南京《3O条》给我们的启示

今天，关于素质教育已不再是个新鲜的话题，可最近下发的《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）还是引发了广泛的社会关注，本刊已在11月的教育管理版刊发了这个案例（将分3期连载）。     

一线动态

南京:多样式地深入推进素质教育南京市教育局目前下发《关于印发<南京市学校素质教育实践指导30条(案例)>的通知》,总结推广全市实施素质教育30条实践案例,进一步明确“十一五”期间全面深入推进素质教育的思路和要求。南京市教育局局长徐传德说,这次首推的“30条”并非南京市素质教育实践的全部,而是其中具有原创意义和推广价值的范例;“30     

用实践为素质教育求解——访南京市教育局局长徐传德

近日,南京市推出《学校素质教育 实践指导30条》(以下简称《30条》), 用案例的形式,总结、提炼该市素质教 育的成功做法和经验,对全市学校深 入推进素质教育进行指导、示范。这一 文件一下发,就在社会上引起了热烈 反响,学校重视,家长关注,新闻媒体 进行连篇累牍的报道。《30条》出台的 指导思想究竟是什么?南京教育的追 求目标何在?素质教育应该如何既坚 持价值高标又落实于具体行动?带着 这些问题,2005年10月24日上午,记 者专程采访了南京市教育局局长徐传 德。     

关于印发《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》的通知

各区县教育局、直属学校（单位）：现将《南京市学校素质教育实践指导30条（案例）》（以下简称《30条》）印发给你们，请认真学习、借鉴，并结合自身实际，积极推广应用，丰富发展。     

江苏南京市推广实施素质教育30条实践案例

南京市教育局近期印发《南京市学校素质教育实践指导30条》,以30个案例的形式,介绍了南京部分学校创造并被证明行之有效的一些素质教育实践典型,如反映课程改革新探索的“课程超市”、“做中学”,反映素质教育新形式的“陶老师热线”、“学生生涯规划”,反映素质教育新机制的“校园家长开放日”、“周末大世界”等等,以期使各校进一步明确“十一五”期间全面深入推进素质教育的思     

农村自建房中房主是否对雇员损害承担责任?

笔者以办案实践中"农村自建房中房主是否对雇员损害承担责任"的提供劳务受害责任纠纷案例为视角,发现审判实践中对最高人民法院关于《审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》(以下简称解释)第11条与《中华人民共和国侵权责任法》(以下简称侵权责任法)第35条的法律适用存在冲突,提出《中华人民共和国侵权责任法》第35条已取代解释第11条之规定,原解释第11条不能再适用,农村自建房中房主对雇员损害责任应适用过错责任原则,不应适用连带责任原则,从而真正实现法律适用的公平与正义价值。     

南京市学校素质教育实践指导30条(案例)

在目前的升学压力下,如何坚持素质教育已经成为教育界不可回避的话题。什么样的教育形式才是素质教育?不同学校根据自己的情况可能有不同的理解,甚至还存在不少争论。近日,南京市教育局出台《南京市学校素质教育实践指导30条(案例)》,总结推广全市实施素质教育30个实践案例,旨在用该市多年来的学校素质教育典型,对今后的素质教育实践进行分类指导,强化学校一级实施素质教育的主动性、积极性和创造性。要求全市各级各类学校选择最契合自身实际的条目进行借鉴、运用和丰富、发展,多层次、多路径、多样式地实施素质教育。南京从上世纪80年代中期开始素质教育的实践与探索。20年来,南京素质教育的改革与探索一直十分活跃,像金陵中学“研究性学习”、南师大附中“分层次教学”、琅琊路小学“愉快教育”、东庐中学“讲学稿”和全市的“中小学生才艺拓展计划”等,在全国都先后产生过较大影响。这次印发推广的30个案例,都是南京中小学校在20年素质教育实践中创造并被证明行之有效的实践典型,包括“情智教育”、“模拟——体验教育”等素质教育新模式,“课程超市”、“做中学”等课程改革新探索,“小班化教学”、“项目教学”等教学改革新实践,“学生成长全记录”、“三证五卡制”等考试与评价改革新思路,“校园家长开放日”、“周末大世界”等素质教育新机制。“陶老师热线”、“学生生涯规划”等素质教育新方式。这些案例都是经广泛遴选并经各方专家研究论证,对深入推进素质教育具有较强的指导和实用价值。本刊将分3期全文刊发,希望为大家提供了一些可资借鉴的做法。     

语文新课程标准改革的亮点、重点、难点浅析

目前,全日制义务教育《语文课程标准》已进入实验区实验。作为国家基础教育课程改革《跨世纪素质教育工程》中的一大胜果,它的实验与推广,必然引起社会,特别是语文教育工作者的关注。《语文课程标准》(实验稿)突破了学科中心论,将素质教育的理念融注到     

德育与素质教育的关系

一九九九年六月十三日,中共中央国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)。《决定》第一部分第三条指出:“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一……学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育还要加强体育,美育……各级各类学校必须更加重视德育工作……”在全面推进素质教育的今天,我们有必要探讨素质教育与德育的关系。     

活用教学资源 提高教学效率——《用数学》教学与评析

案例内容《用数学》练习课(人教版《数学》一年级下册第21～22页练习四3～7题。)案例描述〔片断一〕师:同学们已经学会了20以内的加减法,不知道同学们掌握得怎样,老师想通过口算比赛来检查一下同学们掌握的情况,敢试一试吗?(生:敢。)请翻开课本第21页第3题,看谁做得又对又快。师:开始。(约1分钟后,老师喊停。)师:你们做了几道题?生1:我做了5道题。师:这是一条信息。(板书:已做)没做的有几道题?生1:没做的有7道题。师:这又是一条信息。(板书:没做的)一共有几道题?生1:一共有12道题。师:这是第三条信息。(板书:一共有)你们能不能根据这三条信…     

升华教育理念 保持与时俱进

新的世纪呼唤新的教育,新的教育呼唤新的理念。只有切实更新教育观念,才能让21世纪的中国教育真正焕发出前所未有的生机与活力。为此,转变教育思想、更新教育观念的问题,显然成为教育领域中需要常讲常新的重要话题。最近,国家教育部专门组织有关的专家学者成立了《素质教育观念学习提要》编写组,在广泛调查研究的基础上,提出了当前素质教育的30条思想观念。这些观念是一个时期以来我国素质教育宝贵经验的概括和总结,对当前的教育教学工作有着重要的指导意义。现从30条素质教育观念中选择25条分3期予以登载(观念解说有删节),以供老师们学习、研究。     

构建作文教学的新秩序——“做人—作文”的素质教育追求

自提出素质教育这一意义深远的命题以来,在短短的十多年里,实施素质教育已成为我们民族的共识,国家的行为。原国家教委曾颁发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》;今年教育部制定、国务院批转了《面向21世纪教育振兴行动计划》,确定了教育的目标和任务,其中重要的一条就是实施“跨世纪素质教育工程”,“提高国民素质”。值得我们注意的是,《计划》中特别指出:“各级各     

中小学理科学习辅导报刊应以素质教育为导向

素质教育是当前教育界的一个讨论热点,由“应试教育”向“素质教育”转轨问题,已受到国家领导人的高度重视,并指出它是当前教育改革和发展的“首要任务”(李岚清:《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》,见《中国教育报》1996年4月12日)、“紧迫任务”(柳斌:《基础教育的紧迫任务是实施素质教育》,见《课程、教材、教法》1996年第1期)。     

心理素质教育是实施素质教育的关键

素质教育,是80年代我国教育理论界提出的一个重大课题,《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“改革的根本目的是提高民族素质”。《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:“义务教育必须为提高全民族的素质奠定基础。”由此可以看出,我们党和国家已把素质教育提到了振兴中华民族的战略高度。     

湖南省期刊入选Zentralblatt MATH数据库的统计与分析

截止2002年10月初，湖南省有8种期刊已被德国Zentralblatt MATH数据库收录，收录量达1618条。其中《湘潭大学学报》(ISSNl000-5900)名列第一，共收录534条；其次是《湖南大学学报》(ISSN1000-2472)，收录407条；《湖南师范大学学报》(ISSNl000—2537)名列第三，收录量为284条；《湖南数学年刊》(ISSN1006—8074)收录量为171条；《怀化师专学报》(ISSN1007—1814)是全国唯一进入德国Zentralblatt MATH数据库的专科院校学报，收录量为109条；《长沙电力学院学报》(ISSN1006—7140)和《长沙交通学院学报》(ISSN1000-9779)分别收录88条和19条；《常德师范学院学报》(ISSNl009—3818)收录量为6条。     

抓住“调整”契机 推动教学改革

为了努力推进素质教育的实施,切实减轻学生过重的课业负担,国家教委于98年2月下发了《关于推进素质教育,调整中小学教育教学内容,加强教学过程管理的意见》,根据这一精神,省教委教科所在调查研究的基础上,制订了《四川省九年义务教育小学数学学科调整教学内容的意见》(以下简称《调整意见》,已由我室98(17)号文全文转发),现就学习贯彻《调整意见》谈点意见。     

教育部关于印发《义务教育学校管理标准(试行)》的通知

正各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为适应教育改革发展的新形势和新任务,全面贯彻教育方针,完善义务教育治理体系,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,我部研究制定了《义务教育学校管理标准(试行)》,就义务教育学校管理工作提出了92条要求,现予印发,请结合本地实际遵照执行。     

论中小学图书馆信息化建设——学习《中小学图书馆（室）规程（修订）》的体会

1991年国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》，对指导中小学图书馆(室)建设发挥了重要作用。但随着教育事业的发展和教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，尤其是中小学信息化建设步伐的不断加快，已不能适应新形势的需要。教育部为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，     

长沙市周南中学课外阅读情况调查报告

一、调查背景与目的2000年3月,国家教委将修订后的《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》正式颁布施行。“新大纲”突出了素质教育特色,规定中学生必须阅读中外文学名著30部,其中中国文学名著15     

也谈地理教学中的案例教学

随着素质教育的进一步推进,地理教学的理念也发生了重大变化。教学理念的转变必然带来教学方法的变化,研究性学习、案例教学越来越引起广大地理教师的重视。《中学地理课程标准(讨论稿)》中也积极倡导问题解决教学模式,并要求教师积极实行案例教学,组织学生搜集、获取案例进行研讨与交流,培养学生主动获取地理信息的习惯和能力。