引导学生自主学习，创新小学语文教学

自主学习,简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位,真正把学生当成生活的主人、学习的主人。在具体实践中,就是要破除传统观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排,多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择,多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨,多给疑难让他们去探讨……让学生的独立性、主动性和创造性得到充分的发挥,产生自觉接受教育的内在动机,掌握自我学习的本领,从而积极主动地求得全面和谐的发展。     

探究小学语文教学中如何引导学生自主学习

自主学习是与被动式学习相对立的现代化学习方式,有助于促成学生个性化学习策略与良好学习习惯。基于此,文章结合实际教学经验、围绕具体教学案例,从赋予学生学习主动权、教授学生自主学习方法、拓展学生自主学习空间、引入自主学习激励机制四大方面探究小学语文教学中引导学生自主学习的有效策略,以供参考。     

小学语文教学如何培养学生自主学习

随着教学改革的不断深入,无论是教学观念还是教学手法都有了一个很大的变化,新型教学观念倡导体现学生的主体地位,自主学习模式也随之被推广。在教学压力不断提高的客观背景下,教师能够在固定课时内完成的教学任务十分有限,随着教学压力的不断增大,教师能够在课堂上做到的就更加少,换言之,学生的学习会更加依赖于他们在课后的自主学习。接下来,将结合实践经历,浅谈在小学语文教学中如何培养学生自主学习,希望对相关教育者起到部分的借鉴作用。     

在小学语文教学中如何促进学生自主学习

自主学习是当代教育改革的重要方面,它将为学生获得终身学习能力和发展能力打下基础。在教学过程中,要树立以学生为主体的教学观,创设宽松和谐的民主氛围,建立科学的评价机制,在导学上下功夫,让学生学会质疑等。     

在小学语文教学中如何促进学生自主学习

自主学习是当代教育改革的重要方面,它将为学生获得终身学习能力和发展能力打下基础.在教学过程中,要树立以学生为主体的教学观,创设宽松和谐的民主氛围,建立科学的评价机制,在导学上下功夫,让学生学会质疑等.     

语文教学如何引导学生自主学习

在语文教学中营造宽松氛围,拓宽学习空间,注重学习过程,指导学习方法,学生才会自主学习。     

如何构建小学语文自主学习课堂教学模式

小学语文教育是一名学生学习的基础,它肩负着传播我国传统文化与文明的重任,负责将学生引领上学习之路。在传统的语文教育中,大部分老师通常只是采取"填鸭式"教育,课堂上枯燥乏味,学生的学习兴趣不高,这严重阻碍了学生的学习。因此,如何构建小学语文自主学习课堂教学模式,引领学生走向快乐的学习之路,成为了目前的当务之急。探讨了我国小学语文教育的现状,并提出一些构建小学语文自主学习课堂教学模式的方法。     

如何培养小学低年级学生的语文自主学习能力

语文是小学阶段的一门基础学科,它涉及学生的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力的多方面培养,既是基础学科也是帮助其他学科学习的基础工具,语文自主学习能力是需要逐渐培养的,需要语文教师和家长的互相配合、与课堂设计相关联、与学生学习状况相适应。语文自主学习能力既体现在课堂上,也存在于生活中,将阐述如何通过语文教师的引导,更好地培养小学低年级学生的语文自主学习能力。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

在现代教学中,自主学习是符合学生发展需求的学习方法,因此应在实际教学中得到推广应用。本文着眼于小学语文教学,从转变教学观念、布置预习内容、创设教学情境、开展小组学习四个方面对小学语文教学中培养学生自主学习能力实际策略进行阐述,以供参考。     

小学语文如何培养学生的自主学习精神

教学改革的关键在于教师,在新课程教学改革环境下,如果教师不能与时俱进,仍然墨守传统教学理念和教学方式方法开展小学语文教学,就是极不负责任的行为。传统教学理念和教学方式方法的坚持,将扼杀课程改革鲜活的生命力,导致培养目标不能实现,国家的人才战略成为空谈。所以语文教师面对新课程改革要求,必须以高度责任感和自觉性主动学习,更新教育教学理念和教育教学方式方法,在小学语文教学中积极运用新课程理念开展教学,培养学生主动学习、主动探究的精神。     

如何在小学语文阅读教学中促进学生自主学习

学生作为学习与发展的主体,语文教学必须要符合学生身心发展规律,并尊重语文学习的特点,根据学生个体性差异在保护学生好奇心以及求知欲的基础上充分激发其学习主动性。我们在教学中积极倡导自主学习、合作学习、开发学生的探究精神,其阅读教学的地位十分重要。     

小学语文学生自主学习能力的培养

在素质教育不断推进的大环境下,自主学习能力成为一项非常重要的能力,也是小学语文教学必须培养的一种能力。学生具备一定的自主学习能力,才能实现课上和课下的良好衔接,才能解决语文学习中存在的问题,全面提高学生的语文综合能力。     

构建小学语文自主学习课堂，培养学生的自主学习能力

传统的语文课堂中,广大教师主要是把“传道、授业、解惑”当作教学的目标,教师在教学的过程中一味的灌输,学生则一直处在被动接受的状态。陶行知先生曾经提出过：“先生责任不在于教,而在于教学生学。”新课程改革理念也提倡体现学生的主体地位,将课堂还给学生。鉴于此,本文阐述了构建小学语文自主学习课堂的方法,希望能够通过这些方法培养小学生的自主学习能力。为其今后的发展打下坚实的基础。     

小学语文教学中引导学生自主学习的策略浅析

教育事业是关乎国家发展的大计,国家高度重视人才的培养,并提出了全民学习终身学习的理念,要求各级教育部门积极践行这一理念,因此在教育中如何引导学生自主学习,成了目前社会热议的话题。基于此,笔者以小学语文教学过程为例,根据小学语文新课标要求为基础,从学生兴趣、情境影响、自主学习方法、注重学习过程等四个方面,阐述关于如何引导学生自主学习的观点,以期为相关部门或相关人员提供参考。     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

新课改的全面实施对当前的小学生学习能力提出了更高的要求。这就需要小学教师重视学生学习兴趣的激发,培养小学生自主学习的能力和意识。教师要为学生创造良好的学习氛围,发现每个小学生自身的优点和缺点,要帮助学生发挥自己的优势和弥补自己的短处,帮助他们找到适合自己的学习方法。     

浅析农村小学语文如何提升学生的自主学习能力

小学语文是义务教育阶段的基础学科,是学习其他学科的基石。农村小学虽然不如城市学校,拥有多种现代化教学工具。但是,农村小学教师也不应当妄自菲薄,一定要保持清醒的头脑,善于发现农村的地理优势,就地取材,因材施教,采用科学优质的教学方法,不仅要注重知识的教授,还应培养学生的自主学习能力,助力学生健康快乐成长。     

谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

作为小学语文教师培养学生的自主学习习惯很重要．学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣．语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯．作为小学语文教师要抓住学生的心理特征。以培养学生学习语文的兴趣为基础．慢慢地培养学生的自主学习。在课堂上教师要给学生一定的自由活动空间。因此在语文教学过程中．要着力激发学生学习语文的兴趣．培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么作为小学语文教师．在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？     

如何在小学语文教学中实现自主学习

小学语文内容大多是关于生活的基础性教育知识,能为以后打下基础、开阔眼界。小学语文的学习大多数都是一个自主学习的过程,在生活中经历的东西也是语文,除去理论知识,大多数都需要学生自己去探索。自主学习,无疑是最好的学习方法,它也符合语文学科学习的本质,自主学习既可以提高学生的探索力、创造力,也可以培养学生的自主学习能力。小学生本就是一张白纸,通过这种学习方法把它灌输进学生的脑海里比让中学生培养一个习惯更加有效率。实现学生的自主学习需要教师与学生共同努力配合,单方面去迎合是没有效率,达不到目标的,将从如何在小学语文教学中实现自主学习展开论述,希望能够提供参考。     

在小学语文教学中引导学生自主学习的方法探讨

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式,其精髓在于帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。自主学习强调学生的主体参与,教师应当创设良好的参与情境,以激发学生的自主学习动机,充分利用网络资源、丰富课堂教学形式以鼓励学生自主学习,及时反馈结果增进学生的成功体验,还需加强指导,引导学生将自主学习与合作学习相结合,提升学习能力。