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为了在“校校通”建设的基础上推进应用,进一步深化上海基础教育信息化工作,上海市教委正在酝酿出台”上海市基础教育信息化工作(2004~2007)行动计划”,记从相关部门了解到,该“行动计划”的发展目标包。建立和完善上海基础教育信息网,高质量、高水平完成“校校通”工程的后续工作——2004年底 相似文献
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与前两年相比,2004年上海在教育信息化领域似乎沉寂不少,然而平静中的澎湃却更加波澜壮阔。上海市教委在2004年6月推出的“上海市基础教育信息化工作(2004~2007)行动计划“旨在切实推进“校校通”工程应用。该计划准备从2004年起用4年的时间,进一步完成“校校通”工程的后续工作,并且在“校校通”工程的基础上全面实现“管理通”“教学通”“培训通”“社区通”等几项工程。作为涉及内容最多 相似文献
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为了在“校校通”建设的基础上推进应用,进一步深化上海基础教育信息化工作,上海市教委正在酝酿出台“上海市基础教育信息化工作(2004-2007)行动计划”,记者从相关部门了解到,该“行动计划”的发展目标包括:建立和完善上海基础教育信息网,高质量、高水平完成“校校通”工程的后续工作——2004年底实现所有中小学的宽带专线接入目标,90%以上的高中、80%以上的初 相似文献
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上海市基础教育信息化工作(2004~2007)行动计划,其关键点在于全面有效地推动和深化“校校通”工程的应用。虹口区教育局在2002年底开通“校校通”工程之后,及时提出了“应用、评估、保障”这一教育信息化工作的六字方针,从教学、教研、培训、管理等多个角度加强教育城域网的应用平台建设,取得了很好的应用效果,也为执行“行动计划”奠定了扎实的基础。 相似文献
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为贯彻《上海市基础教育信息化工作(2004-2007)行动计划》,虹口教育信息化工作始终以“应用、评估、保障”为原则,坚定而踏实地开展工作。经过三年多的努力,已初步形成拥有“五个一”(一个系统的网络架构、一个便捷的软件平台、一支精干的教师队伍、一批优质的原创资源、一笔稳定的专项投入)的良好局面。 相似文献
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2002年,上海基础教育实现了“校校通”,这标志着上海基础教育信息化的硬件建设工作已基本结束。而信息化要真正融入基础教育,仅有硬件是不够的,更重要的是要将硬件充分地应用起来,而这正是目前比较薄弱的地方。为此,上海市教委在2004年6月召开的上海市基础教育信息化工作会议上出台了 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(8):11-12
过去的2004年,是我国基础教育取得重要进展的一年。在党中央、国务院的高度重视下,教育系统以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,围绕《2003—2007年教育振兴行动计划》,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,各项工作有序推进,呈现出健康发展的良好态势。 相似文献
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以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择,通过教育信息化政策的有效执行,使基础教育信息化的发展具有重要的意义。本文以上海市"十五""十一五""十二五""教育信息化十二五"教育发展规划以及2004—2013年上海市基础教育工作要点及相关政策为对象,分析上海市在此阶段基础教育信息化政策的重点及变化趋势。 相似文献
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《基础教育改革动态》2005,(8):4-11
2004年,是我国基础教育取得重要进展的一年。各级教育行政部门和广大教育工作者,在党中央、国务院的正确领导下,围绕贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》,各项工作有序推进,呈现出健康发展的良好势头。 相似文献
11.
我国新一轮基础教育课程改革已由实验启动阶段转入持续深入推进的整体变革。为推动基础教育课程改革向纵深发展,省教育厅制定了《湖北省基础教育课程改革行动计划(2004年——2008年)》(以下简称《行动计划》)。这是指导全省课改工作顺利实施,推动全省课改工作持续深入开展、均衡发展的纲领性件。《行动计划》第26条明确提出:要建立课程改革督导评估制度。 相似文献
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我国新一轮基础教育课程改革已由实验启动阶段转入持续深入推进的整体变革。为推动基础教育课程改革向纵深发展,省教育厅制定了《湖北省基础教育课程改革行动计划(2004年--2008年)》(以下简称《行动计划》)。这是指导全省课改工作顺利实施,推动全省课改工作持续深入开展、均衡发展的纲领性文件。《行动计 相似文献
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2004年全国教育事业发展统计公报 总被引:2,自引:0,他引:2
《基础教育改革动态》2005,(17):4-7
2004年教育战线以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,全面落实科学发展观,坚定不移地贯彻教育工作“巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展”的方针,大力实施《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育事业的改革和发展取得了新的进展。 相似文献
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回首2004,教育信息化领域听得最多的一词就是“应用”,苏州市通过确定《教育管理信息化标准》应用示范工作来带动教育信息化的发展,并确定2004年为教育信息化应用年;烟台市提出“建网不用不如不建”的工作思路后,也确定2004及至今后的三年都是教育信息化的应用年;上海市闵行区在教育信息化应用初步普及的基础上又于2004年12月召开教育信息化应用推进工作的专题会议,全面部署信息化应用的后期工作…… 相似文献
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为了贯彻《2003-2007年教育振兴行动计划》,配合基础教育课程改革和“农村中小学教师现代远程教育计划”的实施,提高中小学教师教育技术能力水平,教育部于2004年12月25日印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》), 相似文献
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全面落实以人为本的科学发展观 努力造就让人民满意的教师队伍——在2005年度教师教育工作会议上的讲话 总被引:1,自引:0,他引:1
袁贵仁 《基础教育改革动态》2005,(10):6-13
2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和-三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,贯彻落实《2003—2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。 相似文献