公务员“带薪下海”要不得

只要你让当官的可以发财，让发财的可以当官或可以向当官的决策施加影响了，那么必将后患无穷。     

公务员“带薪下海”，凭啥!

湖南省人事厅日前出台的“民企人才政策”规定，公务员可以领取工资补偿，到民营企业上班“如果今后还想回政府机关，只需将辞职费交给原单位即可”。     

从教师“下海”经商看教育改革

随着市场经济的发展,人们商品意识的增强,工人、农民、机关干部和其他行业的知识分子利用业余时间,纷纷下海经商了。在“下海”浪潮的冲击下,许多中小学教师也跟着搞起第二职业来。中小学教师能冲破“师道尊严”的传统思想意识去经商,去种田,去搞承包,这不能不说是一个进步。这对知识分子与工农结合、教育与劳动结合、知识与生产结合,无疑是有重大作用的。何况,它既为社会增加了财富,又为个人增加了收入,于国于己都有利。从这些意义上说,教师下海经商不能不说是一件好事,因此对中小教师搞第二职业,不能横加指责,全盘否定。     

从苏东剧变看“三个代表”的重要意义

苏东社会主义由“兴”而“衰”，成为20世纪世界历史上最震憾人心的重大事件。江泽民同志以世界社会主义运动的深刻教训为依据，总揽全局，在世纪之交的关键时刻提出了具有强烈针对性向时代感的“三个代表”思想，为中国共产党在新世纪面对各种风浪和挑战的考验提供了强大的思想武器。     

按照“三个代表”要求推进干部制度改革

十六大报告在深化干部人事制度改革方面提出了"努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来"的要求,极大地丰富了干部队伍建设的目标内涵,对我们推进干部制度改革提出了更新更高的要求.     

从“十六大”精神看职业指导工作的重要性

当前，毕业生就业工作面临着新的形势，进入了一个新的阶段。党的“十六大”报告对就业问题给以了更多的关注，提出了职业指导工作的要求和方向，对于就业大军中的重要群体——大学生，就业问题也成了他们关心的突出问题。我们通过认真系统地学习“十六大”报告，深刻领会其精神实质，在职业指导工作方面有了更新的认识，     

从“三个代表”看知识分子在我国现代化中的作用

将知识分子在我国社会主义现代化中的作用问题，置于“三个代表”的重要思想的大背景下来审视，知识分子“是先进生产力的开拓”是对知识分子作用的理论概括；知识分子“是先进化的传播”是对知识分子作用的历史总结；知识分子“是实现和发展最广大人民根本利益的践行”是知识分子作用的现实体现。     

从“三个代表”的思想看中国旧民主主义革命的失败

太平天国运动因农民革命派不是先进生产力和先进文化的代表，最终不能真正代表广东群众的利益，而归于失败，资产阶级维新派和革命派领导的维新运动，辛亥革命，虽然是当时中国新的生产方式的代表，也代表着当时的先进文化，但由于他们自身的阶级局限性而没能成为最广大人民群众根本利益的代表，得不到广大人民群众的拥护和支持，也只能以失败而告终。“三个代表”是一个相互系统的有机整体，能否忠实地代表最广大人民的根本利益，是它的根本。     

从教育法律关系看教育之“惩”

法津规范的是人们的行为,学校、教师对学生不论是用肯定的教育方式还是用否定的教育方式进行管理都应符合法律规范。但在教育实践中,教师对学生进行管理时,往往因理解有误或使用方法不当而违反相关的教育法律。文章从教育法津关系讨论否定的教育方式“惩”,其意在于通过正确地把握教育法律关系中“惩”的实质,使学校、教师在运用教育之“惩”时,可以“惩”得合理、“惩”得合法,“惩”得收到预期的教育效果。     

试从现阶段社会矛盾看“三个代表”

“三个代表”是新时期新阶段的“矛盾论”，是对“两类矛盾”学说的发展，中国共产党只有适应先进生产力的发展要求，建设社会主义先进化，保持同人民群众的血肉联系，才能始终站在时代的前列。领导中国人民实现民族复兴的伟大任务。     

从落实“三个代表”看高校发展学生党员的工作

高校党组织应从落实“三个代表”的高度，认识发展学生党员的重要性，调动广大教师党员参与、加强党务干部队伍建设和建立一套完善的发展学生党员制度等三个方面来加强这项工作。     

从“自救”看“自V”的施受不一致性

“自救”一词在现代汉语中只有“自己救自己”这一义项,但在传世文献中,“自救”存在施受不一致的情况。动宾结构的“自救”属于宾语前置,常用来表示“请他人救自己”。状中结构“自救”的“自”常用作副词,表示“亲自”“自然”“当然”等。研究“自救”施受不一致的情况,并延伸到其他“自V”式结构,发现施受不一致现象多存在于兼语句里。这对正确释读古籍,厘清施受关系有重要作用。     

“二线干部”的心态分析

中小学领导干部退居“二线”后,又成了普通教职工。这种角色的转变,会使他们的心态也随之发生不同的变化。笔者认为,“二线干部”大致有以下3种类型:1.悲观型。认为自己从一般教师到领导干部,经历了多年的风风雨雨,既有辛劳又有成绩,不到法定退休年龄就早早退下来于心不甘,因此,悲观失望。表现在工作上消极被动,现任领导安排的工作适合就干,不适合则应付,不求进取。2.疲软型。认为自己辛苦工作几十年,耗费了心血,出尽了力,到“二线”总算熬到了头,应该歇一歇萎靡不振。3.牢骚型。认为自己在位时什么都做得好,无失误,几乎是完美的领导干部。…     

从党史上的辉煌与挫折看“三个代表”思想

用“三个代表”思想解读我党历史上三个22年的发展历程，历史经验证明：我们党之所以能够创造辉煌的业绩，根本原因在于党坚持了“三个代表”思想；在探索着前进的道路上犯的严重错误．归根结底是违背了“三个代表”思想。“三个代表”思想在新民主主义革命和社会主义建设中具有着巨大指导作用。     

从苏联解体的教训看“三个代表”思想的伟大意义

江泽民“三个代表”的思想 ,是总结世界社会主义运动的经验教训和我党八十年历史经验得出的科学结论。苏联演变和解体的重要原因就是不注重生产力的发展 ,搞乱了意识形态 ,党严重脱离人民。“三个代表”的思想 ,对于加强我党的思想建设有着重大的指导意义     

坚持与时俱进 实践“三个代表”——认真学习党的十六大精神

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“开创中国特色社会主义事业新局面,必须高举邓小平理论伟大旗帜,坚持贯彻‘三个代表’重要思想。”实践“三个代表”重要思想,关键是坚持与时俱进。实践“三个代表”,是党员领导干部的责任。实践“三个代表”,要在本职岗位上体现党的先进性。实践“三个代表”,自己做好还要把群众带好。实践“三个代表”,要努力成为履行“第一要务”的带头人。     

论“三个代表”思想与“三个有利于”标准的关系

“三个代表”思想和“三个有利于”标准虽然提出的年代不同 ,所处的背景不同 ,所要解决的问题不同 ,但它们之间却存在着必然联系 ,二者是一脉相承的 ,前者是后者的继承和发展 ,体现了马克思主义与时俱进的理论品质。     

从“打雪仗”看体育课程改革

体育教师应培养学生的终生身心健康锻炼意识,为学生的终生身心健康奠定扎实的基础。一是通过＂打雪仗＂这一活动提高学生对体育课程和体育运动的参与,加强体育锻炼意识。二是提高身心健康意识,培养自我锻炼能力。三是通过＂打雪仗＂这一活动,深入了解体育课程改革,提高体育教师自身素质。     

从苏联解体看“三个代表”思想的重要意义

苏共败亡、苏联解体的经验教训对于中国共产党的建设无疑具有重要的警示意义。因此，按照“三个代表”要求不断加强和改进党的建设，才能使党始终走在时代的前列，经受住各种风险和困难的考验，始终成为全国人民的主心骨和建设有中国特色社会主义事业的坚强的领导核心。