高中数学教学方法探微

普通高中学生是指未能升入重点高中而就读于一般高中的学生.随着全国各地普通高中的扩招,城市高中的普及,进入普通高中的学生数学素质下降,多数学生数学成绩较差,基础知识掌握不牢,因而对普通高中数学教学方法的研究显得尤为重要     

中职电子学科教学的改革探讨

受普通高中扩招和中等职业高中生源素质下降的影响,以及社会对劳动者需求的改变,中等职业高中的电子学科教学的改革势在必行。     

中职电子学科教学的改革探讨

受普通高中扩招和中等职业高中生源素质下降的影响,以及社会对劳动者需求的改变,中等职业高中的电子学科教学的改革势在必行。     

高中数学分层教学

普通高中扩招后,优质高中的招生班数不断增加,使学生基础差异增大,两极悬殊现象严重.数学课程标准提出:数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中要充分考虑数学的学科特点,高     

新形势下普通高中音乐教学的创新途径研究

音乐作为高中的基础学科之一,一直是对学生进行素质教育的重要课程。随着时代的进步,人们对音乐学科的认识水平普遍提高。在这一形势下,普通高中音乐教学的方法也应进行不断的创新。本文简单叙述了高中音乐教学的独特魅力,然后对新形势下普通高中音乐教学的创新途径进行了详细的研究,旨在与各位高中音乐教师进行学术上的交流,提高普通高中音乐课程的教学水平。     

信息窗

10亿国债投向高中扩招今年国家将投入10亿元国债资金用于全国高中扩招,重点支持以中西部地区为主的优质普通高中改善办学条件。从国家发展和改革委员会获悉,这次投入的10亿元国债资金将使人口规模大的县以及城市高中可每校新建5500平方米左右的普通教室、专用教室、公共教学用房和实验室。到今年底项目全面建成后,全国将有500所左右的优质高中可以扩大招生规模,每校做到容纳18个教学班,扩招900人。     

我国普通高中学生批判性思维状况与教育应对

培养学生的批判性思维是培养学生客观理性和创新精神的重要途径,但国内有关普通高中批判性思维的自主测评开发几近空白。本研究构建了我国普通高中批判性思维结构框架,开发了相应的测评问卷,对国内包括高中名校、优质高中、城市一般高中、农村一般高中四个层次共20所普通高中三个年级的6204名学生进行了测评并对教师进行访谈。研究发现了我国普通高中学生批判性思维的发展状况和影响因素,探求了加强我国普通高中学生批判性思维培养的途径与措施。     

高中数学课堂交流的调查与实验研究

依据教育教学理论,结合普通高中学生学习特点,在对高中教师和学生关于数学交流的理念进行抽样调查的基础上,开展数学交流实验研究工作,寻求普通高中数学课堂交流的有效途径。     

起点低一点 难度小一点 坡度缓一点

近几年经济的发展导致普通高中大面积扩招,从而高中生源素质相应降低了很多．对于非重点高中的数学教学也应做相应的调整．才能适应形势发展的需要。下面就自己在这几年数学教学工作中的做法谈一些体会。     

职校『综合高中』班应三思而后办

当前,随着高校连年扩招,带动了中学生报读“普高”热,其中就有部分基础比较差的学生也盲目跟风,不顾自身实际,追随“普高”,这也是造成普通高中学位紧张,各地教育行政部门不断投入巨资,大力发展普通高中教育的原因之一。再加上人们的陈旧观念,誓死也要挤进普通高中,争取将来考大学。现如今,整个社会的就业环境并不十分理想,就业形势依然比较严峻。这多种因素的影响,给职校的生存带来了一定的挑战。为了应付挑战,为了能在高校扩招带来的“普高”热中分一杯羹,某些职校办起了普通高中班,取其美名为“综合高中”班。学生入学后按普通高中的课程…     

高中生美术学习中审美能力的缺失及应对策略

《普通高中美术课程标准》明确规定普通高中美术课程的主要任务是提高学生的美术素养,涵养美感。可以看出,对学生的审美能力进行培养是高中美术教学的主要任务。本文以对学生审美能力培养现状分析为基础,就如何在美术教学中提高高中生审美能力等问题作探讨。一、目前高中美术教学中学生审美能力培养的缺失1.教材在内容编排和选择方面存在一些问题。新课程标准将高中美术学习归纳为美术鉴赏、绘画雕塑、     

人品与学识同步卓越——高中教育的理性追求

有人说,在国民教育体系中普通高中教育是个瓶颈。这大概是因为义务教育普及后,初中毕业的学生要求升入普通高中的人数越来越多,高校扩招后,对普通高中毕业的生源需求也越来越大,而普通高中的现实规模难以满足这种需求的缘故。高中阶段教育承上启下,既是初中后的第一次分流,又将面临高中后的第二次分流。由于处在两次分流之间,它对一个人一生的发展方向有着重要的影响。而人对发展方向的选择,最终会受到社会需求的制约。普通高中教育是高中阶段教育的重要组成部分,它和职业教育按照一定的比例形成高中阶段教育的合理结构。而这种结构是由社会…     

明年起中职招生将与高中“平分天下”

从明年起，除个别学生走向社会外，我国初中毕业生将有一半升入高中，一半入读职校。2007年，我国中等职业教育再扩招50万人以上，招生总规模达到800万人，初步实现高中阶段教育中职业教育与普通高中规模大体相当目标。     

中职生厌学问题对策研究

近几年来,中等职业教育在曲折中艰难发展,教育质量也亟待提高,而普通高中教育在不断升温。普通高等学校大量扩招而导致普通高中教育扩招,各类高中学校办学规模不断扩大,不断扩充,而中职学校招生一年比一年闲难。成绩又是初中毕业生中最差的一部分,他们存在着严重的不良习惯和厌学情绪。这不仅导致中职生生源大量流失,而且给中职学校的教育教学工作造成很大困难,严重困扰着中职学校的发展。     

构建“以人为本,和谐发展”的管理机制

<正>教育部关于"调整现有教育结构,扩大高中阶段教育规模"的政策出台后,普通高中纷纷扩大了招生规模。高中扩招,刺激了教育消费,弥补了学校教育经费和     

高中阶段教育步入快车道

兴宁市以建设示范性高中为龙头，以普高与职高同步发展为方针，以扩大办学规模为重点，努力扩大普通高中办学规模，增加优质学位，提高办学效益，高中阶段教育步入了快车道。2004年普通高中实现大幅度扩招，全市普通高中在校毕业生比去年扩增102个班，共增加了6045个普通高中学位。重视高中阶段教育给该市教育带来了效益，高考年年创新高。该市的经验得到梅州市教育局的充分肯定。     

普通高中扩招后数学成绩日益分化成因分析及对策

近年来，随着高中大量扩招，在教学中发现高中学生在数学学习中出现两极分化的现象，直接影响着学生的全面发展。因此探究高中扩招后数学学习两极分化的成因．进而辅之以各种有效的针对性教学措施，以缩小差异对全面提高数学教学质量．真正实施新课标教学及落实素质教育有积极的现实意义．笔者通过对2004、2005年入学的高中生进行了观察研究，对产生两极分化的形成因素及教学对策进行了一定的探索。     

农村高中信息技术课教学策略与评价的探究

本文主要根据农村高中信息技术课教学的现状,针对学生实际对信息技术教学策略与教学评价进行探究,为全面执行《全日制普通高中信息技术课程标准》提供一些教学建议。     

改革会考制度 促进教育发展

宁夏自１９９１年实施会考以来 ,１０年来会考对宁夏普通高中教育教学发挥了积极的导向作用 ,为全面实施素质教育提供了强有力的保证。实施高中会考使一批学校通过会考 ,重视学生的基础知识和基本技能的培养 ,教学面向全体学生。普通高中教育观念、办学思想有了明显变化 ,教学质量得到提高。会考促使高中教学计划得到落实 ,高中教学中普遍存在的偏科现象得到遏制 ,文科学生不学物理、化学、生物 ,理科学生不学历史、地理的现象得以扭转 ,薄弱学科的教学得到了保证和加强。通过物理、化学、生物实验考查 ,宁夏各普通高中实验室建设普遍得到了…     

对试办综合高中的认识

近几年 ,许多地方举办了综合高中 ,直接动因就是高等教育连年扩招 ,上大学变得容易了 ,而职业学校招生出现了困难。职业学校为了适应社会价值取向 ,满足学生升学需求 ,以办综合高中 ,承诺为学生提供普通高中课程 ,帮助学生参加多次高考来吸引学生 ,而很少研究综合高中的模式目标、课程体系和转向机制等涉及综合高中本质的问题。由于综合高中刚刚试办 ,尚未真正形成优势 ,家长、学生对综合高中还不很了解 ,因而他们选择综合高中具有很大的盲目性。他们大多数是把宝押在上普高课程及升学上面。一旦综合高中在升学上不尽如人意 ,就业方面又无优…