动静结合 突出中心

[话题由来] 同学们对自己的家乡一定很熟悉吧?假如有客人要来游玩,你会怎样介绍家乡风光呢?当然,介绍景物的方法有很多,可以按时间顺序介绍景物变化,也可以按“移步换景”的方法来介绍各处景物。然而,不管你用什么方法来写景,将景物描绘得有动有静,却是写景的一个基本要求。试着想一想,如果你笔下的景物,只动不静或者只静不动,那该多单调呀。请看以下写景片段。     

动静结合 相得益彰

在传统语文课堂上,我们可能都经历过这样的情景:一堂课,老师眉飞色舞,学生却昏昏欲睡;老师问题连篇,学生却毫无兴趣;老师耐心启发,学生却波澜不惊。语文课,一度变成了休息课、橡皮课,学生成为沉默的大多数,课堂如一潭死水,只有填鸭过后的痛苦与无尽的乏味。可当课改的浪潮袭来后,语文课堂“忽如一夜春     

动静结合 相得益彰

小学数学课堂应该是生动活泼、充满童趣的。本着这样的目标，我们的每一堂课都需要精心设计，努力为学生的课堂创设一个动静结合的氛围，让学生动得起，静得下。     

动静结合景更美

我们在日常生活中看到的事物,有些处于静止不动的状态,称为静态;有些处于活动变     

虚实相间 动静结合

《第一场雪》通过对雪景细腻生动的描写,向读者展示了一幅壮丽而美妙的瑞雪图。阅读时一定要抓住文章的两个特点。一、虚实相间。下雪时,文章用“纷纷扬扬”描绘雪花降落时的纷繁、密集;用“大片大片”形容雪花之大;因为雪下得大而急,所以“地     

动静搭配有机结合

动静搭配有机结合陈建国在复式教学过程中，“动”与“静”的关系是最根本的关系。动静搭配是复式课堂教学的基本结构和基本规律。动静搭配的有机结合要从“横向”搭配和“纵向”交替两个方面来考虑“横向”的动静搭配是指各年级间直接教学与自动作业的搭配。它是教师同时...     

动静相宜 虚实结合

随着计算机技术的快速发展,现代教育技术的应用已不再是停留在音像技术课堂应用的常规模式层次上,而是朝着多媒体化、网络化、信息化、教育技术应用模式多样化和远程教育普及化的趋势发展,特别是基于计算机虚拟现实技术的教学形式,是一种最新出现的教学模式,具有广阔的发展前景,代表了教育的未来发展方向。     

动静结合的妙趣

古典诗歌中常常使用动静结合的艺术表现手法：动与静的巧妙结合，使诗歌平添了不少情趣，为我们创造了一个妙趣横生的艺术世界。动与静的表现手法是多种多样的，下面我们从三个方面加以分析说明。     

动静结合 启迪思维

现代教育理论告诉我们：数学教学的首要目的就是发展学生的思维能力。只有掌握了科学的思维方法,形成良好的思维品质,具有独立思考和正确判断的能力,才达到了这一首要目标。本文重点论述教师如何充分挖掘教材的智力因素,根据学生认知心理的特点,创设问题情景、设计丰富有趣的活动、鼓励学生勇于质疑、创新,使学生主动积极地参与学习、学会学习。     

动静结合写景物

同学们只要留心一下就可以发现，在我们身边，有的景物总是处于相对静止的状态，如楼房、农田、青山；有的景物则处于运动、变化的状态，如飞鸟、奔马、游鱼等。描写一处景物，必须做到动静结合。所谓静态就是要写出景物的位置、形状、大小、颜色等；所谓动态则是写出它们活动或变化的情况。而同一种景物可能有时是静态，有时是动态。小湖的     

动静结合描绘景物

王老师:您好。看了您写的《让人物动起来》这篇文章,我觉得很有收获,把写人的文章也写得比较生动了。但是,我还有一个问题,就是在写景物的文章时,不知道应该怎样做到动静结合,请您给我介绍一些好办法。感谢您。萧浩文     

例谈动静结合

动静结合是一种常见的写作技巧。它多被用在描写,尤其是景物描写中,以求多角度、多侧面地表现描写对象,丰富文章的内容,传达事物的内在精神。     

动静结合智解题

辩证唯物主义认为：物质是运动的，运动是物质的本质属性，运动是绝对的；同时承认静止的存在是有条件的，相对的，即动中有静，静中有动，它们互相依存，并在一定的条件下互相转化．在解题中，我们既要善于动中觅静，以静制动；也要能够静中思动，以动求静．动静结合智解题．     

动静结合，超越自我

张家港市西张小学坐落于民风淳朴的凤凰镇,始建于1905年,原名西泠学堂,至今已有百年的历史。学校现有27个教学班,学生1252人。     

动静结合的妙趣

古典诗歌中常常使用动静结合的艺术表现手法。动与静的巧妙结合,使诗歌平添了不少情趣,为我们创造了一个妙趣横生的艺术世界。动与静的表现手法是多种多样的,下面我们从三个方面加以分析说明。动静结合。这种情况是指从动与静两个不同的方面展示事物形态,有动态的,有静态的,动静结合,相映成趣。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。这是杜甫的一首诗,写的是草堂周围的优美景色。第一句写两个黄鹂在翠柳上鸣唱,第二句写一行白鹭在青天上飞翔,这是两幅动态的画面。第三句写镶嵌在窗里的西山积雪,第四句写停泊…     

动静结合景物美

【入院片断】我家后院很宽大,有20多平方米,是四方形的。地上种着许多花草树木,碧绿一片,还摆着各种花卉盆景,盛开着各种花朵。后院的中央是一棵     

动静结合话孕期

“小羽是一位在家待产的准妈妈,婆婆说,怀孕了就得安安静静在家养胎,不能随便乱动,否则就会动了胎气。为此,小羽整天呆在家里,哪里也不敢去,什么也不敢动,除了吃就是喝,连多走几步路都会担心孩子会不会掉下来。在产检时,医生听她讲了孕期的整个生活状态后严厉地批评了这种保胎方式。”     

长短结合 动静结合 注重体验

为了贯彻《上海市小学实施峨陕乐活动日”指导意见（试行）》的精神,落实普陀区“快乐活动日”实施方案,切实推进素质教育,提升学生学习生活品质,我校围绕“全面发展、健康第一、学有所长”的办学目标,整合拓展型课程、探究型课程以及社团活动,采用长短结合、动静结合、“走定结合”的形式,在每周五下午安排了四课时的“快乐活动”。     

数学解题中的动静结合

<正>随着基础教育课程改革的不断推进,为改变当前知识被绝对化和神圣化,而能力和素养却被弱化的教育现状,教育部在《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》中提到:要研究提出各学段学生发展的核心素养体系.就数学学科而言,有关数学核心素养的问题也引起了数学教育界广泛的讨论,对数学核心素养的界定也众说纷纭,归纳起来数学核心素养是指具有适应现代社会发展和终身发展需要的、与数学有关的关键能力和思维品质,它以数学核心知识为载体,以培养学生数学核心     

诗歌鉴赏之动静结合

<正>动静结合这种手法,在古典诗歌创作和鉴赏中使用频率都非常高。其内涵似乎已经很简单明了,根本不必浪费笔墨去深加探讨。但在教学实践中,我们经常会遇到"这两句为什么不是动静结合的手法?""动静结合的艺术效果是什么?"等等诸如此类的问题,而要回答这些问题又远非三言两语所能说得清楚,所以我想有必要"小题大作"一下,对这一手法试着做些归纳总结。动静结合是运用动静相衬的方式来描写景物,进而形成一种情趣或境界的艺术手法。在写景诗中常用。