小学数学教学中如何组织有效的小组合作学习

《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动小能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”当今的时代足科技竞争日趋激烈的时代．而竞争的成败往往取决于人们的合作。     

数学教学中如何有效开展小组合作学习

新课改下的中学数学教学强调要以培养学生数学素养为目标,开展以学生为中心的有效教学活动。在此背景下,小组合作式学习模式在中学数学教学中被广泛的应用,它既能够调动所有学生参与到数学学习中来,同时也能够让学生们在合作、探究过程中充分地发挥每一名学生的作用,在合作中学习、在学习中探究、在探究中碰撞、在碰撞中提升,非常有利于打造高效的中学数学课堂。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组合作学习是一种全新的教学方式,它的实施背景是以班级授课为主的。小组合作学习的优越性不仅在于它承认课堂教学是教学最基本的组织形式,没有脱离课堂教学,并且,教师也可以通过这种学习形式推动教学的顺利实施。在小组合作学习过程中,教师要给予学生一些必需的指导,使每个学生的积极性都能得到很好的发挥,促进小组集体和班级群体积极性的提高,使学生的学习能力得到相应的提高,为他们提供必需的学习动力,促进教学任务和教学目的的顺利完成。小组合作学习能够改变以往那种由教师垄断课堂的教学方法,让学生逐渐成为影响课堂教学的主要因素,由此就能有效调动学生的主动性和创造性,让他们的学习更有实效和个性。     

初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

数学活动是数学课程目标体系的支点,在数学活动中,不论知识、技能,或者能力、情感,都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验,并得到完善和发展。数学活动最适合以自主探索、合作交流和动手实践的方式开展发现、探究,是培养学生适应社会和改造社会的综合能力的最佳方式。新课程理念下的数学活动的重要方式是小组合作学习,因此,如何有效开展小组合作学习是每一个教师都要努力探索的问题。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组学习是一种相对有效的教学方式,有其自身的优越性,这种教学方式的运用有利于突出学生在课堂中的主体地位,使每一个学生的能力和水平都可以在课堂中得到充分发挥,也有利于学生学习主动性的提高,优化小学数学课堂的整体教学效果。     

数学教学中如何实施数学小组合作学习

在教育教学的改革浪潮中,教学改革已经成为各所学校的主旋律。新课程倡导的学习方法之一-小组合作学习,经历了无数教师的实践研究后,逐渐被广大教师认可和学习。这是一种团队的学习模式,主要致力于构建一种学习群体。通常以小组学习为主要形式。     

数学教学中如何有效开展“小组合作学习”

《数学新课标》的基本理论部分指出：“动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”小组合作学习是一种行之有效的学习方式。运用小组合作学习的形式组织教学,加强了师与生,生与生的交流,有利于调动学生的主动性,发挥群众活动的优势。满足了学生在教学中的心理需要,有利于提高学生的自尊,促进了学生情感的发展与同学间互爱及学生社会能力的提高。在此谈几点实践体会。     

如何有效组织小组合作学习

所谓小组合作学习,从学生角度来说是指学生在小组中为了完成共同的学习任务,在明确成员责任基础上进行的互助性的共同学习;从老师的角度来说是在教学过程中,以学习小组为基本教学组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要评价依据的一种教学策略。     

数学教学中如何开展小组合作

小组合作学习拓宽了学生自主发展的空间,营造了民主和谐的合作学习环境,促进了学生的主动参与,为学生提供了实践的机会,提高交际和合作能力,分析和解决问题的能力。 那么在数学课上如何实施小组合作学习呢? 一、师生互动,营造"解决问题"的氛围 苏联教育家舍吉宁指出:"我们的任务是--不要孤立的学生,孤立的教师,而是学生 教师。"在愉快教学思想的指     

小学数学教学中小组合作学习的有效策略研究

小组合作学习是新课改提出的具有创新和实效的教学理论与策略体系。作者通过阐述小组合作学习的内涵及特征等相关理论,结合自身的实习经历,分析当前小学课堂教学中小组合作学习存在的问题,提出了一些关于有效开展小组合作学习的策略,希望能给正在探索小组合作学习方法的老师提供参考。     

数学教学中小组合作学习点滴谈

随着教育教学的改革,提出了一种新的教育模式,即小组合作学习模式。通过此模式的教学,培养了学生的主动探究、合作、创作、实践等多种能力,大大强化了教学效果。     

如何在初中数学教学中开展有效的小组学习

随着新课改的大力推进,各种新型教学模式不断出现,其超越了传统授课方式的沉闷,极大地丰富了教学手段,活跃了课堂氛围,激发了学生的学习兴趣,促进了教学质量的提高。以小组学习这种新型教学手段为例,在初中数学教学中不断地被老师运用,既活跃了课堂氛围,又巩固了教学知识,还促进了初中生的团队协作意识,通过小组内部取长补短进行学习资源的丰富,达到课堂知识的完全掌握与运用。     

数学教学中如何有效利用小组合作学习

联合国教科文组织提出的21世纪教育的4个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中共存的思想对现代教育进行合作精神的培养具有重要的意义,是人的发展的重要方面。今天社会各个领域、各个区域,都越来越注重合作探究精神,因此合作意识和合作技巧越来越成为当代人的一种重要的素质,培养学生的合作意识和能力是非常重要的。     

初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

<正>我们所说的合作学习,就是将一个教学班的学生按均衡编组的原则,将学生编成若干合作学习小组。在课堂教学中,以合作思想为灵魂,以小组互动合作学习为主要教学组织形式,将小组合作学习与班级教学、个别指导有机结合,教师有计划地向学习小组提出共同的学习任务,指导各小组成员在各自独立学习的基础上,进行小组讨论、互相帮助,达到最好的学习效果,共同完成学习任务。随着新课程改革的不断深入,小组合作学习作为一种新的学习方式,还需要教师在课改     

小学数学课堂中如何开展小组合作学习

小组合作学习教学模式能培养学生团队合作精神和独立思考的能力,对小组合作学习使用注意事项及其实施过程进行了简要分析,希望能为读者提供一定帮助。     

浅谈数学教学中如何开展小组合作学习

<正>《基础教育课程改革纲要》的颁布实施及新一轮基础教育课程改革的推进,使合作学习受到了极大的关注和倡导。那么什么是合作学习呢?合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。合作     

数学教学中如何进行小组合作学习

小组合作学习是新课标倡导的学习方式之一．与探究性学习一样,合作学习是实现学生学习方式转变的着力点．但是在实际操作和观摩中发现,现行的小组合作学习总是存在着这样那样的问题。常见的问题有：（1）成员之间缺乏必要的人际交流和合作技能;（2）教师为了让学生能广泛参与,一有问题,不管合适与否,难易如何,都要学生合作讨论．似乎只有让学生合作讨论,才能解决问题,造成学生没有参与讨论的兴趣,教学时间大量浪费,教学效率事半功倍;（3）问题一出现,     

小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习

随着当今时代教学理念的改变,数学教育的教学侧重点也发生了变化。在数学教学课程中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,利用合作学习提升学生的课堂参与度,促进学生间的情感交流,培养学生的合作精神和探究精神,进而全面提升数学教学的有效性和实效性。本文通过对小组合作学习的再认识,提出了小学数学课堂中开展小组合作学习的策略,以供参考。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小学教学的对象是小学生,课堂的主体也是小学生。由于他们年龄普遍偏小,对数学这类复杂学科的学习方法掌握得不够到位。教师要从他们生理和心理的角度出发,配合信息化时代的发展,组织课堂的小组合作学习活动。本文针对当前的小学数学课堂理念,对如何实施小组合作学习的方案和策略做几点研究。     

小学数学教学中小组合作学习的策略探析

小组合作学习是在新课改教育理念下出现的一种创新自主型学习方法,将其应用于小学数学教学中需要教师遵循自主性、综合性、协作性、竞争性等原则,将组内协作、组间竞争的特征充分展现,从而实现对学生合作学习能力的有效培养,提升整体学习效率的同时促进学生全面发展。