为信息技术课插上腾飞的翅膀

初中信息技术作为一门综合性学科,它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体,其目标是培养学生信息采集、处理、发布等实践技能,并能主动利用信息技术和信息资源解决实际问题。     

上好信息技术课 提高学生的信息素养

信息技术教育、信息技术课如何开展?怎样才能使信息技术的学习更有助于培养学生的创新精神和实践能力、促进学生学习方式的转变?这要求我们从事信息技术的教师要转变教育观念，改革教育模式，在教学中积极应用体验成功这一策略，让学生成为学习的主体，积极地研究、探索：大胆地展示、交流，在解决实际问题或完成具体任务的过程中体验成功，发展自我。     

信息技术为中学语文教学插上腾飞的翅膀

伴随着信息社会的到来,信息技术无疑对人们的生活、学习、工作方式都产生了深远的影响,也对现代教育提出了新的挑战.信息技术的运用,为我们的语文教学带来了新鲜的空气,使语文者师驾驭课堂更加得心应手,使语文课堂教学活动得到了拓展和延伸,提高教学效果.     

让多媒体技术为美术教学插上腾飞的翅膀

在美术教学过程中,要不断优化电教媒体组合,充分发挥其作用,并优化课堂教学,突破教学难点,解决教学重点,有效增强教学效果,提高学生的感性认识,开阔学生的视野,促进学生素质的提高．从而更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展。     

让信息技术为英语课堂教学插上腾飞的翅膀

小学英语教学要培养学生的听、说、读、写能力,教学中既要考虑语音、词汇和语法,更要顾及语言的功能、意念和实际运用,使它们有机地结合起来,突出听说能力的培养,并在此基础上提高读写能力;既重视语言能力和学习兴趣的提高,又重视创新精神和实     

现代信息技术为美术教育插上腾飞的翅膀

现代信息技术在美术教育中具有独特的作用,与以往教学手段相结合,可使美术教育活动变得更加丰富,让幼儿在兴趣的指引下获得更好的发展.     

信息技术为美术课堂教学插上腾飞的翅膀

由于信息技术在教学中的广泛应用,使教学资料的收集、教学过程的形成、学生掌握知识的方法都发生质的改变,尤以美术教学受益最大。美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而信息媒体技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来"教"与"学"的重大改革,大     

质疑,让数学思维插上腾飞的翅膀

一、引发质疑,激发数学思维兴趣教育家赞可夫说过:"凡是没有发自内心求知欲和兴趣而学来的东西,是很容易从记忆中挥发掉的."当学生对所学知识一旦产生浓厚的兴趣,就会产生无限的热爱,迸发出惊人的学习热情.因此,教学的关键在于激发学生的学习兴趣,引发质疑.例如,在教学"圆锥体体积"时,我首先将学生分成若干小组,每组给定准备的实验材料:圆柱、圆锥、沙子.然后就有学生问:"老师,我们这是要干什么?"于是,我提出要求:通过实验求证圆锥体与圆柱体体积的关系.并提示学生把圆锥装满沙子往圆柱里倒,三次正好装满.于是得出了圆锥体的体积正好是圆柱体体积的三分之一.这时我出示一组圆     

多媒体技术为体育教学插上腾飞的翅膀

一.多媒体教学能培养学生的练习兴趣,激发求知欲动力源于兴趣,只要有了兴趣,学生就有了练习的动力和渴望。因此我们要充分挖掘教材中的兴趣因素和教法的多变艺术,灵活地运用多媒体进行教学,发挥学生的主体作用,达到"寓教于乐"的目的。学生在课外体育活动时非常活跃,但一上体育课,由于学生没有自由的空间,只是一味地被动接受,因而对体育课没有     

为写作插上腾飞的翅膀

适应时代的发展,走素质教育的道路,已经成为一种社会共识。近几年搞的阅读教学就是适应语文教学的需要而推出的。实践证明,它正在发挥着越来越重要的作用。     

为美术课堂教学插上腾飞的翅膀

正随着科学技术的不断发展、现代化设备的与日俱增,以提高全民素质为目的的教育也必须紧跟时代节奏。多媒体教学作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量,它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学     

为《计算机文化基础》插上任务驱动的翅膀

由于计算机技术发展迅速,学生问知识结构差异大,传统的教学模式不能满足不同层次学生的需求.本文根据学生和计算机文化基础课程的特点将"任务驱动"教学方法运用到计算机基础教学中,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,培养学生的实践动手能力和分析问题、解决问题的能力.     

多媒体为语文课堂教学插上翅膀

随着信息技术的发展,教育教学的改革,以多媒体技术为核心的现代信息技术越来越多地进入语文课堂教学环节,并成为现代教育教学的一个亮点。在语文教学中运用多媒体有着明显的优势:图、文、声、像并茂,能向学生提供情势多样、功效各异的感性质料。形象生动的画面,尺度传神的情境朗读,动听感人的音乐配景,能把学生带入一个有着丰富美学信息的学习情境中,让学生在这里耳濡目染,自动探索美、发现美、创造美。借助多媒体教学既增加了课堂教学容量,又把知识性、趣味性寓于一体,增强了师生之间的交互性和教学的趣味性,使寓教于乐变为一种可能,语文教学收获了最佳的教学效果,学生也充分发挥了自身潜能,求得了最佳的学习效果。因此,语文教师要不断探索,挖掘潜力,让多媒体在以后的语文教学中发挥出更大的作用。     

为孩子插上学习的翅膀

在幼儿教学中,教师运用多媒体可以激发幼儿的学习兴趣,让被动学习变为主动获取,使他们思维积极、想象力丰富,从而使他们全面和谐发展。     

网络教学平台为信息技术课插上翅膀

网络教学平台能充分调动学生多种感官参与学习,从而提高学生的学习兴趣,培养学生多方面的能力。教学中可从网络教学平台的优越性、创设网络平台,营造创新性教育教学环境、在网络环境下构建新型教学模式,提高信息技术课堂实效等方面,提高信息技术课堂教学的实效。     

为作文教学插上腾飞的翅膀

全文主要论述了多媒体技术应用于作文教学,给作文课带来的生机和活力。引言部分分析现状,引入论述主题。主体部分从四个方面展开论述：利用多媒体,辅助学生阅读;利用多媒体,获取感性表象;利用多媒体,提高评改质量;利用多媒体,培养学生能力。结语部分总结全文,进一步指出多媒体作为教学活动的一种辅助手段,为学生的作文引来了活水,为作文教学插上了腾飞的翅膀。     

为历史学习插上兴趣的翅膀

如何让学生学好历史,是很多历史教师一直思考的问题。文章提出,要让学生学好历史,首先要培养学生的学习兴趣,兴趣是一切学习和思考的根本动力,学生是一个个生动活泼、性格鲜明的人,他们有着广泛的爱好,因此教师就不能只是机械地传授知识,应首先想办法发挥自身优势,自己的人格魅力等,拉近与学生的距离,培养学生对历史学习的兴趣,让他们爱上学历史。     

网络阅读为语文教学插上腾飞的翅膀

＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者。＂我们知道有不少中学生害怕语文阅读,其实不是他们不想学好语文阅读,而是他们对阅读失去了兴趣,缺乏科学的阅读方法。那么怎样才能更充分地激发学生的阅读兴趣呢？众所周知,我们现在已进入网络时代,网络已成为人们生活不可或缺的组成部分,网络资源以其“丰富直观、方便快捷、形象生动”的特点,被广大师生所接纳,同时它也为中学语文阅读插上了腾飞的翅膀。     

多媒体为数学教学插上新的翅膀

多媒体辅助教学已悄然地走进我们的课堂。毋庸质疑,在数学教学中它将简单的1＋1、枯燥的x~y变得有声有色,不仅培养学生的学习兴趣,同时还优化教学内容,突出重难点,使学生在愉快、轻松的氛围中获得知识。多媒体辅助数学教学就好比为数学教学插上了一对新翅膀,使学生飞得更高,飞得更远。下面我就利用多媒体辅助数学教学,谈几点自己的浅见：     

多媒体,为语文教学插上飞翔的翅膀

将多媒体技术巧妙而适当引入课堂,可以优化语文教学,使之达到一种理想的境界。教师在教学中,应适时地选择利用多媒体这一教学资源,以创设情景,激发学生学习兴趣,培养学生的审美情操、语文能力,以及丰富学生的阅读,使其充分发挥作用,服务于课堂教学。