浅谈分层教学在中职英语教学中的应用

由于中职学生英语水平参差不齐,有必要采用分层教学的方法,以提高中职英语教学的效率。文章从分层教学的理论依据入手,着重在班内学生、教学目标、教学内容、教学方法、课外作业和教学评价六个方面阐述中职英语分层教学的实施策略,并说明实施分层教学的过程中应注意的问题。     

建筑力学分层教学的实践与探索

本文以因材施教为原则,坚持面向全体学生,提出了在建筑力学教学过程中实施班内分层教学的做法,对学生分层、教学目标分层、课堂教学组织形式、分层教学模式、评价机制等进行了阐述,对其他学科的教学有一定的借鉴作用。     

对中职"计算机基础"分层教学实践的研究

本文作者立足于我国中职学校生源现状和教学实际,对中职学校学生实施分层教学,从教学模式入手,在计算机基础课程中进行了实践.作者在总结已往经验的基础上,结合教学实践,探讨在中职学校实施分层教学的可行性及实施效果.     

高中物理教学班内分层教学探讨

高中学校在物理教学中通常采取快慢班的方式进行分层教学,但是这种效果并不理想。本文结合高中学校物理教学的特点,提出班内分层教学。对班内分层教学的具体实践进行探讨和分析,以期对提高高中物理教学的质量和效率有所裨益。     

中职学校数学分层教学的实践与研究

本文根据分层教学的理论基础和理论依据从职校学生的生源特点和中职学校的性质,为提高中职学校数学教学的实效性、和教学质量出发,通过对中职学校数学分层教学的实践研究,探讨了在职校数学教学中实施分层教学的必要性和实施办法.     

初中英语分层教学策略探索

义务教育的初中阶段,来自不同学校的学生聚集在一个班级中,班内学生在学习能力、学习速度、学习方式和学习基础方面存在很大的差异.我国初中实行统一教材下的班级授课制,在这种班级授课教学模式下,要想真正体现新课程理念所提倡的“以人为本”,关注学生的个体差异,促进每个学生的全面发展,笔者认为对学生进行分层教学是一种很有效的方式.在同一个班级中,认真分析学生在学习方面存在的差异,设计不同的教学内容,区别对待对学生实施分层教学.有利于教师素质的提高,有益于发挥学生的主体作用,也有利于培养学生良好的学习习惯.笔者通过实践,分层教学在提高学生英语学习兴趣和考试成缋方面较传统教学有更大的优势.     

中职学校新生体育课分层教学探析

中职学校新生体育课的分层教学要在了解新生身体状况和接受体育教育情况的基础上，根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、形式和层次的教学，运用全面提高身体素质、加强课内外相结合和理论课教学等办法达到缩小差距，提高整体教育质量的目的。     

五种分层教学模式之优劣比较

分层教学在它的历史发展进程中,出现了按学生能力班际分层、按学科分层、选课制分层、按学生能力班内分层以及个别化分层等五种教学模式.本文介绍这五种分层教学模式的典型范式并比较它们各自的优劣.     

学分制下中等职业学校分层教学的探讨

本文介绍了青岛市城阳区职教中心学分制条件下实施分层次目标教学所采取的两种基本模式：班内分层合作教学模式和定向培养分层教学模式。     

分层教学在中职语文中的策略探究

随着高校的不断扩招,中职学校的生源质量越来越差,学生在进入中职学校以前语文学习成绩就不好。另外,学习能力和接受知识的能力也有所差别。针对学生语文基础本身比较薄弱而又差距很大的情况,如何提高中职语文教学效率是亟待解决的问题。本文首先阐述了分层教学的意义,接着论述了在中职语文教学中如何更好地实施分层教学,以便强化中职语文的教学效果。     

分层尝试模式在中职专业课教学中的实践与探索

通过对分层教学模式和尝试教学模式的分析介绍,阐述了中职学校实行分层尝试模式的必要性和可行性,并根据中职学校专业课的特点,提出分层尝试模式的具体操作环节、操作方法和注意事项。     

谈艺术班政治课的分层教学

艺术班的政治科教学比较适宜采用分层教学。分层教学可分为班别分层和班内分层。在班别分层教学中,要明确艺术班的层次定位,带着分层的意识去备课,带着换一种方式教学的意识来授课。在班内分层教学中,要把艺术班的教学工作做细做好,就要从设定近景目标、设置堂上互动和进行学法指导等方面着手。     

基于分层教学的中职英语教学的探索

简介中职英语分层教学模式改革的理论依据,基于教学实践,从教材分层等方面分析中职英语分层教学的模式,并对中职英语分层教学模式进行实践反思。     

中职英语分层教学的探索与实践

根据当前中职学生英语基础差,学生普遍厌学,教学效果不好的状况,在教学中,实施分层教学是必要的。具体方法是学生分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业分层和考核分层。英语分层教学应注重以学生为主体,尊重个体差异和需求,以发展的眼光,激励学生,做到因材施教,让学生学有所得,享受成功的喜悦,从而树立学习英语的自信心,提高学习英语的兴趣。     

高中班内分层合作生物教学的尝试

班内分层合作教学是照顾学生个体差异的一种行之有效的策略.本文对班内分层合作教学的涵义、实施过程等作了阐述,并提出了进行班内分层合作教学需注意的问题.     

中职数学分层教学的实践

通过对中职数学分层教学的实施、收获、建议与完善、展望等方面的实践,浅谈一下中职数学分层教学的实施与体会。     

如何分层管理学生阅览

学校分层教学应当形成一种教育理念，即成为一种教学模式和教学方法。图书馆是为教学服务的，我校在开展对学生分层阅览是这样实施的：     

分层教学在中职《物理》课教学中的实践探索

中职《物理》是中职学校许多专业都选修的一门基础课,也是其中难度较大的一门基础课,如何教好本课程,减少对专业课教学的负面影响,是本文重点探讨的问题。结合我多年教学实践,分析了中职学校在《物理》课教学中存在的一些突出问题,分层教学在中职《物理》课中的优势,分层教学实施的过程和分层中应该注意的问题等四个方面提出了看法和见解。     

学考背景下中职美术基础学科分层递进教学实施策略

大部分中职学校都存在师生比率大、生源较差等现象,因各方面因素的影响,中职学校一贯采用长期形成的传统班级授课模式。传统的班级授课对全体学生实施统一的教学要求和目标,很难发挥出每一个学生的优势。文章在学考背景下探讨中职美术基础学科的分层递进教学实施策略,通过对学生主体、教学目标、教学实施、教学评价四个方面的分层,以期提高每一个中职学生在美术基础学科上的学习能力,使其在学考中取得优异成绩,并为大学生涯打下坚实的基础。     

教学的幸福与快乐——分层教学小记

针对生源基础差、中下游生多的情况,我校近年来一直在探讨如何使各层面的学生都能有所进步和提高的教学模式,为了使这种研究有序、持久并有成效,学校申报了省级课题《分层教学模式的实践与研究》,我参加了这个课题实验,在平时的教学中尝试着进行分层教学,通过不断实验,我总结了—种教学模式,虽不成熟,但感觉在实际教学中颇有成效,拿出来晒一晒，与大家分享。