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丁枫 《中学语文(读写新空间)》1998,(10)
我们既不会成为师长的骄傲,也不会成为糊不上墙的稀泥;我们没能耐让老师竖起大拇指,也不会可恶到让老师伤心头疼。学校的奖学金与我们无缘,老师的批评也很少丢向我们。我们是比上不足,比下有余的中等生。当优等生的世界掌声迭起,鲜花如云之时,我们仰慕不已,自愧弗如。当差生面对师长“恨铁不成钢”的批评时,我们又满怀同情,怨其不争。当老师不经意地回过头来冲我们笑笑:“努力呀!努力才有进步,有进步就有希望。”我们也会激动不已,信心倍增,毕竟老师还记挂着我们,我们没理由不求上进。课堂上,老师布置了几道习题。片刻,优等生眉头 相似文献
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<正>你相信吗?最近我当老师了,收了一个特别的“学生”。他就是我带的徒弟——班主任蔡老师。别看蔡老师上课时旁征博引,很有师长的风度,可下课跟我们可就像朋友一样亲密无间,这几天他当了学生,跟我学下国际象棋呢! 相似文献
8.
有意识地培养和指导班干部,充分发挥他们的积极作用。一切活动,无论是班上计划的还是学校布置的,班干部如能做,要让他们大胆去做,班主任事先不要画框框;班干部感到有困难的,老师可从旁加以指点;对于班干部的工作,经常给以表扬、鼓励,有了失误,帮助总结,决不随意批评指责。 促进师生双向交往,形成和谐、向上的班集体。班主任尽快把自己成为班上的“一分子”,努力使自己成为学生热爱的师长。组织开展各种有益的文化活动、社会实践活动,创造生动活泼的教育气氛与情境,让学生在愉快、轻松、自在的氛围中受到教育。召开主题… 相似文献
9.
新年里,儿子给我的祝福竟然是:“祝你每天都不会被老师批评!”当时,我觉得很好笑,就随口说:“妈妈现在没有老师管了,你再想句其他的话说。”谁知儿子接着又说:“那么祝你每天都不会被领导批评!”儿子过年后七岁,在幼儿园上大班。他性格有点内向,不惹是生非,也不会察言观色,各方面能力一般,属于班中的中游分子。他的理想是当一名宇航员。我觉得儿子是个既平常又挺不错的小男孩,特别是他大方和爱关心人的品性,也得到过老师的肯定,想来在老师眼里也不会是一根“不可雕的朽木”吧。我有个习惯,就是每天晚餐时都要问他,今天有什么开心或不开心的事。每次他都抢着先说开心的事。所谓开 相似文献
10.
我曾遇到这样一个学生:他思维敏捷,性格活泼,数学成绩一贯很好,因而希望自己将来象陈景润那样当个数学家。但他学习不够认真,不遵守课堂纪律,作业也经常缺交,对文科学习很不重视,经常受到老师的批评指责。有一次上数学课,老师批评他多次不交作业,并因他流露过想当数学家的想法而指责他好高骛远。这时,他与老师顶撞起来,老师一气之下把他当场赶出了教室。对待这样的学生是批评他“胡思乱想”,还是批评他目无师长,不遵守纪律?如果当时我单从抓纪律这个角度,把他找来批评一通,写个检讨,也许他表面上会接受,甚至在一段时间里下会再犯这类错误,但这种“接受”却是被动的,不能治本。 相似文献
11.
“中等生”既可以成为“优等生”的“后备军”,也可能成为“后进生”的“预备队”。孩壬走向何方,关键在父母的教育方式。
有这样一群孩子,他们成绩平平,既得不到老师的表扬,也不会挨老师的批评。他们可能会被教过他们的老师忘记名字,其某些言行也经常被家长无意中忽视。然而,他们却是一个庞大的群体——“中等生”。 相似文献
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“王老师 ,当我们有了错误 ,无论是品行 ,还是学习 ,请您不要训斥。批评只能使我们失去自尊 ,丧失自信 ,走向进步的反面。……”一份学生“思想说明书”摆在我的面前 ,让我思考了很多很多。是的 ,纵观我国的教育 ,无论学校家庭社会 ,对青少年的教育仍是以训斥批评为主流。这份“学生思想说明书”道出了广大中学生的心声。学生出现了错误 ,批评、训斥的方法很容易伤害他们的自尊心。他们当面句句听从 ,可是心里却不服气 ,产生强烈的逆反心理。我们不妨尝试语言教育“无批评” ,使学生健全人格 ,健康成长。所谓语言教育“无批评” ,是指摒弃简… 相似文献
16.
马昇嘉 《东方少年(阳光阅读)》2005,(11)
我曾经参与一桩凶杀案,杀害了一条生命。其实,我从小就是一个性格懦弱的人,不会与人吵嘴,更不会打架;经不起老师批评,一批评,我就会以两行热泪回报;见不得流血,有时不小心擦破手脚,我就会面色苍白头晕恶心;逢到家里杀鸡宰鸭,我都会躲得远远的……我的大名叫叶志强,老师批评我时常常恨铁不成钢,说:“叶志强啊叶志强,意志一点不坚强——”同学们更是变本加厉,平时都叫我“叶娘娘”,意思说我的性格像个大姑娘。我知道自己性格的弱点,曾经痛下决心要努力克服,使自己“意志坚强起来”,真正名副其实。然而,一个人要改变自己的性格,谈何容易!有一阵… 相似文献
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大家都很清楚学生获取知识的主要途径是课堂,老师教学改革创新也来自课堂和学生们的互动.与此同时,课程的实施也成为我国教育推出新课标的改革的核心环节,无论是哪门科目都取得了巨大进步与发展.既然课堂那么重要,那么课堂教学的重要性也就不言而喻了,所以新课标改革时明确指出要把课堂教学改革放在第一位.高中语文课堂的教学就被严厉的批评.为了可以在新课标改革时期,让语文课堂取得飞跃性的进步,我们必须为此做出努力. 相似文献
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<正>批评不会使人进步!很多父母习惯了对孩子批评和责骂,很难停下来。但实际上,批评只能让人产生害怕和恐惧,暂时停止不良行为,却不能使人主动地延续被期待的行为。许多父母最爱说的一句话就是:“孩子真不听话!”“不听话”里还包含了小家伙犯错后屡教不改。这真是让父母抓狂。可是你不知道吧,也许孩子也正在抓狂。 相似文献
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姚进发 《希望月报(上半月)》2003,(24)
在我的小学生活中,字典已经成了我学习上的“扫雷器”了,我早已和字典结下了不解之缘,成了一对形影不离的好朋友。有一次,老师布置我们预习课文,回到家里,我便开始预习《狼崖山五壮士》这篇课文,当我津津有味地默读着课文时,突然被“壮士”这一词卡住了。我想:“课文里为什么不用‘战士’而用‘壮士’呢?嗨!算了,算了,不想了,想了也没用,老师提问的时候随便答一下就是了,反正老师也不会批评我,再说,这个问题老师肯定会讲清楚的。” 相似文献
20.
亚米契斯 《语文世界(高中版)》2002,(5)
谁人没有师长?谁人又没有沐浴过师恩?不论是我们成长的一丁点进步,还是取得的斐然成就,都离不开老师的扶持、呵护。人生之中最难忘的便是老师。正因为如此,作家魏巍才拂去尘封的岁月,满怀深情地回忆了温柔而美丽的小学老师蔡芸芝先生;盲人女作家、教育家海伦·凯勒才满怀感激地回忆了教她认识具体事物、认识“爱”的恩师莎利文老师;作家鲁迅也饱蘸深情,回忆了那位毫无民族偏见、给自己鼓励的藤野先生……让我们对这些可敬的老师致以深深的敬意。这期的“同题阅读屋”,我们将带你去再认识几位平凡而普通的老师,感受他们博大而无私的爱心。 相似文献