改变幼儿不良睡眠习惯 促进幼儿体魄健康发展

良好的睡眠习惯,对幼儿身心的健康发展有着重要影响。近两年来,在幼儿午睡的管理工作中,我们发现幼儿不良睡眠习惯渐呈上升趋势。主要表现在:幼儿入睡慢,大部分幼儿上床半小时以后才入睡,甚至个别幼儿根本不午睡;睡姿不正确,有俯睡、蒙头睡觉的现象;睡眠时存在一些不良习惯,如在床上玩耍等。 幼儿为什么会产生这些不良睡眠习惯?他们在家里睡觉情况如何?能否家园结合,采取措施予以纠正?我们带着这些疑问,对我园100名     

积千累万,不如养个好习惯——谈幼儿良好学习习惯的培养

习惯是人生之基,习惯可以决定一个人的成败,人的良好习惯萌发于幼儿期.根据在教学活动中的观察发现,有相当一部分幼儿在学习习惯上存在着问题,比如:在学习、活动的时候注意力不集中、说话听不明白、不积极思考……针对这些现状,引导幼儿从倾听、说话、思考等方面去强化训练,从而形成稳定的良好的学习习惯,便于孩子在今后的学习中更好地激发积极性和主动性,形成自主学习能力.     

如何让幼儿养成良好的作息习惯

幼儿园的小朋友年龄小，可塑性很大，经过合理的教育和保育，孩子会形成良好的作息习惯。从小养成生活的规律化，可以在人脑的兴奋和抑制活动中建立起具有一定节奏的动力定型。我们在培养中持之以恒，不断强化，以促进孩子形成良好的作息习惯，既有利于幼儿的身心健康，又能提高幼儿的学习和生活效率。     

数学活动中幼儿学习习惯的养成策略

正《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:"重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。"学习习惯是形成学习品质的核心要素,在幼儿期教师和家长可以通过一些科学合理的培养方法,促使其良好习惯的养成,从而形成良好的学习品质。我园从2011年结合课题开展了主题为"数学活动中幼儿学习习惯的养成策略"的教科研活动。数学教育活动由于其学科特点相对而言比较抽象和枯燥,在数学活动中教师巧妙地运用一些教育策略能有效的培养幼儿认真观察、仔细倾听、大胆表达等学习习惯。     

注重一日活动细节培养幼儿文明礼仪

老子曾说过：天下难事,必做于易;天下大事．必做于细。因此．我们应利用生活中的细节来培养孩子．通过恰当的方法．在日常生活中培养孩子良好文明礼仪。小到幼儿人园离园、餐桌礼仪的睡眠姿势等,大到积极心态的培养。从细节中教育孩子．养成良好的习惯。在幼儿的一日活动中,细节随处可见。我们可从以下几个细节方面来培养孩子们的文明礼仪习惯...     

幼儿区角游戏中整理习惯培养策略

<正>叶圣陶先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。"我们知道,幼儿园的孩子正处于逐步养成良好习惯的阶段,而良好的习惯是在潜移默化的环境影响中形成的,幼儿期的整理习惯将会影响人的一生。对于年幼的孩子来讲,他们的规则意识极其淡薄,整理习惯尚未形成,整理能力极弱,单纯的说教是无济于事的。而区角游戏是孩子们最喜欢的游戏活动之一,是幼儿自主的活动,每个区角游戏中幼儿人数少、操作多、材料丰     

大班幼儿进餐的自主管理策略

午餐是幼儿在园内每日活动的重要内容,包括餐前分餐、餐中管理、餐后整理三部分。一直以来,为了避免午餐过程的杂乱无序,教师总是会让孩子们坐在一旁等待,把所有的一切都完全安排好才让孩子过去吃饭。这一系列准备工作包括:帮助幼儿分饭菜、组织幼儿洗手、帮孩子发筷子、拿毛巾、收拾碗筷、整理桌面……由于这段时间教师比较忙碌,根本无暇顾及孩子,导致幼儿会有很长的一段等待时间。更重要的是,日复一日年复一年的重复状态让幼儿对进餐感到无趣,养成了"坐享其成"的习惯。     

保育员工作问答(续二)

7.幼儿睡眠的卫生有哪些要求呢?因为睡眠是消除疲劳的最好方法。幼儿大脑神经细胞较脆弱易疲劳,但代谢旺盛也易恢复。从小养成良好的睡眠习惯,有助于增进幼儿健康。所以我们要求幼儿:①睡前不作激烈紧张的活动,保持平静而愉快的情绪;②睡前入厕并养成按时入睡的习惯;     

让宝宝睡好

要使宝宝睡得好,首先要让他们养成良好的睡眠习惯。每天应在规定时间上床,上床前做好准备工作,如洗脚︹女孩还要洗屁股︶、解好大小 夕y便、嗽口、刷牙等第二,睡眠环境要安静,光线不要太亮;第三,睡前不要讲易使孩子过分兴奋或激动的故事,也不要做剧烈的游戏;第四,被子不能盖得太厚,不能蒙住头;第五,孩子睡时嘴里不要含东西,如指头、搪等;第六!睡眠姿势要经常变换,第七,为使孩子快入睡!有时可以轻拍孩子或摇动小床但注意不能形成习惯。对一些不易人睡的孩子.可用轻音乐催眠。让宝宝睡好@楼锦新~~     

培养大班幼儿良好阅读行为的策略研究

良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿观察、想象、思维能力的发展,更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。幼儿园大班的孩子正处在阅读能力发展的关键期,在这阶段孩子的良好阅读行为习惯养成是非常重要的。事实证明,一个良好的阅读习惯,可以让孩子在学习的过程中事半功倍,也可以大大提高孩子的阅读兴趣。在这关键时期,笔者分析了大班幼儿阅读行为现状,并且通过创设良好的阅读环境:提供适合各年龄段阅读书籍;家园合作,共同培养;幼儿自主参与制定阅读规则等策略入手,激发幼儿阅读的兴趣,逐步培养幼儿良好阅读的习惯。     

亲子共读的艺术

亲子共读是家长与幼儿之间开展的一种高质量的阅读活动,即通过家长与幼儿的阅读互动,培养孩子的阅读兴趣和习惯,以此发展幼儿各方面能力的一种家庭教育形式。人们都知道,养成良好的阅读习惯,对孩子的后继学习有很大的益处,可以说是使孩子终身受益的事。家长是孩子的第一任教师,而在家庭中开展亲子共读活动,是培养孩子阅读习惯最有效的途径。     

引导孩子爱上阅读

早期阅读是当前国内外专家关心的话题,一些心理学和教育学的研究表明:幼儿的阅读能力对日后的认知发展影响最大,它不仅可以开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。小班幼儿正值阅读能力发展的关键期,我们应帮助他们逐渐形成对阅读的兴趣和理解,养成良好的阅读习惯,使他们在     

借游戏之风培养幼儿交往能力

著名教育学家陈鹤琴说过：“游戏是孩子的生命,游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”游戏是幼儿园的主导活动,在角色游戏中,幼儿之间通过各自分工装扮角色,不停地进行着交往。那怎样在角色游戏中更好地培养幼儿的交往能力呢？我们主要从以下三方面展开。一、加强幼儿与幼儿间的关系,授予交往技能,提高交往水平 角色游戏都有一定的主题,幼儿通过扮演每个主题中的角色,能了解角色之间的关系。在游戏中,由于每个角色都有着不同的身份,因此幼儿之间必须有语言交往。如医院游戏中,医生和病人发生语言交往;银行游戏中,银行工作人员和客户发生语言交往。那么,教师如何在游戏中教导幼儿交往技能呢？下面就谈谈我在教育实践中的一些体会。（1）丰富交往语言,激发交往欲望。每个游戏主题都有相应的交往语言,教师可以根据主题先和幼儿一起扮演角色,然后再让幼儿与幼儿相互扮演。如交通警察游戏,老师当警察、幼儿当过路人,以角色的身份主动与幼儿交谈,从中不仅教给了幼儿一些交通常规,也教会了幼儿的如何交谈。经过多次不同的扮演,幼儿在游戏中就会模仿着老师的样子,用生动形象的语言与人交谈。     

幼儿园常规教育的实施与策略

幼儿期是孩子性格形成的关键期,要使孩子形成良好的习惯和性格,必须从常规教育开始。幼儿园是孩子走上社会的第一步,幼儿在幼儿园良好习惯的养成在他们的一生中至关重要。正所谓:"少年若天成,习惯如自然。"有了好习惯,失败不容易,没有好习惯,成功不容易。     

遵循《指南》 科学陪餐

显然,陪餐,不仅仅是和孩子一起吃饭。就话题所反映的情况来看,如何更好地发挥陪餐的意义和作用,我们还需从《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中找到突破口。除了陪餐前严选食材、监督制作、保障食品安全,陪餐后及时反馈、适时调整、保障幼儿健康,我们还格外重视陪餐中的教师身教,借助陪餐养成幼儿的良好健康习惯。     

解决“熊孩子”用餐难题之“小花招”——小班入园自主用餐能力培养策略

小班幼儿初期的用餐行为可以细化为4个方面：自主取餐、用餐行为、餐后整理、自主收放餐具,而小班年龄段正是由生活中自理能力向自立发展的重要阶段,对于小班上学期的幼儿来说,用餐问题似乎是老师们头疼的“大问题”。《指南》中指出：幼儿一日活动中的每个环节都蕴含巨大教育价值,可以给幼儿的学习和发展提供丰富的教育契机。因此,在幼儿园一日生活中,教师要以敏锐的观察、有效的措施解决相关问题,帮助幼儿养成良好的用餐习惯。     

浅谈感恩与幼儿教育的融合——利用故事对小班幼儿进行感恩教育的研究

陶行知曾经说过:“教育是在孩子自身基础上.”幼儿感恩意识的培养也要以幼儿自身为基础,因为感恩教育是一种情感活动,它需要教育的引导和环境的影响,使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任,进而外显为感恩行为.苏霍姆林斯基曾说:“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补.”幼儿期对其进行感恩教育,孩子的习惯容易养成.因此,在幼儿时期对孩子进行感恩教育将会收到事半功倍的效果.     

早期幼儿阅读兴趣的培养

<正>要想让孩子在未来学习中具有良好学习习惯并取得优异成绩,首先要从幼儿抓起,在幼儿教育中培养孩子的阅读习惯,提高幼儿对阅读的兴趣,从爱阅读开始,爱学习、爱思考。这需要幼儿教师和家长们一起努力,选择一些幼儿比较喜欢的书籍提供给他们阅读,并在日常生活中多和他们交流。笔者结合自己的教学实际,就培养幼儿的阅读习惯和阅读兴趣做一些探讨。1.幼儿阅读习惯现状及幼儿阅读兴趣低下的原因1.1幼儿对图书的态度     

在美术活动中培养幼儿良好的作业习惯

美术活动对幼儿有一些特殊的行为要求,因此,我十分重视在组织美术活动的全过程中,培养幼儿良好的作业习惯,以实现寓行为习惯教育于美术活动之中的目的。 一、有序作业的习惯 首先,我把班上的美术用具统一规格,以便于幼儿摆放、整理、保管。如彩笔用提盒式12色水彩笔,它的好处是彩笔可以定位存放,     

小班幼儿生活常规习得的研究

好的习惯可以使人终身受益。孩童时期好奇心强,爱模仿,愿尝试,在这一时期培养孩子效果最好,这一时期形成的习惯会在今后的生活中被儿童深刻记忆,为孩子形成良好的生活习惯打下基础。因此,早期教育更应该注意儿童良好行为习惯的形成,这是为幼儿基本素质的发展服务,为幼儿未来的发展提供充足的条件。从小班幼儿生活常规习得的现状、小班幼儿生活常规习得中存在的问题以及加强小班幼儿生活常规习得的对策几方面对小班幼儿生活常规的习得做进一步的探讨和研究。