激发兴趣 指导方法

数次在阅览室发现这样一种现象,连环画书架前气氛活跃,文字书架前无人问津,而且手持连环画册的学生大部分只翻阅画面不看文字(哪怕是几行字),三分钟一换,五分种一调,针对这种现象,我有意识地找了几个三、五年级的学生“闲聊”,问他们爱看哪些课外书,他们告诉我漫画书、连环画是他们最爱看的,但他们更爱看电视。学生的回答,让我诧异,更意识到对课外阅读进行合理引导,势在必行。那么,如何加强对小学生课外阅读的指导呢?一、重视对学生阅读兴趣的培养1.依照学生的兴趣推荐书籍据有关方面调查,学生因年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差…     

如何加强对小学生课外阅读的指导

在学校阅览室里常发现这样的现象：画书类书架前人很多．而文学类书架前却非常冷清．而且手持画册的学生大多是只翻阅画面不看文字（哪怕是几行字）,三五分钟就一换。     

让书香弥漫校园

现代社会网络和电视占据了孩子和成人视野的大部分,占据了人们大量的业余生活的空间和时间,而且,尘世的浮躁,几乎淹没了书的香味。我们来看几个镜头:镜头一(图书馆):连环画书架前气氛活跃,文学、科学书架前无人问津,手持连环画册的学生有90%只翻阅画面而不看文字,三分钟就换一本。三至六年级的孩子竟然只熟悉“龙珠”、“小燕子”,不知道刘少奇、列宁是何人……     

小学生课外阅读指导

课外阅读是语文课程中极其重要的内容,《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累,培养语感”,在1-3学段目标中分别提出“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”、“扩展自己的阅读面”、“扩大阅读范围,拓展自己的视野”,同时对学生的课外阅读总量也做了具体的量化要求。但是,目前学生的课外阅读却大多处于无序状态之中。我们经常可以在阅览室发现这样一些现象:连环画书架前气氛活跃,文学书架     

“种”书,真快乐

常言道:种瓜得瓜,种豆得豆,"种"书得什么呢?近期,湖北省秭归县三峡工程希望小学轰轰烈烈地开展起了"快乐‘种’书"活动。学校在各楼层拐角处和学生活动集聚地摆设了12个"红领巾自由读书架",每个读书架上放有队员们精心设计的特色书架牌,书架旁整整齐齐地摆放着一摞塑料凳,     

儿子的小书架

每逢节日,我问儿子要什么礼物,儿子从两岁起,就总是稚气地回答:“妈妈,我要书。”星期天带儿子逛商场,看见柜台里的书,儿子也要拉着我去挑上一两本。日积月累,家里到处是儿子的小人书。他常常记不起想看的书放在何处,所以,总是缠着我去帮他找书。找书煞是浪费时间,我就请木匠为儿子做了个小书架。书架不高,儿子可以自己取放。书架分为三层:下层放美术类书和水彩笔,中间和上层是儿子经常看的故事、儿歌等文学类书。儿子看到自己的小书架,像小兔似地在书架前蹦蹦跳跳。从此,只要他想看书,便从书架上     

试谈小学生阅读兴趣的培养

经常在学生中间看到这样的现象:课间,学生三五成群地挤在一起,神情专注地看着漫画,或<老夫子>,或<龙珠>;还有些关于走迷宫的图案前更是围满了学生,气氛活跃,而教室的书柜、报架却总是无人问津.针对这种现象,我曾有意识地与不同年级段的几位学生聊天,问他们在课余时间最喜欢做什么,大多数人回答的是看电视、看漫画、玩游戏、聊天等.     

试谈小学生阅读兴趣的培养

经常在学生中间看到这样的现象：课间，学生三五成群地挤在一起，神情专注地看着漫画，或《老夫子》，或《龙珠》；还有些关于走迷宫的图案前更是围满了学生，气氛活跃，而教室的书柜、报架却总是无人问津。针对这种现象，我曾有意识地与不同年级段的几位学生聊天。问他们在课余时间最喜欢做什么，大多数人回答的是看电视、看漫画、玩游戏、聊天等。     

分享,将阅读进行到底

<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读文学、与优秀的儿童作家对话,是孩子成长的根本;阅读各种书籍、养成良好的阅读习惯,是教育成功的关键!读书让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然正气。【阅读现象】喜:借书踊跃,买书争先只要通知学生去图书馆借书,学生们总是早早地等在图书馆门口,一开门,便熟门熟路地来到书架前,抢着把书搬回教室,来到教室后,看     

林肯干活儿赔书

林肯是美国的第15任总统。林肯小的时候,家里没钱送他上学,但他渴望读书,他买不起书,就想方设法借书读。有一次,妈妈让他去邻居家送木柴。告别的时候,小林肯突然在书架里见到一本渴望已久的书,就再也挪不动脚步了。他站在邻居的书架前,入迷地读了起来。邻居见他这么喜欢这本书,就大方地借给了他,让他拿回家去读,还叮嘱他不要把书弄脏了。小林肯感激地说:     

开放书架给我的思考

正我们学校的走廊内有两个开放的书架,学校将图书放在书架上,供学生们自由借阅。这学期书架上又增添了许多新书,如何有效地管理和利用这个书架,便成为摆在我们面前的现实问题。而在实际工作中也的确存在着图书摆放无序、数目不清、是否丢失不能及时掌握等情况,这也迫使我认真思考这一问题。一方面,设立书架不是为了好看,而是以实用为目的,让学生随时有书可读。有的老师为了方便管理而禁止学生去碰,这显然与我们的初衷相悖;另外,书架是开放的,免不了有学生将书拿走而不归还,造成书架上的书每学期都有丢     

让读书惠及每一个学生——运城市盐湖区实验小学“开发读书课程资源”见闻

走进盐湖区实验小学,门厅里、走廊中、楼道口、操场边、板报前、教室内摆放着各式各样的书架。下课铃一响,书架前就围满了学生,他们挑选自己喜欢的书籍,或站着,或蹲着,津津有味地看起来。他们时而凝神细读,时而低声谈论。从前课间的喧闹场面被手不释卷的景象所替代。校长王福民告诉记者,帮助学生从小养成读书习惯,形成良好的读书品质,为他们打造享用一生的“助跑器”和“加油站”,是我们义不容辞的责任。开发读书课程资源,就是要让学生人人成为爱读书、读好书的人,让我们的民族成为与时俱进的民族。放开“拴羊”的绳索,给学生一片读书的“草…     

叩开幸福之门——相册里的幸福

幸福就像一本无名的书,它静静地躺在书架的一角,等待你去发现。 ——题记 周日午后,我在书架旁搜寻着书,手指—本一本点过,口中念念有词。在书架的末端,我找到—本硬面的书,厚厚的,没有书名,没有作者……小心翼翼地取出,轻轻拂去蒙着的灰,翻开第一页。     

逛书店

书──是人类文明的象征，是知识的浓缩。好书，好比良师益友。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”假期里，老师让我们多看点儿书，长见识，增知识。自小我就爱看书，老师不说，我也会利用假期，好好地享受一番。这不，今天我和小伙伴儿约好，用过年所得压岁钱，一块去逛书店，选我们早就渴望的好书。一走进书店，一种安静祥和的气氛扑面而来。我环视四周，“这么多人啊!”我瞪大了眼睛，竟呆呆地站在那里。书架前围满了人，只听见翻书声，与喧闹的街道相比，这里简直就是另一个世界。书店的书真多呀，凡所应有…     

不一样的超级百科书

奇遇书店里,兰若先生悠闲地看着书。 小兔子皓皓兴冲冲地跑进来,径直来到＂少儿百科读物＂书架前,从书架上取下一套《不一样的超级百科书》,递到兰若先生面前说＂：兰若先生,请帮我包一下这套书。＂     

图书馆借书记

2014年12月21日星期日晴这周我已把借来的2本书全看完了,便决定今天下午和妈妈去还书,然后再借书。来到山西省图书馆少儿区,一进去,我就拿着要还的书随着借书的人群来到一台自助借书器前,在屏幕上轻松地操作了几次,就如愿以偿地归还了借的书。之后,我拿着图书卡兴奋地向熟悉的书柜跑去,来到了一个书架前挑选起自己喜欢看的书来。里面排着几排整齐的书     

守护《青囊书》

偌大的书城,一排排的书架,我独自在其间徜徉,却总找不到感兴趣的书."嗒,嗒……"书架上方的旧时钟,指针已经指向了晚上十点整.书城里静极了."啪!"突然的声响把我从书架前惊醒,我的目光定格到一本掉下来的书上——原来是《三国演义》.我平复一下惊悸的心,准备走过去把书捡起来,放回书架上.就在我的手指碰到书本的瞬间,一阵奇妙的...     

旧书

他颤巍巍地拄着拐杖，走到那木制的书架前，努力地踮起脚，像是用尽了全身的力气才取出了那本书。在一片色彩斑斓的图书中，比他的年龄还久远的书，显得沧桑无力，奄奄一息。     

道路越走越宽广——防城港市防城区教育局局长、防城实验高中校长冯君南访问记

一　　初见冯君南 ,给人印象最深的便是他脸上有两个很明显的酒窝。在他说话的时候 ,在他笑的时候 ,两个酒窝便跳动如蛙 ,很感性地显示着他乐观爽朗的个性。走进冯君南的办公室 ,就马上感觉出它和一般的办公室迥然不同。办公室里到处都是书 ,办公桌上放着一本本翻开的书 ,办公桌后的书架里塞满了书 ,靠墙的长沙发上有三分之一的地方堆着书 ;更为独特的是 ,书架后面还有一个小小的空间 ,同样是书的世界 ,其中还有一套木制的学生桌椅 ,上面也是摆满了打开的书。冯君南笑着对记者说 ,没办法 ,有时候我得玩个空城计 ,办公室的门敞开着 ,我坐在书…     

人生一本书

站在长长的书架前,目光游弋在书与书之间,忽然觉得:人生在世,每一个人原来都是一本书,看似无序却是有序地陈列在世界这个巨大的书架上。要成就一本书,需要我们一生一世的光阴。初入人生,我们是初生牛犊,豪气冲天。不畏亦无识人间苦难,提笔作前言,落笔写序幕话开端,满篇凌云壮