《材料科学基础》课程多媒体教学改革与实践

根据亲自制作和使用多媒体课件的经历和体验，论述了材料科学基础多媒体课件的开发过程及收到的良好效果，表明多媒体教学在材料科学基础教学改革中是不可缺少的。     

《机械设计基础》课程多媒体教学的改革与实践

本文结合《机械设计基础》课程的教学与实践,就其多媒体教学的优越性、教学方法,特别是在保证完成基本教学内容的前提下,如何更好的编制具有专业特色的多媒体教学课件等方面进行了改革和创新,并探讨了多媒体教学应注意的问题,为进一步提高《机械设计基础》课程的教学质量及学生的创新能力提供了实践经验和有益的参考。     

《地基及基础》课程的教学改革与实践

依据教学大纲和专业培育目标，对本科《地基及基础》课程教学的改革与实践进行了探讨，该课程理论性与实践性的属性决定了需要采用多种教学环节和手段，否则难以取得理想的效果。     

《电工基础》课程改革实践与思考

从教材结构、教学内容的选择、教学方法与教学环境、考核评价方法四个方面,阐述了中等职业学校电气类专业<电工基础>课程改革思路和相关教学实践经验.     

热工基础多媒体教学的实践与思考

本文结合热工基础的教学实践,根据该门课程的特点,指出了热工基础多媒体教学的必要性,分析了与传统教学相比所具有的优越性。同时指出应用多媒体教学时应注意的一些问题。     

关于《经济数学基础》课程多媒体教学调查的分析与思考

《经济数学基础》课程是电大财经类开放专科学生必修的重要基础课,通过本课程的学习,使学生获得微积分和线性代数的基本知识,培养学生的基本运算能力,增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力,为学习本专业的后继课程和适应今后工作需要打下必要的数学基础。为适应"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目的要求,电大数学教学应着重于学生数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用。     

语用学课程多媒体教学的实践与思考

多媒体教学手段可以明显提高教学效果,但教师仍然需要在多媒体教学中发挥主导作用。"语用学"课程开展多媒体教学是教学改革实践、解放课时资源与培养并提高学生语言能力等方面的需要,必须坚持贯彻"以人为本"的教学理念、丰富教学内容与培养学生主动学习等策略。"语用学"多媒体课程建设不仅要继续深化与完善,而且要向网络化课程发展。     

艺术设计课程多媒体教学的实践与思考

艺术设计类课程教学是集文字、图形、图像、声音、动画及视频剪辑于一体的综合艺术表达,多媒体PPT是对课程教学再设计的过程,也是学生接触设计课程的视觉第一体验。通过分析艺术设计类课程教学中PPT使用中存在的问题,阐述了提高艺术设计课程教学PPT的艺术表现力的几点思考。     

《大学计算机基础》课程教学改革思考与实践

大学计算机基础课程是一门培养非计算机专业学生掌握基本计算机应用能力的基础学科。文章通过对当前教学现状进行分析,提出了对于该课程教学进行改革的意见,旨在达到好的教学效果,提高教学质量,进一步在理论学习和实践中培养学生计算机思维,从而将学生培养成为计算机技能型人才。     

高职《地基与基础》课程教学改革研究

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

论高职教育课程改革与实践——《地基与基础工程施工》课程改革

文章分析了现阶段高职教育课程设置的不足之处,并提出了几点建议,同时以《地基与基础工程施工》课程为例,阐述了高职课程改革中的实践经验,包括课程设置的理念、课程设置内容以及实施措施,以供借鉴。     

浅谈高职《地基与基础》课程的教学改革

《地基与基础》是高职建筑工程技术专业的基础课,作为建筑结构的一个分支,涉及内容广泛,综合性强,是一门理论性和实践性均较强的课程。学生学习起来感觉吃力,学习积极性不高;且教材内容及实践教学与高职的人才培养目标要求不甚相符。鉴此,就《地基与基础》课程教学改革进行了探讨。     

浅谈电机与拖动基础课程的多媒体教学实践

计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。文章针对电机与拖动基础课程多媒体教学的实践,阐述了多媒体课件开发的过程,分析了多媒体教学的利与弊,得出制作出好的多媒体教学课件需要把握的一些原则,这对于加快学校教育现代化的进程有着十分重要的意义。     

计算机基础系列课程多媒体教学的研究与实践

随着计算机技术的飞速发展 ,高校计算机基础课程的教学内容不断更新 ,传统的教学模式不能满足教学要求 ,必须采用多媒体教学。通过近几年进行的多媒体教学研究与实践 ,计算机基础系列课程教学改革取得了明显的成绩 ,大大地提高了教学质量     

《机械制图》课程开展多媒体教学的思考

多媒体教学已逐步成为机械制图课程教学的主要教学方式,文章就《机械制图》课程,对多媒体教学与传统教学进行了比较,提出了《机械制图》课程开展多媒体教学的基本策略。     

多媒体技术在《地基与基础》课程中的应用

随着计算机的日益普及和多媒体、网络技术的迅速发展,多媒体技术已成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要手段。本文介绍了多媒体技术在《地基与基础》课程教学中的应用情况,总结其对改善教学效果的作用。     

高职《地基与基础工程施工》课程教学改革探索

在高职《地基与基础工程施工》课程教学改革中发现：课程改革必须打破原有的学科体系,以建筑施工产品为载体,按项目模块化进行教学;打破传统以“课堂、教师、教材”为三个中心的教学模式,按“教学做”一体化模式授课,突出学生的主体地位、强化实训环节,从而达到良好的教学效果。     

《计算机组成原理》课程多媒体教学实践与探讨

《计算机组成原理》课程教学中使用多媒体技术,能解决教学中存在的一些问题,课程中非常抽象的原理和指令、程序,要用很直观的形式表现出来,使学生在短时间内掌握这些概念,获得好的学习效果,从而改变传统教学模式存在的问题。强调从教学手段的改革入手,以培养学生的创新能力、交流能力和协作能力,并针对计算机技术更新快的问题提出改革教学内容以适应社会需求的看法。     

《机械设计基础》课程教学改革与实践

文章根据高职教育人才培养要求,阐述从能力本位出发,对《机械设计基础》课程进行的教学改革与实践,探讨了课程的性质与定位、课程能力目标的确定、课程内容的设计以及课程教学方法的选用等。