新高考“自选模块”该怎么选——谈新课程选修IB模块选择策略

一、“自选模块”是什么 2009年开始,浙江省将实行新课改高考方案。该方案与以往高考相比,有一个很大的不同,就是实行“分类测试,分批选拔”的模式。即文、理科考试分为一类、二类、三类三个类别,其中一类考试科目在原来“3＋综合”的基础上,增加了“自选模块”这个考试科目,二类、三类则没有这个考试科目。     

新高考“自选模块”该怎么选？——谈新课程选修IB模块选择策略

2009年开始。浙江塔将实行“分类测试,分批选拔”的新课改高考方案,其中一美考试科目在原“3＋综合”的基础上。增加了“自选模块”考试科目。“自选模块”在高考中是新生事物,也是从2009年开始高考竞争的一个新的增长点。模块选择是否合理,学习策略是否得当都会影响到这个“新生学科”的成败,最终影响到高考总分。本文提出如何正确认识、选择“自选模块”考试科目的看法。     

历史选修模块的高考复习策略

高中选修课程是供学生自主选择的学习内容,其课程开设的目的在于进一步激发学生的学习兴趣,拓展学生的历史视野,促进学生的个性化发展。就新课程高考的要求而言,各省区选修模块的考查均采用选考方式,其试题考查难度普遍高于必修模块。2009年福建省高考历史卷中,选修课程的考查内容虽只占一定的比例（15％）,但其试题的难度值远低于必修模块部分（三道选考题的平均难度值约为0．37,而全卷难度值却为0．56）,因此选修模块的复习应引起广大师生的足够重视。     

谈基于新课程选修模块下化学选做试题的难度设计方法

新课程化学卷的选做试题设置从形式上体现了新课程选修的模式,对应于各选修模块选做题的难度设计是否相当,就关系到考试的公平性。要使各选做试题难度相当,就须从选做试题的知识容量、选做试题的问题情境、解决试题所需的能力层级等方面进行设计。     

新高考方案下历史选修模块教学之我见

江苏新高考方案实施“三阶梯模式”,高考的考查科目由原来的3＋1＋1过渡到3＋选修（两门）,即五门全面考核的转变。“得双B者赢高考,得历史分者赢双B”,这是笔者在新高考方案下历史学科的教学理念。     

新课程该怎么教——漫谈化学教学改革

随着新课程的实施,传统的教与学的模式正在发生重大的变化,化学教育面临着有史以来最为深刻的变革。在九年义务教育《化学课程标准》中,对初中化学的教学目标,教学内容,教学方式,教学评估等多方面都提出了许多新的要求。作为化学教师,面对新课程,应该怎么教,要教给学生什么样的化学,如何使学生在获取所必需的基本化学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。这是摆在化学教师面前急需解决的问题。笔者认     

"统一"还是"自选"——例谈学习材料的合理选择

"材料引起学习,材料引起活动".学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活的联系、体验数学价值的重要资源.     

由高考样卷看自选模块之古诗鉴赏备考策略

自选模块考试作为浙江省新课程改革的一大亮点,是目前学生和教师最难以捉摸、最难把握的内容,考试的选题技巧很强,学生较难把握有效答题。本文拟根据2009年浙江省高考样卷出现的问题并结合2009年浙江省考试说明,从学生的知识储备、基本概念和审题答题方面进行探讨,总结出2009年语文自选模块的备考策略。     

谈新课程之"新"

教育部颁发的<基础教育课程改革纲要(试行)>,是新一轮课程改革的纲领性文件.正确把握新课程的"新"特点,是教师学习新课程、研究新课程、实施新课程、发展新课程的起点,是新课程实施能否取得成效的关键.     

新课程新高考新要求——谈高三物理的复习教学

2007年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考.按照教育部课程改革的整体规划,2010年前高中新课程将全面推开.新课程改革的实施,带来了高考内容与形式的再优化.新课程改革对高考有怎样的影响,新课程高考有哪些特点,面对新课程高考,该如何开展复习,本文将探     

透过高考试题谈新课程化学备考策略

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。对高考试题的研究和分析,可以促进教师对教学过程的反思,完善高三备考策略,为高效备考奠定更坚实的基础。     

析新高考数学试卷谈新课程复习教学

江苏新高考在人们的期盼中揭开了神秘的面纱,从高考试卷的特点看今后的新课程高三复习教学,是每一个数学教育工作者无法回避的课题．笔者就此谈些浅见,不妥之处敬请指正．     

新课程 新高考 新方法——谈高三生物第二轮复习

2009年福建省首次实行了新课程下的新高考。面对新课程和新高考,该如何进行更有效的复习呢?本文对第二轮复习提出了4点对策,供同行参考。     

语文高考"怎么考"——谈整合、要求、命题构想

关于作文“怎么考”,应从语文试卷整体结构上进行考虑。 一、语基题、阅读题、语用题与作文题的整合以往“语文应用板块”所检测的语文“能力”带有较大的随意性、偶然性。例如2007年福建省高考试卷的第六大题第15、16、17三个小题,分别考的是：改病句;抒情句仿写（“鲜花虽然娇艳,但经不起风吹雨打;小草看似寻常。却更能承受酷暑严寒”）：拟新闻标题。不知道这命题的依据是什么：15题,能改两个病句,不等于就不会写病句;写不写病句,写病句的概率有多高,     

简析"新课程"背景下的高考备考策略

随着<普通高中新课程方案(实验)>(简称"新课程")及15个学科的课程标准的正式颁布,新课程的理念将从根本上改变中学物理课堂教学的观念;同时,"新课标"理念也必然成为高考命题的必然发展方向.近几年的高考试题已明确地告诉我们.以考查考生综合素质的试题将成为今后高考的主旋律.而这种趋势在实验题的命题中表现得更为突出.     

谈新课程理念下理综高考化学备考策略

新课程标准是高考信息的主要来源。新课程理念下,理综高考化学备考应从多方位、多角度立体地理解、应用新课程标准的精髓;在实际的教学中,应抓纲务本,摆正讲、学、练三者关系;教会学生反思学习内容,不断提高分析问题、解决问题的能力。     

谈新课程理念下理综高考化学备考策略

新课程标准是高考信息的主要来源。新课程理念下,理综高考化学备考应从多方位、多角度立体地理解、应用新课程标准的精髓;在实际的教学中,应抓纲务本,摆正讲、学、练三者关系;教会学生反思学习内容,不断提高分析问题、解决问题的能力。     

谈新课程理念下的高考地理备考策略

新课程的持续推进迎来了新高考的实施。在新形势下,高中地理教师应该对以往的高考经验进行必要的总结,并及时调整高考备考策略,这样才能与时俱进。笔者认为新课程理念下的高考地理备考应该从以下几个方面着手。     

新课程新高考新特点——2009年高考化学试卷分析

针对2009年的高考,本文对高考化学试题、命题质量、《考试说明》、体现新课程特点等几个问题,进行认真分析,谈谈自己的一些看法,与同行们探讨。     

模式·放缩·探索——IB模块《不等式选讲》的教学策略

人教A版选修4－5《不等式选讲》（IB模块）含绝对值不等式、均值不等式、柯西不等式、排序不等式等内容,该内容原属高中数学竞赛的重要内容,具有形式多变、方法灵活的特点．现在成为IB模块的选学内容,也是浙江省高考自选模块测试卷18个供选择的题目之一．由于很多教师缺少竞赛辅导的经验,因此对该内容的难度、深度不容易把握,