中学生学习英语兴趣的激发和培养

在学习英语的初始阶段，学生普遍对英语感兴趣，随着英语日常学习活动的不断开展，就大多数学生而言，这种新鲜感和由此而产生的兴趣会逐渐淡漠和消失。这时教师适时进行因势利导，及时调整教学方法，不断采取措施调动、培养学生学习英语的兴趣，学生大面积出现退步的现象是可以避免的：由此看来，如何激发和培养学生的英语语言学习兴趣，应该成为中学英语教师重点探讨和研究的科研课题。[第一段]     

就目前中专学生学习英语的一点建议

本文就目前中专学生的状况，论述了在英语学习的过程中，应从哪些方面入手，如何提高学习英语的效率的问题。     

我的英语我做主

在多年的英语学习中，同学们的心里一定有许多的疑惑：单词怎么记不牢？语法为何不会用？……须要肯定的是：学习英语没有捷径，要踏踏实实，一步一个脚印．但在这个基础上运用一些巧招、妙招无疑会让你在轻松、愉快的气氛中学好英语，享受英语．你的英语你做主!     

英语学习网站推荐（1）

一、英语学习网站1.空中美语EnglishDigest网址:www.englishdigest.com/lndbf.htm2.空中英语教室StudioClassroom网址:www.studioclassroom.com.tw二、英语演说网站1.伟大的演说GreatSpeeches网址:www.chicago-law.net/speeches/speech.html2.华盛顿记者俱乐部午餐演说NationalPressClub,WashingtonD.C.网址:http://town.hall.org/radio/Club3.美国历任总统的声音SoundsoftheHistory:ThePresident网址:www.historyplace.com/specials/sounds-prez/index.html4.哈佛法学院论坛HarvardLawSchoolForum网址:www.law.harvard.edu/studor…     

工科大学生英语学习差异因素比较分析

通过对大一工科学生英语学习兴趣度、学习态度和情绪稳定性等素质指标的调查并进行量化处理，与理科学习成绩、英语学习成绩综舍进行多元统计分析，可以发现在大学英语学习中，英语差生、英语优生这两个对立的群体在学习态度、学习兴趣、学习情绪稳定性和理科成绩方面的差异，以及对英语成绩的影响，从而可以为培养优生与转化差生提供参考依据。     

Intrinsically Motivating Language Tests, A New Way

In this paper, a new way of testing is introduced with full exploration and discussion of its purposes, principles and practical steps to construct the test papers.     

小学英语教学的环境与情景

英语教学是我校的一个重要特色，我们小学部英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法．激发学生对英语学习的强烈愿望。使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景。并引导学生积极参与进来，大胆宴践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。以达到快乐学习，快速成功的目的。     

英语·英语学习·翻译学习

本从英语的起源、发展以及美国英语的兴起等方面阐述英语的性质，进而论述英语学习与翻译学习，并将学习英语与学习翻译结合起来进行讨论研究。     

英语学习网站推荐（2）

一、英语文学、诗歌、童话网站1.文学名家选读HarperAudio网址:http://town.hall.org/radio/HarperAudio2.美国现代诗TheAtlanticonline网址:www.theatlantic.com/unbound/poetry/antholog/aaindx.htm3.有声诗PoetryExhibits网址:www.poets.org/booth/booth.cfm4.兰灯书屋有声书RandomHouseAudio网址:www.randomhouse.com/audio5.作家沙龙SalonPremium网址:www.salon.com/audio6.诗之声音SoundPoetry网址:www.ubu.com/sound_frames.html7.格林童话FairyTalesbyGrimmBrothers网址:www.fln.vcu.edu/grimm/grimm_menu.html8.童话故事专…     

如何消除对大学英语的误解

大学新生对英语学习存在着许多误解，主要体现在对语言的本质、语言能力的要求、学习者的价值、语言测试的实质和目的等方面的理解上。只有消除这些误解，才能学好英语。文章从理论上分析了这些误解产生的原因并提出了转变这些误解的理据；着重指出，学习观念是指导学生学习行为的内在机制。教师如果能赋予这个机制更多的科学性，不仅有利于学生的学习，而且也有利于自己的教学。     

激发学生英语学习的兴趣

兴趣是英语教学的生命力。学生一旦对学习英语产生了兴趣,内在的动力会激活,会产生自发学习知识的要求,繁重的学习对他们来说,就不再把它当成一种负担,而是在苦学中感受到了一种享受,他们就会把学习当成在迷宫里寻宝一样,乐此不疲,这就是所谓的"书痴者文必工,艺痴者技必良"也。心理学家认为:学生     

英语歌曲在教学中的应用

在教学实践中，我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差，逐渐对英语学习丧失兴趣，恶性循环，以致英语成绩越来越差，一般的教学方法对他们很难奏效，而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲，兴趣是最好的老师，如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢？我是这样做的：     

浅谈小学英语音标教学

小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙.     

非英语专业学生英语学习焦虑的调查报告

以非英语专业大学生为研究对象,调查分析了他们英语学习焦虑程度以及焦虑与英语学习成绩的相关性.研究结果表明:(1)大学生普遍存在英语学习焦虑;(2)基础越差的学生焦虑度越高;(3)考试焦虑和学习成绩呈现显著负相关.笔者根据以上结果相应地提出了缓解焦虑,提高学生积极学习情绪的建议.     

英语成绩对初中生学习焦虑的反作用研究

初中生英语学习的焦虑状况与其年级、性别和学校类型有关.优等生的成绩与焦虑大部分维度有显著的相关性,中等生和差等生的成绩只有小部分维度显著相关.实践证明,成绩对焦虑存在较大影响,并且集中体现在优等生当中.     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

作为英语教师,我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标,我们应在教学中不断探索,寻求新的教育教学方式,激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分,只有激发了学生的学习兴趣,才能吸引学生的注意力,调动他们的学习积极性,让学生变被动为主动,引发他们的求知欲望。     

论英语学习网站与英语学习

随着网络和通讯技术的迅猛发展和广泛应用,各高校相继建立了校园网,外语教学站点,并且实施校园网与互联网的链接.给学习者提供了大量充实的学习资源.本文结合长江大学外国语学院英语风网站建设,分析网站建设的形式、内容、原则等问题,探讨英语教学网站对学生自主学习的作用和意义.     

关于我国英语自主学习平台建设的几点思考

实践证明，英语学习任务主要依靠学生的课外自主学习来完成。传统课堂教学模式虽然有利于组织和控制教学活动的节奏和进度，但这种“以教材为主，以教师为中心”的教学模式有诸多局限性。克服传统教学模式的缺陷，建构英语自主学习平台是我国英语教育的当务之急，本文将就该平台的建设提出几点思考，以供参考。     

让学生自主学习和运用英语

当前,随着素质教育和中学课程改革的全面推进,教育已越来越成为社会的焦点,特别是外语的教育和改革。在课堂中给学生创造学习英语和使用英语的有效氛围,让学生自主学习和运用英语,这样即使学生打好英语基础,又使学生形成健全人格,即发挥学生的主观能动性,又形成良好的学习方法和学习策略。最为重要的事,让学生更好地融入不同的文化中,让学生体会和了解不同文化的差异。究竟如何让学生自主学习和运用英语,下面谈谈笔者的一些做法。