把学生“圈养”起来就安全吗

下课铃声响过后,操场上仍然空荡荡的,只在教室走廊里看到孩子们打打闹闹的身影。学校在课间10分钟不允许学生走出教室的做法被家长喻为“圈养”。上海某网站做过一项调查,70％的家长表示自己的孩子在学校被“圈养”。     

学校安全 责任重于泰山

我们常说：“稳定压倒一切，安全重于泰山”。学校安全责任更大，因为学校是人员密集性的场合，教师是国家的财富，学生是祖国的未来，一旦出事，后果不堪设想。几年来，我校非常重视安全保卫工作，采取了许多切实可行的措施，取得了较好的成绩，校园内保持多年零事故。     

圈养学生不足取

最近,一则网帖在各大论坛流传,引发众多网友热议。发帖人自称是某学校一临近毕业的六年级学生,抱怨在校6年没有参加任何外出集体活动。校长对此回应：不组织春游是出于安全考虑。     

教育观应『以师生为本』

教师和学生是学校教育中最主要的因素,是学校组织系统中不可缺少的重要组成部分,在现实的学校教育教学活动中,无论教师的教还是学生的学,都是以学习为前提的.这包括了教师自学和教师之间的学习,学生自学、学生之间的学习和师、生之间的学习,教师不仅仅是教育者,学生也不仅仅是受教育者,二者在学校教育的同一区域中融合为一个学习共同体,呈现的是一种动态的共生互学的关系.     

如何正确面对『学校安全事故』

近年来,随着办学规模的日益扩大和公民权利意识的不断增强,学生伤害事故及其所引发的学校法律纠纷也越来越多,学校、教师频频见报,学生伤害事故日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题.     

关于乡区中学留守『问题学生』的问题

参加工作以来,我一直在乡区中学任教,并长期担任班主任工作。近年来,随着农村剩余劳动力的不断增多,外出打工或经商的人也越来越多,随之而来的问题是大量留守学生由于缺乏监管,在学校的表现十分令人忧虑。下面就乡区中学留守“问题学生”的成因及解决对策作简要分析。     

从“圈养”现象透视学校安全管理思维

管理思维的宽度决定管理水平的高度。然而“圈养”现象折射出学校安全管理思维倾向的狭窄．影响学校安全管理效果的良好显现。学校安全管理思维狭窄的原因，主要与学校面临的内外环境有关。解决管理思维狭窄的问题必先从理论和实践层面进行管理思维的创新。     

『学生成长展示袋』成长足迹

新学期伊始,我们班教室后面的墙以独特的姿容吸引了不少目光.它以深黄色大幅布料做背景,再在其表面缝制了64个长方形的、大小相等的口袋,每个口袋都"名花有主",袋面用回形针别着一份优点单,以自信、乐观的语气向别人介绍口袋的主人,正上方用"我们快乐成长"六个红色大字围成一个半圆.在这儿,不断地展出五彩缤纷、各具特色的学生作品.这就是我们班创设的"学生成长展示袋".     

“圈养”学生不可取

如今的不少学校,在“安全第一”的口号下,体育课几乎被架空了。不仅像掷铅球、投标枪、跳山羊之类的具有一定危险性的活动被取消了,而且连篮球、足球之类挑战性稍强的比赛也很少举办,“每天锻炼一小时”在一些学校里几乎成为空话。不仅如此,更有一些学校还制定出各种详尽、严厉的校规和班规来限制学生,如不能追逐打闹,不能在校园内快速奔跑,不能随便到运动器材上玩耍等。     

无棣:从关注学校安全到关注学生安全

近年来,地处山东黄蓝战略交汇地的无棣在着重解决民生问题的同时,始终把学校及师生安全工作放在重要位置,牢牢树立"安全无小事,责任重泰山"的理念,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,全县上下齐抓安全工作,不断完善安全硬件设施建设,营造了人人关注安全的良好氛围,逐步实现了从关注学校安全到关注学生安全的本质转变。     

学生安全重于泰山

学生的安全工作是学校工作的重中之重,没有安全,何谈教育。因此,教师要牢固树立学生安全责任重于泰山的教育意识,要警钟长鸣,努力培养学生的安全意识和规范学生的安全行为。     

广阔农村绿色语文——农村中小学『绿色语文』课程探索

长期以来，农村学校语文教育一直囿于“唯书本、唯课堂、唯学校”的小圈子，亦步亦趋地跟在城市学校后面走，结果改来改去，一如既往，形不成自己的特色，多数学生语文素养较低，难以适应自身和社会发展的需要。     

加强宿舍管理 保障学生安全

安全问题是现在学校管理的头等大事,而农村中学寄宿学生的安全管理则更为重。具体表现在他们随意性大,有些学生由于学习成绩不佳等原因,受不得一点批评和规劝,更有甚者,和宿舍管理大员发生言语上的冲突而造成不可估量的损失。如何提高宿舍管理水平,尽量避免人为事故的发生,为学生营造一个人性化的管理模式,服务学生,将成为目前农村中小学宿舍管理人员认真思考的问题。根据多年宿舍管理,我认为搞好这一工作,主做好以下几个方面。     

落实管理责任 确保学生安全

学校安全工作事关学校教育教学工作的正常开展。作为学校管理者一定要提高认识、统一部署、层层落实、责任到人,以极端负责任的态度切实做好学生安全工作．树立学生健康安全第一,责任重于泰山的思想。     

校门,岂能一关了之

近期国内发生多起学校周边及校园故意伤害学生案件,引发了国人对校园安全的强烈不安。现在许多学校出于严格执行上级有关规定、确保学生休息时间等因素的考虑,规定了晨间开校门的时间,造成许多学生拥堵在校门口。晨间校门的开放问题又引起了大家的     

学校管理一『怪』

开学了,校长室的楼上楼下,门里门外,都能看到家长领着孩子的情景.他们大都是忙于孩子转学的事.这时,班主任李老师从楼上走下来,脸色很不好看.几位老师关心地上前询问,得知学校让她和另一名老师换班任教.是学校整体工作的需要,还是什么其他原因呢?这件事还得从上个学期谈起.一次自习课上,该班的纪律有点乱.李老师回教室了解了情况后,对几个带头捣乱的学生进行了批评教育.教育过程中,李老师用戴手套的手在其中一名学生的脸上轻拍了一下.就这么一下,惹来了麻烦.这名学生家长听说孩子被打,气势汹汹地带人来学校大闹了一番,弄得李老师很是尴尬.一个学期很快就结束了.原以为事情就这么过去了,没想到今年开学头一天,该生家长不依不饶地要求学校调换老师,学校居然同意了.李老师感觉一点面子都没有,便请假"病"休.     

『管』与『不管』

班级是学校管理系统的细胞,既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速学生的全而发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.在探讨班级管理的文章中,经常提到一句话"管是为了不管",但怎样才能处理好"管"与"不管"的关系呢?     

禁锢学生天性的“圈养”应废除

某日上午8时30分,一位记者来到某市一所小学。该校是8时整上第一节课,课时40分钟,8时40分下课。记者站在学校侧门附近等了10分钟,教学楼内下课铃声已响了多时,但是操场上仍空无一人。     

千万不要把学生“圈养”起来

新乡市原阳县教体局向全县师生印发了《中小学生安全责任协议书》,要求在校生家长褡字,这项有着良好愿望且颇具“创意”的工作却遇尴尬,部分家长将之视为“生死状”而拒签。（10月15日《东方今报》）     

从“圈养学生”事件对学校体育若干问题的思考

从上海部分小学课间禁止学生进入操场,实行课间“圈养学生”的新闻事件,对学校体育中“健康第一”的人才观的树立、家长对学校体育的要求、学校执行国家有关学校体育的规定、体育教师的保险措施等方面进行了探讨和思考,为更好地实现学校体育教育的功能提供一些参考．