浅谈如何培养学生的足球战术意识

本文对足球战术意识形成的几个方面进行探讨,阐述了在学习足球基本技术的同时,应重视对学生足球战术意识的培养。     

第九讲 中学足球教材的技术教学

中小学足球教学的主要任务是通过足球课的教学与训练,培养勇敢、顽强、团结、守纪律的作风和培养共产主义道德,使中小学生掌握足球基本技术和基础战术,为提高足球运动水平打下良好的基础。这份教材根据中小学足球教学的实际,遵循培养优秀足球运动员的训练规律,着重解决足球教学中的两个主要问题:一、打好扎实的技术基础;二、培养战术意识。这两个问题解决得好,就能很好地完成中小学足球教学的任务。     

足球专项课技战术教学训练研究

足球教学的目的是使学生掌握一定的足球基本理论和基本技能,提高学生足球技术、战术水平.依据足球教学的基本原则和运动技能形成的理论,分析研究足球专项课技战术教学训练问题.     

对体院篮、排、足球普修课课程改革的实验研究

通过对体院篮、排、足球普修课课程的改革实验,将传统的72学时划分为相对独立的模块,即篮球分为:基本技战术36学时,规则与裁判法18学时,中学篮球教材教法18学时;排球分为:基本技术36学时,规则与组织竞赛18学时,基本战术18学时;足球分为;基本战术36学时,基本理论18学时,基本技能18学时。经教学实践检验,改革是可行的。     

优秀职业足球运动员的战术能力特征探讨

足球运动员的战术能力对于足球比赛战局影响至关重要,因此,学习并了解优秀职业足球运动员的战术能力特征,对于足球教学、训练、比赛都非常必要。本文采用文献资料等方法,从不同视角深入分析优秀职业足球运动员的战术能力特征。研究表明：在战术能力构成因素视角下,优秀职业足球运动员战术能力有战术观念先进、战术指导思想清晰正确、战术意识强、战术知识丰富和掌握战术行动量多质高等特征;在比赛中战术运用的实践因素视角下,优秀职业足球运动员战术能力有战术能力的位置化特征、战术能力的技术完美化特征以及战术能力的球星统帅化特征;在战术能力形成过程因素视角下,优秀职业足球运动员战术能力有战术能力的可变性与稳定性和战术能力的个人性与集体性特征。     

OBE教育理念下如何提升小学生足球技战术

当下，越来越多先进的教学理念被应用到教学实践中。OBE教育理念的贯彻与实施，对教师的综合素养提出了更高要求。于小学足球教学而言，教师需将培养学生各项能力为落脚点，合理组织教学活动。足球技术与战术培养是足球教学的重要构成部分。本文以OBE教育理念为研究视角，分析了提升小学生足球技术与战术的有效对策。     

关于“三人组合练 习”运用效果的探讨

足球是一项集身体素质、基本技术和战术意识等各方面因素的综合性体育运动。如何在教学中既要把基础的战术意识灌输给学生,又不失时机地将学生的基本技术更好地连接起来并在实际中运用出来,摆在了足球专项班教学内容安排的面前。     

体育教育专业足球教材的发展过程分析与研究

研究与分析建国以来体育教育专业的足球教材体系的发展过程与内容变革特点，认为足球教材必须加大基本理论、基本技术、基本战术的份量。     

蝴蝶效应在校园足球拓展性课程实施中的启示

根据国家课程、地方课程和校本课程的三级管理体系要求,结合学校课程规划体系,构建起"足球大课间、足球体育课、足球嘉年华、足球运动队"四大课程模块。足球课程学习内容主要包括足球基本知识和比赛规则、足球宝贝技能操、足球基本技术、足球基本战术、体能练习和足球游戏比赛等,形成了结构鲜明的足球校本课程基本框架体系。     

谈现代足球战术打法特征

现代足球运动的发展,以它战术运用的基本要求和整体攻防的基本特征为标志,就战术打法发展而言,现代足球已经形成了严密的战术组织模式、各区域的实力分配、整体协调的攻防节奏等战术特征。目前足球比赛已进入了一个讲究严密整体,快速攻防、技术全面、战术多变的时代。     

足球专项课战术组合教学方法的探讨

通过对从大学二年级学生中组成的两个各20人的足球专项班球队的战术组合教学方法的研究和练习辅导，使学生的个人技术、战术意识、战术组合能力有了明显地提高．提出了应在大学第一学年的普通体育课教材中适当安排足球基本技术的教学内容的建议。     

高中足球选修课教学方法运用的探讨

我国新课程改革的深入实施,强调以学生为本,立足学生的需要,足球这一高中生喜闻乐见的运动项目,就成为课程改革教育的重要蛆成部分。作为高中体育进修课的重要内容之一,高中足球选修教学能够结合学生的运动基础,充分强调体验参与足球运动的过程。本文从高中足球选修课教学内容和特点出发,从游戏法、现代多媒体教学法、分层教学法以及启发式教学法几个方面探讨如何教会学生掌握足球的基本技术及基本战术,激发学生的学习兴趣,普及足球运动的开展,具有重要的现实意义。     

浅谈足球技术六结合

足球技术在对抗激烈的比赛中有着特殊的地位,它不仅是完成战术配合,决定战术效果的必要条件,而且是取得比赛胜利的前提和保证。著名的前联邦德国足球教练绍恩曾经说过:"足球运动最重要的决定性的部分是技术。"随着现代足球比赛攻守节奏的不断加快,对抗争夺的日趋激烈,对足球技术提出了更高的要求。下面就足球技术谈谈我的一些观点。     

中学足球教学方法之我见

足球运动深受广大中学生喜爱,根据中学生年龄、性别、心理、体质、体能特征,采用五步教学法进行中学足球教学,收效明显,能尽快使学生掌握一定的足球基本技术、基本战术,养成积极参与,形成足球意识,培养足球运动能力。     

组合训练在高校足球训练中的应用研究

目前,高校足球训练偏向基础足球技能,忽视了学生的足球战术和兴趣培养;教练老师的专业与教学水平不高,教学内容陈旧;足球训练集中在足球比赛前,不能长期坚持。组合训练法要求高校足球教练老师综合考虑教学目标、教学规律、训练原则、训练方法、训练内容、训练动作、训练手段、训练计划、训练负荷、学员实际等方面,来分阶段地训练学生球员的足球技术、体能、战术、心理。在高校足球训练中,组合训练可以用来训练学生球员的技术、体能、心理、战术。     

试谈青少年足球运动员的培养问题

依据世界足球运动的发展趋势 ,认为提高中国足球的运动水平应从青少年抓起。培养青少年足球运动员需从抓基本技术、战术意识、身体素质和思想与比赛作风等方面。     

面向中学足球课堂的分层教学方法

在中学的足球课堂学习中,因为学生存在着明显的个体差异以及个人所掌握的足球基本技术和基本战术的差异,因此,中学阶段可采用分层教学的方法,让学生在足球课堂的学练中均有所得。笔者结合基本教学方法,采用进阶分层、同质分层、综合分层的方法,针对技术学习、情境学习和教学比赛开展学练。     

足球守门员战术意识障碍及其克服

足球守门员战术意识障碍及其克服蔡普旺，娄序成，孟广新足球比赛守门员的活动具有客观依存性强、速度快、完成动作的空间项复杂等特点。因此，作为一名优秀的足球守门员，除了必须具备良好的身体素质和娴熟的基本技术外，还必须具备良好的战术意识。目前，针对足球意识的...     

基于Internet的足球战术教学与训练信息交互平台的开发研究

以现有的Internet网络硬件为运行基础,利用网络多媒体开发工具,结合相关学科的理论与方法,根据足球基本战术教学与训练大纲的要求,设计开发可进行网络远程服务的足球战术教学与训练信息交互平台。     

第13届欧洲足球锦标赛前4名队运用快速反击战术分析

采用录像统计法、文献资料法、数理统计法对第13届欧洲足球锦标赛前4名队运用快速反击战术进行分析。结果表明,在第13届欧洲足球锦标赛中,快速反击战术在本届欧锦赛中已得到了广泛的应用,不仅在次数上,而且在效果上趋于上升趋势;西班牙队是本届欧锦赛中运用快速反击战术的典型球队;第13届欧洲足球锦标赛前4名队在运用快速反击战术的基本特点和规律方面为我们提供了可贵而有借鉴意义的提示。