一堂没有上完的问题设计课

正在我市开展的有效教学活动中,笔者有幸参加了教研室组织的全市课堂教学的有效性教研活动.在此活动中,笔者选用了苏科版教材中的一道探索题进行了教学设计,目的是尝试在原题条件不变的基础上,对问题进行改编,以此激发学生的思维,打开学生     

一堂没有上完的问题设计课

<正>在我市开展的有效教学活动中,笔者有幸参加了教研室组织的全市课堂教学的有效性教研活动.在此活动中,笔者选用了苏科版教材中的一道探索题进行了教学设计,目的是尝试在原题条件不变的基础上,对问题进行改编,以此激发学生的思维,打开学生     

一堂没有上完的公开课

那是一次区优质课评选活动,我上的是一堂新课《中国工农红军的长征》,除了照例让学生明确长征的原因．时间、经过、结果和意义外,历史课教学,最重要的还是达到“以古鉴今”的目的。所以合作学习时,我让学生从长征的经过中分析长征精神,经过小组讨论看,学生很快明确了长征精神的内涵是：“一不怕苦．二不怕死,革命乐观主义和革命英雄主义精神。”     

一堂没有上完的外教课

阳春三月,柳絮飘飘,鲜花盛开。同学们在兴奋和期待中迎来了他们的外教——一个来自美国的漂亮黑人姑娘Nikki（化名）。前面三节课,同学们跟着Nikki学习了购物方面的知识,从开始的不敢说到后面的跃跃欲试,每周都在期待着外教课。这天,同学们像往常一样等待着Nikki,看到她早早地来到教室,同学们都很高兴。     

一堂没有上完的数学课

前几天,组里的几位老师要听我一节“用字母表示数”（北师大版）的复习课,我准备了5个例题在课上讲,没想到连第一个题也没有讲完。课后大家虽然褒贬不一,我却因这节课思考了很多问题。     

一节没有上完的课

去年冬天,我参加了绍兴市体育优质课观摩活动,返校后准备上一节汇报课。为了让未能前去观摩的同仁们也能领略优质课现场的精彩,我准备先试教一次。那是一个晴朗的冬日,我上的内容是掷轻物。在“准备部分”我让学生以小组合作的形式来做《钻山洞》的游戏。我先示范了动作,讲解了方法,并明确要求学生认真按照老师的方法进行练习。当大部分学生正兴高采烈地做这游戏时,却传来几个学生的吵架声。     

一堂没有备好的课

因为偶然的情况，今天教学柳宗元的《始得西山宴游记》，没有备好课。我想，凭十几年的教学经验，课堂上发挥一下没问题。     

一堂没有备课的课

顶着凛凛寒风,踏着皑皑白雪,想着<故乡的榕树>,走向沸腾的教室.     

一堂没有准备的习作课

2002年4月的一天，我正在和学生一起学习《我们家的猫》，沙尘暴又肆无忌惮地来了。这次的沙尘暴前所未有，把我们教室的脊瓦都掀了起来。学生有的惊叫出声，有的在探头张望，有的在互相议论……整个课堂成了一锅粥。怎么办？老舍笔下的“猫”再可爱也不及沙尘暴对他们的影响。就让学生看吧。我随即让学生观察室外的情景，并且告诉他们观察后要写一篇文章———《春天》。学生开始一愣，随即就明白了我的意图，争先恐后地拥向窗边，一边观察，一边议论……强烈的沙尘暴一会儿过去了，学生的习作也很快完成了。这次的习作出乎我的意料，平时…     

一节没有上完的评优课

在一次市科学公开教学评比中,我执教的是苏教版《科学》四年级下册第四单元第五课时《降落伞》。课堂教学进行很顺利,学生在老师的指导下成功完成了"伞面大小对降落伞下降快慢影响"的实验,下一个环     

备学生，一堂永远备不完的课

提到备课，我想大体包括备教材、备教法和备学生这三方面内容。对于备教材，我历来较重视，而对于备学生，则多凭直觉，求个大概，没有深入研究.[第一段]     

一堂三角课上的尴尬

有一次,在复习“三角函数,给角求值问题时,我出了一道这样的练习题:“已知,in10o二 31“,水丽而言一石瑟丽言的值”然后叫了两个4(2 sin 100+1) 1一sinZ 100=32sin10o同学板演. 甲解:专二令嘴=今 31sinZ 400 eosZ 4008 sin 100(1一sinZ 100)二2 sin 100+1。二。。二,___1J 5111 IU-一4Sln“IU,=一 2比三倍角公式得3sinloo一451113100==_(而eos 40。)’一sin,40。 (sin4oo eos4oo)2_4(而cos 40’+sin 40OX梅 sinZ 800=16sin(60。+40。)sin(60。sin3。(一委,由鬓土忿一32。得8a3一6a+ 乙1一a‘eos 400一sin 400)一400) sinZ 80016 sin 1…     

一堂“没有上完”的数学公开课

面对基础教育课程改革,教师要强调教学观念的更新,教学行为的改变,教师角色的转变和新型师生关系的建立;学生要强调学习方式的转变;课堂要强调互动、生成。不久前笔者听了一堂公开课——《函数的值域》,感到它较好地体现了课改的要求。现将它记录下来,并稍加评点,与大家一起探讨。师:这节课,我们一起复习求函数值域的常用方法。题1:求函数y=log(2x2+x+1)的值域问题给出后,学生们马上行动,纷纷在草稿纸上演算起来,很快学生们就陆续举起手来。这时学生A站了起来。生A:先看x2+x+1,因为x2+x+1=(x+21)2+34,所以x2+x+1≥43,而函数y=log2x是增函数…     

人教版高中语文课本第三册修订说明

《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2 0 0 0年颁发的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定 ,遵照 1 999年全国教育工作会议的精神 ,在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。这次修订的指导思想是 :全面提高学生的语文素质 ,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 ,重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ,使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族…     

一堂没备好的课

去年“十一”假正赶上秋收，亲属家地多人手少，忙不过来，我只好去帮工。五天的劳动累得我精疲力竭，直到上班坐在办公室里，还有点腰酸腿疼，根本无心备课．但课不能不上，我打开课本一看，该学陶渊明的《五柳先生传》了。这是一篇新选入初中教材的文言丈，我也是头一次讲这篇课文。我想，得好好备课呀。刚把课文读了两遍，上课铃就响了。我只好拿起语文书走出办公室，心想没备好课怎么去上啊!课文中还有几个生字我还念不准呢!再说脑子里一点教学思路也没有，今天非要出洋相不可。     

短语，还是句子？

短语，还是句子？于树泉高中语文第三册（必修）《（农村调查）序言》的课后练习里有这样一道题：读“没有满腔的热忱，没有眼晴向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做、也一定做不好的。”这段话，回答：划横线的部分是：Ａ短语，...     

一堂没上完的课

《渡船》一课即将结束,一个同学突然发问:老师,这篇课文为什么用“渡船”做题目?我鼓励同学们自己去想想。有个同学回答:因为这件事在渡船上发生的,所以用渡船做     

一节没有上完的复习课……

学完《四边形》，复习课上，吴老师出示了书上132页第10题。