让你的文章会唱歌

词是声音和意义的结合体.我们在选择和锤炼词语时,不仅要掌握它的意义,明了它的色彩,还要注意它的声音.我们要使所选用的词语具有声音美,这样,我们写出来的文章才能给人以音乐般的美感,让你的文章会唱歌.     

谈谈词语的声音色彩

词语的声音色彩,是词语的特点之一。它和词的语音形式,词汇意义,语法功能一样体现在词体内。词语的色彩是重要的词汇因素之一。本文试图对词语的声音色彩进行一些探索,希望得到语言学界专家们的指教。     

让你的文章会唱歌

词是声音和意义的结合体。我们在选择和锤炼词语时,不仅要掌握它的意义,明了它的色彩,还要注意它的声音。我们要使所选用的词语具有声音美,这样,我们写出来的文章才能给人以音乐般的美感,让你的文章会唱歌。要注意押韵就是在不同语句的句末有规律地出现韵母相同或相近的字,使文章读起来铿锵悦耳,响亮动听。诗、词、曲一类的韵文必须押韵,小说、散文的某些段落有时也押韵。例如:青海长云暗雪山(shān),孤城遥望玉门关(guān)。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还(huán)。(王昌龄《从军行》)这首诗是首句入韵,一、二、四句押韵,均押n韵;也有首句…     

试论缩略语及其与原词语的关系

缩略语是基于经济原则把较长的短语(词)通过缩减、节除等方法压缩而成的词语。它与原词语，所指相同而能指不同。缩略语的能指和所指是同接的反映关系，原词语的能指和所指是直接的反映关系。缩略语中各组成部分的所指不是其本身的意义，而是其所代表词语的意义。原词语的能指是缩略语的能指和所指的中介。我们理解缩略语意义的时候，必须依靠原词语，从整体上把握词语的意义。缩略语和原词语的能指不同，致使语法功能也会有所不同。缩略语通过词化，很容易形成新词语，是构成新词语的重要途径之一。     

谈词语的色彩

词语的色彩就是除了词语所表示的一定意义之外,它还附加了一种词语所表示的感情意义、语体意义和形象意义。我们把词语附加的感情意义,称为词语的感情色彩;词语附加的语体意义,称为词语的语体色彩;词语附加的形象意义,称为词语的形象色彩。词语的感情色彩、语体色彩和形象色彩,统称为词语的色彩。 关于词语的感情色彩,是指词语对人或事物赞叹,贬斥的含义,它基本包括两类,一类是在表示赞叹的词语,称为褒义词;另一类是表示贬     

词语声音的修辞功能

研究词语的修辞效果,不仅要从词的意义、色彩入手,词语声音美所能达到的修辞功能也是不容忽视的。充分发挥词语声音的修辞功能,是提高语言表达效果的重要途径。     

低段阅读教学举要

低年级阅读教学的重要任务之一，就是培养学生在阅读中积累词语，结合上下文了解课文中词句的意思。低年级的课文内容虽然浅显，但有些词语的内涵却非常丰富。注意到了这点，就会在低年级阅读教学中取得意想不到的收获，让我们清晰地听到词语“开花”的声音。     

词语的文化内涵与翻译

对从事翻译的人来说，探讨语言的文化价值是一个十分重要的课题。而在语言中，词语是最积极、最活跃的一个部分，所以在翻译过程中首先要分析和比较词语所蕴涵的文化内涵。它主要表现在词语的联想意义、词语的不等值现象和词语的概念分类这三个方面。而对于这些富有强烈文化内涵的词语，我们在翻译时通常运用异化、归化、折中翻译和音译等四种译法。     

浅议浙江台州方言“得”的用法

台州方言中“得”声音出现的频率极高,从现代汉语角度来看,它是不同的词,表现为不同的词语用法特征：有的作为词语后缀的一部分,有的构成现代汉语的双音形式,有的与其它动词、名词组合,表示一种复合意义。     

让词语教学成为阅读教学的亮丽风景

我们知道，词语作为表情达意的基本元素，惟有在具体的语言作品（口头的、书面的）中才能体现出它描述形象、凸显意义、表达情感的价值。在阅读教学中，须想法激活文本，显化语境，让学生在鲜活的语言情境中感受词语包含的形象、蕴涵的意义、潜藏的情感，尽力让词语连同它的内涵一道贮存于学生的语言仓库，变成他们的活的库存，成为他们日后描述生活、展示精神世界的活的元素。     

谈汉语词语的声音美

词语是声音和意义的结合体。汉语语法具有音节匀称之美、句式整齐之美、整散交错之 美、声调和谐之美和拟声妙用之美。词语中的声音美能够增强文章的表达效果,更能吸 引读者、感染读者,引起读者的共鸣。     

词语文化内涵的分类及变化

词汇是语言的基本单位，是我们理解文章的基础。很多语言学家曾对词语的意义进行研究，并把词语的含义分成类别。在几种关于词语意义分类的不同说法中有一个共同点是有些词语具有文化意义。因此，要正确理解这些词语就要知道它们的文化意义。     

音乐与英语学习

列宁说：“语言是人类最重要的交际工具。”虽然人类的交际工具是多种多样的，但语言是其中最重要的。那么，语言是由什么构成的呢？它是由声音构成的，不过人类语言的声音并不同于一般自然界的声音，它总是跟意义紧密地结合在一起，并且共同组成一个很复杂的系统。 纵观人类历史乃至人类语言的发展史，交际起了举足轻重的作用。而声音是构成人类交际工具的重要因素，没有声音就无所谓语言和交际，也就无所谓语言的变化发展。在语言研究中，我们可以用不同的观点从不同的方面进行。例如同一句话，我们可以从声音方面用生理、物理的观点把它…     

音义的完美结合--读EmilyDickinson的ILiketoSeeItLaptheMiles

声音是诗歌不可缺少的一个重要元素。诗歌的声音不仅让它读起来朗朗上口，也扮演着传达诗人思想感情的作用。声音与意义相辅相成，诗歌寓意义于声音中，以声音传达意义。     

辨析声音三特性

声音是由于物体的振动产生的,声音的三个特性是音调、响度和音色．平时我们描述声音特性的词语有“大小”、“强弱”、“高低”,不少同学往往将它们混淆,并且和物理术语中的“音调、响度和音色”对不上号,表明学生在理解和掌握概念方面存在一定的困难．其实,音调就是声音的高低,它由振动的频率决定,振动频率越高,音调越高,振动频率越低,音调越低;     

描绘声音

我们不仅用眼睛来观察世界,也用耳朵去倾听世界。似如这个世界没有了声音,那将会多么无趣、了无生气!下面我们一起来收集描绘各种声音的词语吧!     

象声词——一种值得关注的特殊词语

象声词是一种较为特殊的词语,象声词不侧重表义,而在于声音的描摹,它描摹的对象十分广泛,有多种语法功能,且在表情达意、营造气氛、烘托情境上具有独特的作用,值得我们关注。     

专题三 词语

词语(包括成语)的积累也反映着一个人的语文素养，“课标”对词语是这样要求的：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。这告诉我们学习掌握词语的方法．就是“词不离句”，即通过具体的语言环境理解把握词语的意义和用法：     

从修辞看词语超常搭配

超常搭配是语言交际中的一种特殊形式，它从声音、色彩等方面入手调动词汇的各种因素，使其在特定语境中产生积极的表达效果。本主要从修辞方面阐述词语的超常搭配。     

老树发新枝——浅谈一种词义扩展现象

近年来，我们时常会碰到一些既熟悉又陌生的词语。说它熟悉，是因为这些词语并非新创，都是老面孔；说它陌生．是因为含义已经不同以往。将这些词语的新义同原义作些比较，就不难发现其词义延展的轨迹。