六个娃娃七个坑

一个大热天,七个小男孩由符兰齐克领头,来到河边。他们在沙滩上修道、筑碉堡。玩厌了,就扑通往河里一跳。他们在河里游呀、叫呀,白花花的水沫溅成一片。符兰齐克看了看伙伴,一个个点起数来:一、二、三……他点了几遍,都只数出六个来,于是他着急地叫开了:喂!有谁淹进水里了?我们来的时候有七个,可现在只有六个了!     

营造条件,引发写作习惯

写作本领的获得,尤其不同于其它知识的掌握。其它知识具有固定性或唯一性。一个字,一个词,音、形、义掌握了,就是掌握了;一个文学常识,一个语法知识点,弄懂了,就是弄懂了。     

家有宝，逗乐!

一个逗逗,一个乐乐,家里总是充满了欢声笑语。这对双胞胎姐妹,一个风趣幽默、乐于分享,一个慎于思考、考虑周全,走过了打打闹闹的季节,现在的小姐俩可是亲密无间、无话不谈的好朋友呢!     

班主任也要具备“三个苹果”

微博中有一个著名的段子：“三个苹果”救世界。“三个苹果”分别是：欲望、知识、激情,它们对人类历史产生了重大影响,一个诱惑了夏娃,一个砸醒了牛顿,一个握在乔布斯手中。这里的“三个苹果”,寓意很清楚,这里的“世界”,内涵很丰富,既是宏观的,普救世界、造福人类,也包括微观的内涵,救赎自己、挽救工作、造福他人。做好中学班主任工...     

让灵魂回归天真烂漫的伊始——欣赏《放牛班的春天》有感

一个落魄了的音乐家马修,一座名叫"池塘底教养院"的学校,一群因被看扁了而叛逆、无所不为的孩子,一个虚伪自私冷漠的院长,一位喜爱音乐的数学老师,一个热爱运动的体育老师,一个老好人门卫,一个有着失望透顶的孩子的漂亮母亲,一个趴在铁门前期待星期六父亲回来接他的孤儿……种种个性鲜明、身份各异的人物构成了一部电影——《放牛班的春天》。这部电影里充斥着成人世界的虚伪卑劣、狂妄独断以及不动脑筋的无能和专横,如那个院长不给孩     

民族危亡时刻的三种国民党地方官吏——说腾冲沦陷期间的三个县长

在滇西抗战中有一批国民党地方官吏给予了人民命运以巨大影响,腾冲沦陷期间的三个县长是他们中的典型代表,一个是敌我分明、铁骨铮铮的抗日县长张问德,一个是闻风潜遁、贪生怕死的“逃跑县长”邱天培,一个是死心塌地卖国残民的汉奸县长钟镜秋。本文对他们的言行、心理作了一定削析。     

向向上上聊竞选

在一所美丽的校园里,有两个可爱的孩子,一个叫向向,一个叫上上。他们俩天天向上、时时向上、事事向上。这不,学校要举行大队委选举了,向向和上上碰到了一起,来听听他们的对话吧。     

曲折比较和深入

为了讲透《药》一文的手的动作描写,我采取了以下四个步骤: 一、初引:我让两个学生先到黑板跟前,要求各写五个手的动作,一个写性格温和的,一个写性格凶暴的。一个写出了‘扶、携、抚、拈、捧,’另一个写出了‘拽、扑、拧摔、打。’都很好,符合要求。     

规范办学气象新——走进滁州实验中学

<正>一个有黑板、有桌椅的地方只是教室;一个有老师、有学生的地方才叫班级;一个有真情、有关爱的地方成为集体;一个有斗志、有目标的地方造就团队……这是滁州实验中学高二(10)班班主任、语文教师汪艳写给她的学生的。汪艳老师带了三届10班的班主任了,她们班有自己的文化墙,有     

＂指尖上的记忆＂：小学数学概念的归纳技巧

发挥小学生活泼好动、记忆力强的优势,避免中低年级学生不会记笔记的劣势,我在教学中设计了一个“指尖上的记忆”学习方案。小学生的五个手指一屈一伸,小嘴巴一张一合,轻轻松松地记住已经学过的数学概念。这些概念是5个面积单位、5个角、5个平面几何图形等。同时,也记住了每类不同概念和不同图形之间大小关系。     

例谈数学情境图在低年段的有效使用

正教学一年级上册《6、7减几》一课,教材安排了这样的情境图:图中一共有6个小孩在植树,减去4个男孩,剩下2个女孩;减去2个女孩,剩下4个男孩。教材本意是根据从总人数中去掉一部分,剩下另一部分的关系,写出两道减法算式,从"一图一式"过渡到"一图两式",进一步理解减法的意义。一位教师在教学时,直接出示了情境图,展开了如下的教学过程——师数一数,图中一共有几个小朋友?生6个。师有几个男孩?     

我选不行贿这个标签

女士们、先生们,上午好! 《南方周末》邀请我来,给了我三个标签选择,一个是企业家,一个是登山家,一个是不行贿。我就从不行贿说起。     

每天写多少个毛笔字

小林为了练好毛笔字．给自己订了个练字计划：每周的周一写12个字,周日写24个字,且在一周内每天比前一天多写相等个数的字。你知道小林计划在周二、周三、周四、周五、周六分别写多少个毛笔字吗？     

《骆驼祥子》中两位女性形象

虎妞和小福子是《骆驼祥子》中两位女性形象,作者把两位女性放在不同审美形态的强烈对比中：一个丑陋;一个俊俏;一个粗野、俗气;一个温柔;一个不惜手段成全自己;一个不惜牺牲自己为了别人。这样,从出身到性格,从外表到心灵,互相映照,互相衬托,在不同的审美形态的差异和比较中,每一个独特的性格都表现得鲜明、突出。作者采用对比方法刻画出这两个人物,既塑造了现代文学史中两位女性形象又突出了祥子的性格,同时也寄托了作家对社会、对人生的思考。     

圆明园·纪念碑

践踏!一片丑陋的足迹! 在世界的东方,一个梦,一个用大理石、宝石、金银、瓷器筑成的梦,曾经如此辉煌曼妙。它曾引得法国大文豪雨果赞不绝口,它曾经引得世界的目光停留于此。它,就是圆明园,一个被践踏了的奇迹,～个历史深处疼痛的足迹。     

福锁

丹吉与福锁,一个是女孩,一个是男孩;一个生长在城市,一个生长在乡村;一个是经过父母精心雕琢的艺术品,一个是自然天成、至纯至真的璞玉;从他们身上,你看到了什么?想到了什么?丹吉与福锁,你更喜欢哪一个?(晓 风)     

丹吉

丹吉与福锁,一个是女孩,一个是男孩;一个生长在城市,一个生长在乡村;一个是经过父母精心雕琢的艺术品,一个是自然天成、至纯至真的璞玉;从他们身上,你看到了什么?想到了什么?丹吉与福锁,你更喜欢哪一个?(晓 风)     

遇上孩子，就是遇上了最好的礼物

师范毕业第一年来到一所山脚下的村小当老师,一个班招收了11个小孩,7个男孩,4个女生。每天,我教孩子们美美地拼读“a、o、e”,背诵“门前大桥下,游过一群鸭”,方方正正地书写“山、木、水”……放学了,我们会来到学校前的小河里,挽起裤脚,摸螃蟹、鱼虾,洗干净了滚上山里的豆粉,再点燃捡来的柴火,一瞬间屋里飘满香味。     

请君入瓮

<正>唐朝女皇武则天,为了镇压反对她的人,任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒,一个叫周兴,一个叫来俊臣。他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法,杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。     

让课堂离灵魂更近些

某日,我给一批青年教师开了一次关于教育写作的讲座。在交流环节,一位教师提了一个与讲座无关的问题:"新课程标准提出了三个课堂教学目标,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,你觉得哪一个更重要?"其实,这不该是课堂教学的三个目标,而是一个目标的三个维度,是一个问题的三个方面。