物理课程教学目标及全面提高学生科学素养的重要途径。因此,广大一线物理教师应重视物理实验的教学。     

加强物理体验教学,培养学生思维能力

体验教学重视学生的参与度,让学生参与到物理的探究和学习中,有效地理解物理知识,是提高初中学生科学素养、培养能力的有效教学方法。     

中职物理教学提高学生科学素养的探索

无论何种学历层次的学习中,具有较高的科学素养都十分重要,因而教育工作者的一个主要任务就是培养学生的科学素养。同时在中职物理教学中,具有较高科学素养将使学生更加容易掌握知识技能和完善自身素质。且中职教育具有相对较高的实践能力要求,因而要更加重视学生的科学素养。本文就中职物理教学中对学生科学素养的提高做出分析,提出策略。     

初中物理教学如何开展家庭小实验

<正>随着新课程改革的深入,初中物理教学模式发生了转变,对物理教学也提出了更高的要求,教师在讲解物理知识的过程中,不仅要关注学生对物理知识的掌握情况,更要重视对学生科学素养的培养。而实验教学是培养学生科学素养最有效的途径之一。所以,初中物理教师要开好、开足实验教学,既要上好实验课,又要做好课后实验,通过开展家庭小实验,提高学生的物理学习兴趣和实践能力,培养学生良好的学习习惯,提升学生的科学素养。     

美国NGSS与我国普通高中物理课程标准的比较研究

NGSS是美国以K-12科学教育框架为基础,以提高全民科学素养为目标开发的下一代科学标准,描述学生在K-12各个阶段的表现期望。我国普通高中物理课程标准以培养学生的物理学科核心素养为基本理念,对学生的科学素养提出较高的要求,与NGSS有异曲同工之妙。通过对我国普通高中物理课程标准和美国NGSS的比较研究,促进教师对科学教育的重视,提升学生的科学素养,促进科学教育的发展。     

论应用合作学习在中学物理教学中对学生科学素养的培育

科技成为衡量一个国家国力强弱的标志,科学素养作为公民素质的重要组成部分,尤其是对青少年科学素养的培养,必须引起足够高度的重视。通过介绍培养学生科学素养的多种教学方法,如物理学史的简介、物理实验、校本课程、合作学习等各种新的教学策略提高学生科学素养的案例,并且这些教学对案例进行实效性的分析。     

物理教学重视培养学生科学素养的策略和思考

物理课堂在让学生了解物理科学知识和掌握科学方法的同时,也应重视对学生进行科学态度、品质、情感以及创新精神、合作精神、自主学习能力的培养,这已成为我们面向未来所作出的必然选择。本文将从课堂教学方面对如何提高学生的科学素养进行阐述,并试图通过具体的例子,探讨如何通过物理课堂教学有效地培养学生的科学素养。     

高中物理教学中科学素养的培养

培养学生的科学素养是科学教育目的的重要组成部分,受到世界各国科学教育界的普遍重视。高中物理课程作为主要的科学课程之一,加之其独特的学科特点,在物理教学中进行科学素养培养的途径很多。     

高中物理实验教学的探索

高中物理实验教学是提高学生科学素养的重要途径,但是在实际教学中重视实验知识教学,忽视物理实验教学对培养学生能力的重要性。本文对高中物理实验教学进行一些探索。     

浅谈物理实验在教学中的作用

物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验教学是要让学生学会科学实验基本知识,又要培养学生科学实验基本能力的教学活动。初中阶段的物理实验教学非常注重培养学生的动手操作能力和科学素养;重视启发学生的创新意识,培养学生独立思考和善于质疑的习惯,调动学生科学探究的积极性。它有利于提高学生的操作能力,有利于提高物理教学质量,对学生后续的物理学习的影响是很深远的。     

分组实验、小组讨论对物理课堂教学效率的影响

物理教学活动是物理教师根据学生的特点与学校物理教学资源的实际,为了使学生能顺利地进行物理学习,有效地完成物理学习任务,达成科学素养养成目标而采取的一系列步骤。物理是以实验为基础的自然科学,实验在物理教学活动中必不可少,物理知识中的许多概念、规律都是通过实验得来的。初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点,初中物理教学活动更应该重视物理实验,培养学生的实验意识、实验能力、     

浅议实验在初中物理平常教学中所发挥的作用

物理教学离不开实验,重视实验是物理新课程教学的重要特点,实验也是新课程教学的重要资源。物理实验为全面提高学生的科学素养创造了条件,离开了实验的物理教学的空洞的,新课程教学赋予实验更多的作用,本文侧重谈谈实验在物理平常教学中的作用。     

新课标下高中物理教学方法探究

物理是高中教学中的一个重要部分,其在深化学生知识结构以及促进学生素质教育方面有着突出作用,在新时期中,对于物理的教学工作应随着新课标的深化和改革的不断深入寻求更好的物理教学方法,以适应新时代物理教学的需要. 1 新课标对于物理教学的要求 相对于旧的物理教学大纲,新课标指出：高中物理课程应注重促进学生自主学习,让学生积极思考,勇于实践,通过物理学习培养学生的科学精神和科学素养.由此应该发现,新课标对于物理教学提出了新的要求,不仅仅是关注提高学生的知识与技能培养,更重视学生科学素养的培养以及科学的学习观的形成,这对于当前物理教学的改革具有一定的指导意义,但与此同时,新课标的指导,也对高中物理教学的改革提出了较高的要求.     

物理教学中有效利用课程资源的实践与思考

新课标指导下的物理教学倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,重视培养学生的综合能力和科学素养。但是,不可否认,目前仍有一些课堂依然存在"满堂灌"的现象,从而使学生对物理学习失去了兴趣和信心。笔者认为:优化课程资源,丰富学生体验,让学习过程变得丰富多彩,充满乐趣,是优化物理教学的必由之路。教师应充分重视教材资源,     

高职物理教学中如何培养学生的科学素养

作为培养高素质应用型人才的高职院校,在注重学生技术素养培养的同时,也要加强学生科学素养的教育,而物理教学是培养学生科学素养的重要途径。物理教学有助于培养学生的科学思想、创新思想,增强学生的思维发散性和逻辑性。本文论述了如何开展高职物理教学,使学生对物理这一自然科学产生兴趣,从而达到提高科学素养的目的。     

浅谈中学物理教学中的德育教育

中学阶段是学生的世界观逐步形成的重要时期,将德育放在首要位置是学校教育的基本出发点。《全日制义务教育物理新课程标准》明确指出：要注意提高全体学生的科学素养,培养学生的情感态度与价值观。要培养学生学习物理的兴趣,重视科学的态度和科学方法的教育。     

物理课堂教学备课分析

当前我国物理课堂教学出现注重培养学生能力的趋势．传统的物理课堂教学备课与物理课堂教学发展有了脱节。课题教学备课不仅是准备教学内容,而且是教师不断增强自身科学素养和创新能力的过程。教师在课堂教学备课中通过对教材的再加工．关注学生的学法。重视实验中的探究,促使学生自主学习,培养学生能力。