信息技术教育与素质教育

人类已经进入21世纪,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域中已得到了广泛的应用,正在影响和改变着我们现有的学习方式、工作方式、生活方式、生产方式和思维方式,并向教育提出了严峻的挑战。     

以环保教育为突破口深化学校素质教育

学校要办出特色是教育改革与发展的需要,是全面落实和推进素质教育的要求.特色教育是素质教育的一种手段.是落实素质教育的一个突破口.     

对中小素质教育的思考

素质教育是当前学术界尤其是教育界争论较多的一个热点问题。本就其研究和实施现状、存在问题和解决对策进行了系统探讨，为今后实施素质教育提供了参考依据。     

面向21世纪的日本中小学教育改革——兼与中国的素质教育相比较

教育改革是新世纪世界各国面临的共同课题。中国和日本分别提出了“素质教育”、培养学生“生存力”的中小学教育改革目标。从字面上看，彼此教育改革的内容重点似乎不同，但是通过比较，可以看出中日教育改革的最终目标是基本一致的：一是培养学生如何做人；二是培养学生的各种基本能力；三是培养学生的创新精神和实践能力。     

素质教育与信息技术教育的关系

信息技术教育在素质教育占有重要地位.素质教育除了要培养学生的思想素质外,其中最主要的还是对学生思维品质的培养,要培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力.信息技术教育在其间担负着什么作用呢?本文就此作了论述.     

以创新教育为核心 全面实施素质教育

吉林省实验中学是吉林省首批办好的重点校。９０年代以来，通过’主体性教育整体改革实验”，对全面实施素质教育进行了有益的探索与实践。１９９８年，学校开始大力推进创新教育，构建了包括课程结构、课堂教学、教学方法、教师队伍在内的创新教育基本框架。 一、构建创新教育的课程体系 教育教学改革是学校根据育人目标解决好教什么、怎么教，学什么、怎么学的问题，其核心是课程改革。课程改革包括国家课程的科学实施、地方课程的合理选择和校内课程的开发研究。国家课程体现一个国家的意志和对人才的总体要求，必须按照国家的规定，开足…     

信息技术与教育创新

信息技术（InformationTechnology,简称IT）,是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术教育不是单纯技术教育,也不是以信息技术研究和开发为目标的教育。信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。信息技术教育是素质教育的重要组成部分,要培养学生的创新精神和实践能力,促进人的发展。     

浅谈信息技术教育中如何实施素质教育

信息技术教育在素质教育中起着举足轻重的作用,理应引起我们高度重视。那么如何利用信息技术教育提高学生素质．笔者认为应该从三方面着手：一是注重培养学生的自学能力和自学精神,二是要培养和提高学生实践技能和水平,三是重视学生创新能力的培养。只有做到做足这些,才能真正搞好信息技术与素质教育相结合。     

论师范教育与中学素质教育的关系

加强师范在校生各种素质的培养，适应新世界中等教育对师资的要求。     

信息技术教育对素质教育的影响

随着信息化进程的加快，作为信息时代主要载体和工具的计算机，在教育中将担负起越来越重要的作用，尤其会对素质教育产生深远影响。     

高校素质教育的几点思考

高校素质教育的初始阶段 ,可先着力做好这样几方面的工作 :抓好优良个性教育 ,抓好学习方法教育 ,抓好综合知识教育 ,抓好非智力因素教育和积极采用现代化教学手段等     

试探素质教育与创新教育之异同

素质教育与创新教育有相同之处，同时它们在内涵、层次、状态要求等方面存在不同。     

全面实施素质教育的思考

全面实施素质教育必须在“全面”上做文章 ,“实施”上下功夫 ,提高整体素质上出成果 ,这是我们全面实施素质教育的出发点和归宿。为此我认为 :一、实施素质教育要定位于目标上的完整性“实施素质教育 ,就是要全面贯彻党的教育方针 ,以提高民族素质为根本宗旨 ,培养学生的创新精神和实践能力为重中之重 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律、有能力的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就是全面实施素质教育的目标。为实现这一目标 ,各方面的教育工作者要紧紧围绕培养目标 ,互相渗透、积极配合、协调运作 ,坚决…     

关系:浅谈素质教育与升学率的关系

随着社会的进步,科技的发展,对学生的素质要求越来越高,所以我们一定要抓好对中学生素质的培养。那么怎样实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育呢?本文从素质教育与升学率的矛盾具有多重性和推行素质教育的几大途径作了详细阐述。教师一定要正确处理素质教育和学生课业负担过重的矛盾,也要处理好素质教育与尖子生的培养矛盾,还要处理好素质教育和升学率的关系。中学教师要帮助学生树立正确的人生观,重视对学生的身体健康教育,培养学生创新能力和自主发展能力。     

实施素质教育 注重信息教育——信息技术教育对学生创新意识的培养

信息技术教育是中小学正在推进全面推进素质教育,实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的技术教育。通过信息技术教育,我们要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发     

信息技术教育的实践与思考

中学信息技术教育既不是单纯的技术教学,也不是以信息技术研究与开发为目标的高层次教育。其内涵是由信息技术教学和与其他课程的整合两大部分组成。目标在于培养适应21世纪需要、具有创新精神与实践能力的高素质人才与劳动者。     

艺术教育是实现以创新精神和实践能力为特征的素质教育的突破口

20世纪80年代以来，素质教育作为一种教育理念深入人心。现阶段，以创新精神和实践能力为重要特征的素质教育越来越受到高校的重视。艺术教育以其特有的培养学生创造性思维能力和动手实践能力的特征成为高校实施素质教育的突破口，并具有可行性和可操作性。     

在英语教学中实施素质教育的思考

高等教育改革和发展进程的加快 ,推动着高校英语教学的变革。在英语教学中实施素质教育对教师和学生都提出了新的要求。如何在基础英语教学中全面推进素质教育 ,涉及到教学方法、教学内容和教材的配置诸方面的因素 ,本文试图为素质教育的全面开展寻求一条有效途径     

新课程改革与素质教育的关系

1新课程改革的总体目标与传统教学模式的矛盾 我国这次基础教育课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的,充分体现了以人为本、关注人的发展的指导思想.改革兼顾社会本位、学科本位、学生本位3方面,以学生发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,推进素质教育.     

信息技术教学过程中强化素质教育的思考

信息技术课是以实践为基础的学科,以强烈的应用意识贯穿教与学的始终,信息技术教师需要转变传统教育教学观念,引导学生运用所学知识在课内外探究新知,使以信息技术教学为主的实践活动突破教学时间的限制和教学空间的束缚,这样既能拓宽学生的知识面,又能激发学生多方面的兴趣,培养学生的实践应用能力,强化学生的创新意识和应变能力。