如何让学生利用好英语早读课

有的学生英语基础不是太好,在早读课上也没有一个明确的目标,随便吼上几声,一个早读下来,收效甚微。那么教师该如何让学生利用好早读课呢？     

如何上好英语早读课

语言学习的最终目标是为了能够跟他人进行交流沟通,而不是为了应付考试。英语学习也是如此。英语学习主要包括了听、说、读、写四大环节。"听"和"读"是语言输入的环节,而"说"和"写"则是语言输出的环节。必须有足够多的语言输入,达到一定的层次,才可能会有到质的飞跃。好好利用早读课,便可以将这种可能变成现实。接下来本人将结合自己平时的工作实践,对怎样合理、科学、有效地利用早读课,作出浅显的分析。     

浅谈如何指导学生英语早读

作为一名英语教师都知道要提高学生英语听、说、读、写技能．为学生终身语言学习发展奠定基础。我认为对于刚接触英语的初中生来说,朗读从而达到背诵的程度．是简单易行且行之有效的方法．是提高学生英语口语表达能力和英语成绩的有效途径。多年的教学实践中,我深深地感到,抓好英语早读课十分必要。     

高中语文早读课现状及对策

语文开设早读课，由来已久。普遍认为。早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。可如今的现状是早读课的形式和质量都还不尽如人意。这从早读课出现的一些现象可见一斑：早读时班主任找学生谈话，搞卫生，其他任课教师检查作业，学生出墙报、做练习，只是齐读或刚开始大声、渐渐小声以致最后无声，只读课文、只读背诵文段等等。出现这种现象的原因，是因为学生和部分老师不清楚早读课的目的、作用、形式及该选用哪些材料，以致于出现早读目的不明、形式单一、材料贫乏的局面。为了更有效的开展早读，本文想从以下几个方面谈谈自己的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。     

如何提高初中学生英语早读课效率

利用好英语早读课对学生学好英语能起到事半功倍的作用,然而,目前初中学校学生英语早读课效率普遍低下,文章通过行动研究的方法针对为如何提高初中学校学生早读课效率,进行了解决问题的背景归因、行动计划、实施措施及效果的分析和反思。     

如何让英语早读课更有效

新课程标准明确指出英语教学要重视朗读,让学生在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。如何让学生利用好清晨良好的自然条件,有效地利用“读”强化英语语言学习效果是教师面临的重要课题。作者主要探讨高中如何有效利用英语早读课。     

如何上好语文早读课

早读,顾名思义,即利用早晨的黄金时间,在大脑的记忆力特别强的时候进行复习旧知、预习新课而采用的一种学习方式。一般用时间20～30分钟。充分重视语文早读、努力提高早读效率已成为广大有识之士的共识。     

如何提高早读课的实效

早读是培养学生良好读书习惯的有效途径,但就目前来说,部分学生读书目标不明确,不知道每天早读课读什么,该达到什么要求,加上读书形式太单一,平常都是以自由读书为主,教师对学生读书的内容不够重视,很少花时问去精心准备,未能像上正课那样采用各种手段和形式去丰富课堂内容,     

上好英语早读课略谈

正一、开设英语早读课的意义1.开设早读课是新课标提倡的重视朗读教学、进行素质教育的重要环节。古人曾经说:"书读百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"可以看出,从古到今都很重视"读",这种传统的教育方法和读书方法一直被很多人所采纳。就英语而言,我认为"读"的最好时机莫过于早读时间。2.英语早读课可以弥补课堂教学中的不足。随着社会的发展和进步,竞争日益激烈,对学生学习英语的要求也     

杨晓伊学好英语，从早读课做起

许多学生不知道早读课做什么,或者就对着单词表念整个早读课,结果收效甚微。于是大家抱怨单词难记、英语难学。教师若能教会学生利用好英语早读课,则帮助学生找到了提高英语的一个突破口。 一、提醒学生一堂早读课应完成的任务     

论如何行之有效的上好初中英语早读课

在整个初中英语教学环节中,早读是英语学科组织教学的重要环节,是英语课堂必不可少的延续与补充,是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间。成功的早读不但能对日常的英语教学起到落实和补充作用,还能增加提高学生对英语语言学习的兴趣,是能在短时间内收到事半功倍的效果的。     

如何上好高中历史早读课

开设早读课是新课标提出的重视朗读教学,进行素质教育的重要路径。早读课是一天学习的开始,是教学过程中不可忽视的重要环节。然而,如今在高中年级早读课中“萎靡不振”、“放任自流”的现象较普遍。鉴于此,历史教师应该怎样去促使高中学生在历史早读课时提高读书效率,是值得教师认真深思与实践的事情。     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节“小”课,在日常英语教学中常被忽视．重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣．明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平．     

不可忽视的英语早读课

早读课是每天最早的一节小课,在日常英语教学中常被忽视.重视并认真上好英语早读课,不但能对英语教学起到补充作用,而且能够激发学生学习英语的兴趣.明确早读任务、采取多种早读形式并进行相应检查,早读效果才能落到实处,才能提高学生的英语水平.     

英语早读课有效性的教学策略

早读课是英语课堂教学的前奏,是全面提高学生英语综合语言能力的重要保障。然而,笔者经过调查发现,英语早读课存在以下问题：有些教师对早读课不够重视,只是“简单指导式早读”;部分教师对早读课缺乏相应的指导,采取“自由放羊式早读”;有些学生对于早读课的重要性缺乏了解,采取“蜻蜓点水式早读”……而事实上,这样的早读课往往是低效的。因此,如何让英语早读课更有效,如何让学生学有所获,这是一个非常值得研究的话题。     

浅谈音频资源在英语早读课的妙用

音频资源是英语教学的基本资源,如何在教学中发掘她的潜在价值?笔者以英语早读课为切入口,从对早读课的认识,早读课的形式和早读课的备课等方面进行了一些思考和尝试,力求构建一种高效、可行、新型的早读课模式,进一步推动英语教学的发展和完善。     

小学英语早读课现状及策略探讨

小学英语早读课是提高学生英语阅读能力和巩固能力的重要时段,笔者从多个方面分析了当前小学英语早读课的现状,并针对性地提出了一些应对措施,希望能提高学生在早读课上的学习效率。     

让精彩从英语早读课开始

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”英语教师应利用清晨良好的自然条件，让学生在头脑清醒，记忆力好，精力旺盛的条件下充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。     

探讨英语学习的思维与方法

在以往长期注重语法和强调单词量的教学规划及与其相应的考试制度下，中国学生的英语听力和口语能力得不到有效训练，许多人语法学得娴熟，单词量达标超纲，然而却听不懂说不出。中国学生典型的“哑巴英语”使他们虽能以优异成绩通过国内国际各种考试，但却被一个极为尴尬的事实所困扰，即无法通过英语语言或口语形式与别人正常交流。     

提高英语早读课水平浅谈

早读课是英语学习的一个重要阵地。 俗话说：“一年之计在于春,一日之计在于晨。”一天当中,人在早上的学习效率是相当高的。因为英语这一学科需要记忆的知识很多,早读时间正是记忆的黄金时间;这段时间里空气清新,学生头脑清醒,