语言的流行与规范——我们还会不会说话

我们时代的“新语言”不久前,《南方周末》专栏作家沈宏非戏拟一则描写我们时代新人类语言的小段子:“我在Shopping时顺手买了一份《南方周末》,哇塞!真是帅呆了。特别是《新生活》,好Yeah好In啊,Show给老婆看,也说酷毙了,难怪人气急升。要不是晚上喝High了,一定给编辑部发一封电邮。”对这段话,十有八九的老年人是读不懂的。但更令人惊讶的     

从跨境电子商务到全球数字贸易——新冠肺炎疫情全球大流行下的再审视

近年来,中国数字技术在一些关键领域不断取得突破,政府和企业的数字化转型持续推进,推动着中国数字经济规模稳步增长,为中国数字贸易的规模扩展和结构优化提供了坚实的发展基础和新的竞争优势。数字贸易、数字技术与数字经济三者协同发展,将更好地促进数字贸易对象多元化和内容丰富化,进而提升数字贸易的效率效益。同时,数字贸易各参与主体的协同关系、数字贸易供给端与需求端的协同关系以及数字贸易与企业技术创新的协同关系,彼此影响,相互作用,形成了数字贸易系统所蕴含的“1+1>2”整体协同效应。中国应完善发展数字贸易的政策体系,发挥数字贸易的技术优势,推动企业数字化转型和构建全球产业价值链,在协同发展中促进数字贸易的高质量发展。     

人人受教育是时代的呼唤——中国全民教育国家级大会侧记

三月一日上午,中国全民教育国家级大会开幕式在北京人民大会堂隆重举行。出席大会开幕式的有国务院李鹏总理、国务委员兼国家教委主任李铁映,联合国儿童基金会执行主任格兰特先     

10年后，中国经济会是什么样？——各领域专家描绘大数据背景下的中国图景

大数据成为2014浦江创新论坛的热点,丝毫不让人感到惊讶。然而,让人感到眼前一亮的是,在论坛上,各领域的“大拿”,纷纷以专业的水准和对未来的合理想象,为人们描绘了大数据时代背景下中国经济的发展蓝图。如果蓝图成为现实,那么,未来10年,中国经济将会是什么样？     

后疫情时代教育创新发展的新视域与中国卓越探索——出席“2020全球人工智能与教育大数据大会”的思考

我国教育信息化的发展脉络可以划分为新冠疫情前和新冠疫情后两个主要阶段。新冠疫情前,教育信息化是以学校和课堂为主阵地,信息技术的作用是课堂教学的辅助环境和工具。新冠疫情后,全社会和教育战线出现了顿悟般的觉醒,开始主动探寻网络空间和人工智能的潜能,教育信息化阵地从传统学校课堂发展到网络空间,信息技术从辅助工具转变为改革的核心动能。2020全球人工智能与教育大数据大会全面展示了疫情后我国教育信息化发展的新趋势。该文是作者对新趋势的引导和分析,文章全面梳理以互联网为支撑,以人工智能与大数据技术为核心的技术在破解我国教育矛盾,推动教育高质量发展中的改革作用和典型创新案例。主要内容包括:“停课不停学”中的教育创新;智能技术助力教育评价;智能技术助力因材施教;智能技术助力在线教育过程监控;大数据技术助力区域教育治理创新。希望该文能够帮助读者系统了解以互联网为核心的新一代信息技术,推动我国教育改革的整体进展和创新经验。